还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学年下学期期末学业质量监测试题2022-2023七年级语文注意事项
1.全卷分为A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分,考试时间120分钟
2.在作答前,考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回
3.选择题部分必须用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用
0.5毫米黑色墨水签字笔书写,字体工整,笔迹清楚4•请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效
5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等卷(共分)A100第卷(选择题,共分)I24
一、基础知识(每小题3分,共12分)下列加点字注音有误的一项是()A.呜咽(ye)选聘(pin)锲而不舍(qi)海市蜃楼(shen)深B.污秽(hui)憎恶(zeng)恶痛绝(wU)怏怏C.调羹(gEng)修葺(qi)不乐(yang)D.告馨(qlng)迸溅(beng)
2.下列语句中书写正确的一项是()A.闻一多先生作为革命家方面的情况就迥乎不同,而且一反既往了B.天上闪烁的星星好像黑色天暮上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!C.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边屋里漆黑,没有灯也没有人声D.一个人虽然在同不可战胜的恶运搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却无比高尚
3.下列语句中加点成语使用有误的一项是()“九一八事变”之后,东北锦绣河山沦陷敌手,人民颠沛流离国民党政府的不抵抗政策激起了大庭••••••广众的抗日怒潮,各界爱国人士对国家命运忧心忡忡,对这些烧杀掳掠、无恶不作的侵略者深恶痛绝••••••••••A.颠沛流离B.大庭广众C.忧心忡忡D.深恶痛绝
4.下列语句中没有语病的一项是()A.四川能否科学制定灌溉用水计划和控制消落水位,是保障春耕不延误的关键B.截至2023年6月,成都累计开行国际班列2万余列,其中中欧班列超
1.1万余列C.成都力求打造森林草原防灭火监测预警指挥云平台,来增强智慧化防控水平D.早晨出门,路面已干,夜雨化成朝云,横在山腰,与山石草木一起构成绝美的图画
二、课内文言文阅读(每小题3分,共12分)有理,最多可得1分)
二、文言文阅读(共12分)
3.Co墨,名作动,熏黑(2分)
4.
(1)(石油)产生在水边,与砂石和泉水混杂着,缓慢地流出[评分标准]落实“于、杂、出”各
0.5分,省略补充
0.5分整句翻译流畅1分,共3分
(2)(墨的)光泽像黑漆,(就是)松墨也比不上它,(我)于是就大量制造它[评分标准]落实“及、递、大为“各
0.5分,省略补充
0.5分(两处省略只需补出一处即可得分),整句翻译流畅1分,共3分
5.
(1)取用方便/便捷;
(2)制成烟墨,墨质优良;
(3)储量丰富/取之不竭/取之无穷;
(4)运用广泛/作用多样[评分标准]按布分点给分,共4分意思相近即可若回答偏离或不准确酌情扣分[译文]廓州、延州有一种石油石油产生在水边,与砂石和泉水相混杂,慢慢地流出来当地人用野鸡尾沾取它(上来),采集到瓦罐里这种油很像纯漆,燃起来像烧麻杆,只是冒着很浓的烟,它所沾染过的帐篷都变黑我猜疑这种烟可以利用,(就)试着把烟煤扫来制作成墨,墨的光泽像黑漆,(就是)松墨也比不上它,于是就大量制造它给它标上名称,叫“延川石液,这种墨以后一定会广泛流行在世上,因为石油特别多,在地中产生,无穷无尽,不像松木到一定时候就用完了现在齐鲁间的松林已被伐尽了,渐渐蔓到太行、京西、江南一带,以前长满松树的山大半都已光秃秃的了用烟尘制墨的人大概会知道石油的烟尘可以利用吧煤烟也很大,能染黑人的衣服我诙谐有趣地作了一首《延州诗》说“二郎山下大雪纷纷,迅速地搭起帐篷学塞人熏黑了白衣冬天还未尽,石油的烟啊多得像洛阳的灰尘”
三、名著阅读与现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.[答案]虎妞蛮横泼辣/大胆泼辣/泼辣粗俗……[评分标准]一空计1分,共2分第二空答“好逸恶劳”不给分因选文并不能体现这一点
7.[答案]A(1分),该评价对象为尼摩船长(1分)[评分标准]每空1分,共2分
(二)现代文阅读(18分)
8.
