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“长春杯”说课竞赛纪实《绝品》说课稿大家好我说课的文章题目是《绝品》《绝品》是谈歌的一篇小说,这篇小说的人物以薄云天之义让人震撼,谈歌则以古典韵味的语言写“义”塑“绝工课程标准中要求学生通过欣赏文学作品,初步领悟作品内涵,品尝作品中富于表现力的语言因此讲好这课既能巩固学问,又能加深情感体验,提升欣赏感悟实力《绝品》是七年级下册第九课,在此之前,学生已积累了《清贫》,而以后也将学习到《棋王》《铸剑》等写浩然正气的民族形象的文章,或许这些人物名不见经传,但他们身上的精神品质却让读者低头深思,仰视而生效仿之心初一年级,十三四岁的学生,对情节跌宕起伏,形象亲切可敬,语言回味无穷的文章会产生深厚的爱好依据以上分析和课程标准的教学要求,我确定了如下教学目标
一、学问与技能目标
1.扫清字词障碍,做到正确、流利、有感情的朗读课文
2.通过多种形式的朗读理顺情节,解读人物
二、过程与方法目标培育学生通过人物的语言、动作等分析人物形象的实力
三、情感看法价值观目标仰慕并追随文中所塑造的人物,继承他们身上所具备的民族大义依据教学目标,我将通过分角色朗读理顺小说情节和理解小说人物,确定为教学重点.依据学生年龄特点与积累程度,我将分析侧面描写与环境描写的作用作为教学难点依据本文篇幅长,容量大的特点,确定适当运用多媒体等手段帮助课堂教学《绝品》一文,支配讲授两课时第一课时重点在熟悉课文,通过课堂阅读,达到我自注书,书注我的效果,进而形成个人最初的理解其次课时通过问题的设置与多种形式的朗读引领学生沟通碰撞,形成对文章的纵深理解
四、具体教学设计如下我将以这样的方式导入课文读过《中国文人的非正常死亡》就会感受到,中国文人身上有一种奇异的品质,大多都以维系数千年的中华文化为己任,绝不敢让哪怕一线香火断绝在自己手中或许每个人的贡献有多少之别,努力有大小之分,但都能尽其绵薄,报效祖国尤其那些“铁肩担道义,妙手著文章”的佼佼者,为正义献身,为真理舍命,为民族大义而洒尽热血,为家国存亡而肝脑涂地,以“头颅掷处血斑斑”的书生意气,与暴政,与侵略者,与非正义,与人吃人的制度,与一切倒退、堕落、邪恶、愚昧,奋斗到生命最终一刻者,从来就是我们这个民族的高傲在《绝品》中,就有这样一群“民族的高傲”下面我将其次课时以几个问题串联全文的讲解为了落实重点“通过多种形式的朗读理顺情节”的目标,在批注式阅读和分角色朗读后,提出“对于“绝品”这两个字你确定已经有了自己独到的见解“那“绝品”指的是什么“这一问题,通过探讨沟通法,使学生明确这幅画本身就是绝品常先生说此画为无价之宝、唐代珍品王商人鉴定此画为宝中之宝,而常先生将画交与三爷时的那份慎重与叮嘱也告知我们此画非同一般(板书画,宝中之宝)古人云“画赖装池以传”这幅画倒揭三层后装裱,而见多识广的王商人也只听说过倒揭两层者的,这种技艺堪称一“绝二(板书技艺,天下一流)为了引导学生进一步落实重点“理解小说中的人物形象”,接着追问“同学们的想法似乎只停留在这幅画上,文章能称之为绝品的还有什么,请结合文章具体内容用心分析”这一问题使学生从人物的角度,精神境界的层面分析绝品的内涵,使学生明确常先生豪爽、豪气,自嘲、哈哈大笑、大杯痛饮,死前哈哈大笑,面色如常从“重重地”、“大步”和“并不回头”三个词语中我们能看到一个义无返顾走出门去,坚决坚决的革命者,有着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的豪气情愿用自己的生命去换取正义,这正是一个革命党人身上所特有的杀身成仁的精神(板书视死如归,杀身成仁)刘三爷在好友死后,三爷睹物思人,用自己独特的方式去悼念常先.生(板书重情重义)他答应过常先生,会悉心藏之,给多少钱也是不能卖的他信守诺言的品质其实正是古代文人身上所固有的仁义道德----------------------------诺千金(板书一诺千金)王商人“饿死不卖保藏”的祖训,王商人原来是可以不把画退给三爷的,但他被二人肝胆相照的感情所感动着,而且将三爷送出门时还叮嘱三爷悉发一生冲突时,王商人选择了前者(板书舍利取义,不忘祖训)常先生、刘三爷、常刘的友情(板书常先生、刘三爷,友情,肝胆相照)为了突破本文侧面描写的难点,实现“培育学生通过人物的语言、动作等分析人物形象的实力和仰慕并追随文中所塑造的人物,继承他们身上所具备的民族大义”的目标,我们将马氏的表现作为突破口文章围绕一幅唐代珍品,刻画了三个可歌可泣的人物形象,除此之外,还有一个着墨不多的马氏,小说有哪些情节涉及马氏?这一形象在小说中有何作用?通过文中很多情节中,我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人,但她所做的一切又都是人之常情,可以理解的有了马氏的反衬,我们就会发觉刘三爷对常先生的信任承诺、重情重义是远远高于马氏这样的一般人的,刘三爷的品质是出类拔萃,、冠绝当世的为了接着突破分析环境描写的作用这一难点,老师饱含深情的读最终一段,并随后提一问“置身与此景此情之中,顶着满天大雪,望着三爷远去的身影,最打动你内心的是什么?”在万籁俱寂的天地之间,刘三爷虽已远去,但他留给我们的背影是高大的,他对挚友的一诺千金、常先生对民族的杀身成仁、王商人的不忘祖训,使他们成为耸立天地间的一个大写的“人(板书人)这才是我们中国的脊梁,是真正的绝品此时此刻“四野无声,雪落无痕,在这空气都为之凝合的安静中,却有一股浩然正气耸立于天地之间,这就是义(板书义)何为义?常先生对民族的大义凛然,刘三爷对挚友的义薄云天,王商人的舍利取义,以及常先生和刘三爷之间的肝胆相照的友情,都是义无论在哪个年头,我们都应坚守这份正义,对人如此,对一个民族更是如此学生通过这节课,可以感受到作者简洁而又颇具意蕴的语言风格,被一种平凡又宏大的精神所震撼为了学以致用,形成实力,我设置了以下作业回过头来再看“绝品”二字,既是独一无二,又是永不断绝因为在王商人的身后还有我们,乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝,在沿袭着民族精神,这正所谓“绝品不绝”!请你在历史或现实中找一位堪称绝品的人物,以百字进行推崇最终,让我们再次齐读这几段景物描写,回味这响彻天地,余响不绝的“绝品”
五、板书设计技艺(天下一流)常先生杀身成仁、视死如归绝品画(宝中之宝)人刘三爷重情重义、一诺千金友情(肝胆相照)王商人舍利取义、不忘祖训。