(1)口味顽固的具体表现母亲顽固地留恋家乡食物(糯米耙耙)/母亲始终认为外婆家的糯米耙耙甘之如饴(2分);我十七岁到北京上大学,顽固地思念家乡的食物,以致于食欲不振(2分);
(2)口味豁达的具体表现我担任美食片导演后豁达地吃成了“世界胃”(2分)[评分标准]按布分点给分,每点2分,共6分大意相同即可得分,表述偏离或不准确酌情扣分
9.第
⑦段补充交代“我”食欲不振/思念家乡食物的原因(1分),表明人在陌生环境才真正理解“熟悉的味觉习惯”是“故乡”的重要组成部分/表达“熟悉的味觉习惯”是思乡的一部分(1分);承接上文“我”离开故乡后食欲不振(1分),引出后文“我”回家吃到家乡食物后,肠胃才得以平复的情节(1分)[评分标准]按布分点给分(内容作用2分,结构作用2分),每点1分,共4分大意相同即可得分,表述偏离或不准确酌情扣分结构方面,若只答承上启下,没具体说明,得1分
10.[参考示例一]运用比喻,将人们的口味分别比作岩石和流水(I分),生动形象地写出人的口味有时顽固有时豁达的特点(1分),表达作者对自身口味变迁的感慨(从前坚守家乡口味,后来接纳世界各地的食物)(或表达作者对“故乡与世界”“人与故乡”及“人与食物”之间的关联的思考),(1分)对前文口味既顽固又豁达的事例进行总结,使前后一体(或呼应前文口味顽固和口味豁达的具体事例,使结构更完整)(1分)[评分标准]按布分点给分,共4分大意相同即可得分,表述不准确酌情扣分[参考示例二]运用比喻,将人们的口味分别比作岩石和流水(1分),一方面体现人们对家乡味道的执着(1分),另一方面也体现人们也可以接纳多种口味(1分)对前文口味既顽固又豁达的事例进行总结,使结构更完整(1分)[评分标准]按布分点给分,共4分大意相同即可得分,表述不准确酌情扣分
11.
(1)文章以“十七岁的远行”为题,点明主要事件,指“我”离开家乡去北京上大学的远行(1分);
(2)又指“我”的味觉从十七岁开始踏上有时顽固有时豁达的旅程(1分);
(3)表达作者对人生和口味变迁的感慨(或体现作者对“人与故乡”及“人与食物”之间的关系思考)(1分);
(4)“远行”是文章线索,串起远行前母亲的担忧、远行后我食欲不振、远行归来胃得以平复、为工作而继续远行等内容,使结构更完整(1分);
(5)设置悬念,吸引读者阅读兴趣;
(6)富于抒情色彩,奠定感情基调(1分)[评分标准]按布分点给分,答出以上任意4点得4分,共4分大意相同即可得分,表述不准确酌情扣分
四、语言运用(共12分)
12.为培养学习专注力,校学生会拟发布一期“专注力”学习专栏请按要求,完成相关题目
(1)[答案示例]
②极度专注/专注练习;
④难度匹配/难度适当[评分标准]每空2分,共4分大意相同、点出关键词即可得分,表述不准确酌情扣分字数、句式结构与示例要相同,否则按每项
0.5分扣除概括要准确,否则按每处1分扣除,扣完为止
(2)答
①光线会减弱/光线穿透力弱(2分)
②一个手电筒不能同时照出两种光/一个人不能同时站起和坐下/鱼和熊掌不可兼得……(2分)[评分标准]每空2分,共4分大意相同即可得分,表述不恰当或不准确,酌情扣分第二空比喻句强调“不能同时进行“
(3)参考示例:闻一多专注是群蚁排衙的文稿,伴你探明学问真知邓稼先专注是中国男儿的誓言,助你坚守研发阵地邓稼先专注是筹划计算的稿纸,助你成就两弹功勋邓稼先专注是亘古不变的戈壁,伴你坚守报国初心闻一多专注是深宵不灭的灯火,伴你探寻救国良方[评分标准]每空1分,共4分大意相同即可得分,表述不准确或未按要求,每处扣
0.5分,扣完为止初,杈谓吕蒙日“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但■当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“蒙日;“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”*肃遂拜蒙母,结友而别陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发••矢十中八九,但微领之康肃问曰“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日“无他,但手熟尔”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!”翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔”康肃笑而遣之
5.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.释担而立*释放下B.睨之久而不去*睨瞪眼睛C.即更刮目相待更另外辞推托
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(A.以我酌油知之以手拂之D.蒙辞以军中多务B.康肃笑而遭之大兄何见事之晚乎C.自钱孔入,而钱不湿可远观而不可亵玩焉D.自以为大有所益处每字为一印
7.文中画线句子翻译正确的一项是(见其发矢十中八九,但微领之A.(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,但只对他微微一笑B.(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,但是对他微微点头C(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头D.(老翁)见陈尧咨射出十支箭中的八九支,只是对他微微点头
8.下列对选文理解有误的一项是()A.两文均现身说法孙权用自身经验来劝吕蒙读书;卖油翁当场酌油,表明“惟手熟尔”B.两文均以动作描写句结尾甲文“肃遂拜蒙母,结友而别”侧面表现吕蒙进步大;乙文“康肃笑而遣之”含蓄体现陈尧咨有通达爽快的一面C.两文的对话传神甲文“大兄何见事之晚乎?”写出吕蒙的自得与坦然;乙文“我亦无他,惟手熟尔”体现卖油翁不卑不亢的沉稳性情D.两文的详略得当甲文详写“劝”略写“学”,乙文详写“陈尧咨射箭”略写“卖油翁酌油,主次分明,中心突出第卷(其他类型题,共分)n76
三、古诗文默写(共6分)
9.
(1)补写下列诗句的上句或下句(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)(2分)
①,关山度若飞(《木兰诗》)
②,贾生才调更无伦(李商隐《贾生》)
③予独爱莲之出淤泥而不染,o(周敦颐《爱莲说》)
(2)默写王安石的《登飞来峰》或岑参的《逢入京使》,先写题目,再默写诗歌(4分)
四、课内现代文阅读(共10分)阅读下面选段,完成10—12题甲
①每一穗花都是上面的盛开,下面的待放颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的
②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想这里再也看不见藤萝花了
③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着,流着,流向人的心底乙
①我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆味纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了可怜它年纪儿太小了,可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了,我千般儿万般儿地无奈何唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头儿
②好多年前的秋天了,我们还是孩子奶奶从集市上回来,带给了我们一人一颗桃子,她说“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃;含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢我们都认真起来,全含了桃核爬上床去我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不肯甘心不做,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那蓄着我的梦
③雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的光
10.比读甲乙选文,补全空格(4分)
(1)选文在行文思路方面有相似之处在叙事顺序上,都按“现实一
①—现实”的思路;在表情达意上,都由物及人,
②
(2)选文在线索安排方面有不同之处甲文以
③为线索,一线贯穿;乙文以小桃树的成长过程为明线,以
④为暗线,双线交织,展示事物发展过程答
①②③④
11.结合加点字,体会画线句的物我交融的妙处(3分)••••紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底答_________________________________________________________________________________________________
12.结合选文,比较整合,补全表格(3分)景物景物的外在特点共同的内在品质寄托的情思曾经伶仃稀落,如今繁盛生命的价值永恒我们应振奋精神,紫藤萝茂密奋发向上
②虽然
①.小桃树
③却顽强地开了花答
①②③
五、作文(60分)
13.称谓,是依据人们相互关系而来的称呼一个看似简单的称谓背后,可能大有深意张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”;鲁迅称他的保姆为“阿长”或“长妈妈”;贾平凹称小桃树为“我的梦的精灵”;魏巍称抗美援朝的志愿军战士为“最可爱的人”!这些称谓,包含着体现关系的故事,编织着令人心动的细节,流露出爱与智慧,让我们从生活的最细最小处,窥见人世间的大情与大志!请将“我称他(她它)为”补充完整,再以此为题目,完成一篇写人记事或写景状物的文章要求
①自定立意,自选文体(诗歌除外);
②有真情实感;
③字数不少于600字;
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名卷(共分)B50
一、诗歌鉴赏(共4分)阅读下面的诗歌,完成1—2题杨花[唐]吴融不斗秋华不占红,自飞晴野雪濠濠百花长恨风吹落,唯有杨花口爱风
1.诗中“自飞睛野雪瀑漾”句,将“杨花”比作雪,因为杨花,的特点与之相似(2分)
2.诗中一处,填入哪个选项更符合诗意?请先作判断,再说明理由(2分)A.独B.不C.更答_________________________________________________________________________________________________
二、文言文阅读(共12分)阅读下面的文言文,完成3—5题哪延
①有石油生于水际,沙石与泉水相杂,惘惘
②而出,人以雉尾挹
③之入缶中,颇似淳漆,然之如麻,*但烟甚浓,屋内惟幕皆黑余疑其烟可用,试扫烟煤以为墨,黑光如漆,松墨
④不及也遂大为之并识文••
⑤为“延川石液”也此物必大行于世,盖石油之多,生于地中无穷,不若松木有时而竭今齐、鲁间松林尽矣,渐至太行、京西、江南,松山大半皆童
⑥矣造煤人盖知石烟之利也石炭烟亦大,墨人衣余戏为・•《延州诗》云“二郎山下雪纷纷,旋卓穹庐学塞人化尽素衣冬未老,石烟多似洛阳尘J——沈括《梦溪笔谈,杂志一》[注释]
①廓延鹿B州、延州,在今陕西
②惘惘涌流缓慢的样子
③挹yh沾取
④松墨名墨之一,用松烟制成,故称“松烟墨”
⑤识文标上名称
⑥童光秃秃
3.下列加点词解释有误的一项是()(2分)A.然之如麻然通“燃”,燃烧B.试扫烟煤以为墨以为把……成••C.墨人衣墨墨水1•D.余戏为《延州诗》云戏戏谑地,诙谐有趣地
4.将文中划线句子翻译为现代汉语(6分)
(1)生于水际,沙石与泉水相杂,惘惘而出(3分)译文_______________________________________________________________________________________________
(2)黑光如漆,松墨不及也,遂大为之(3分)译文_______________________________________________________________________________________________
5.沈括认为石油资源的优势有哪些?请结合文章内容简要概括(4分)答_________________________________________________________________________________________________
三、名著阅读与现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读下面《骆驼祥子》选段,完成后面的填空(2分)“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢不信,你看看!”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿“你喝!要不我揪耳朵灌你!”上面选段中的“她”是(人名),文段体现了她的性格特点
7.下面是对《海底两万里》中的人物评价,哪一项匹配不当?请结合阅读体验做出判断,并写出正确的评价对象(2分)A.你不仅有智慧冷静的头脑,还有热情善良的心地——巴布亚人
8.热爱科学探海底,勇于探索越冰山——阿龙纳斯C.怒气和勇气,野性与人性,是你的复杂性情——尼德・兰D.悉听尊便伴先生,忠心无畏是你的人生——康塞尔答我选(),正确的评价对象是__________________________________________________________________
(二)现代文阅读(18分)阅读下面的文章,完成8—n题十七岁的远行陈晓卿
①总会想起多年前的那个晚上,当时我十七岁
②站台上,全家人给我送行母亲站在一旁,递过来一个书包,里面鼓鼓囊囊天气很热,我一面示意他们回去,一面把装满食物的书包递还给母亲“北京什么吃的都有,用不着这些”我显得很不耐烦
③事实上,母亲的担心,是从我填报高考志愿时就开始了,我想读北京的学校,这让她隐隐感到不安“为什么不报考南方的学校呢?“她总是轻声嘟嚏,“听说北京粮食供应里,还有四分之一的杂粮呢”
④我母亲出生在江淮之间的六安县,大学毕业时,为了爱情,和父亲一起来到皖东北的小县城教书在我童年的记忆里,她总会用很长的篇幅,怀念我外公外婆家的小山村,风景有多秀丽,腊肉有多解馋,蔬菜的种类有多丰富,甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米耙耙,都被她形容的神乎其神
⑤每年冬夏两季,父亲都会拿着包裹单去邮电局在高高的绿色柜台后面,有外婆定期寄来的包裹其中就有被我母亲称作传奇的糯米耙耙但外婆家的糯米耙耙不是我的最爱,一个个实心儿的、呆头呆脑的圆饼坨坨,吃起来颗粒感粗,而我母亲却甘之若饴
⑥这年九月,我到了北京,在崭新的环境里开始了大学生活然而不到一个月时间,我开始感到哪里不对,刨开想家因素之外,主要是食欲不振按说,广播学院食堂在北京高校里是算做不错的,我和同学也偶尔凑份子进城去吃北京的馆子,但这些都没法平复我对家乡食物的思念
⑦一个人,确切的说,只有当他离开自己熟悉的生活环境,离开自己的家庭,到了完全陌生的地方,才会理解所谓的故乡,不仅仅意味着熟悉的人群,也不仅仅意味着熟悉的景物——熟悉的味觉习惯,显然也是故乡的重要组成部分
⑧在北京读大学的第一个学期,我的肠胃一直在闹情绪,直到我寒假回到家里,报复性吃喝一整天,世界才安静下来
⑨至今想来,十七岁那年的离家,是我成长过程中非常重要的时间节点它让我切实感受到一个叫“故乡”的东西,不仅包含心理层面,也包含生理层面⑩后来,我成为一名美食片导演,不得不带着好奇心,品味各种匪夷所思的吃食渐渐地,我居然变成了一个,,世界胃,,可以出国十几天不吃一顿中餐,可以心安理得地享用几乎所有的当地食物!⑪游走在故乡和世界之间,寻找人和食物之间的关联,这一切,都开始于十七岁那年的远行回顾这些年吃过的饭,走过的路,《风味人间》有句旁白很能代表我的感受人们的口味就是这样有时像岩石般顽固,有时又像流水一样豁达(有删减)
8.文末说,人们的口味有时“顽固”有时“豁达”,分别有怎样的具体表现?请联系全文,分条作答(6分)答___________________________________________________________________________________________
9.文章若不要第
⑦段,读来依然完整,作者为何要写这一段请结合上下文简要分析(4分)答:________________________________________________________________________________________
10.赏析文末画线比喻句的妙处(4分)人们的口味就是这样,有时像岩石般顽固,有时又像流水一样豁达答___________________________________________________________________________________________
11.文章以“十七岁的远行”为标题有何好处请结合全文,分点作答(4分)答___________________________________________________________________________________________
四、语言运用(共12分)
12.为培养学习专注力,校学生会拟发布一期“专注力”学习专栏请按要求,完成相关题目
(1)阅读文段,仿照示例,概括“正确的学习方法”应具有的另两个特点(4分)绝大多数人缺乏正确方法指导下的努力,一味埋头苦干,这种重复的“埋头干”和“正确的方法”相去甚远正确的方法必须有明确的目标,目标越明确,注意力的感知精度就越高练习时极度专注也十分重要,注意力越集中感知越细微另外,人若缺少反馈,既易出错,又易走神,很难快速提升能力因此,能有效反馈是不断精进的重要条件此外,我们每天都要做那些让自己感到有困难但又可以通过努力来完成的事,即跳出舒适区,避开困难区,处在拉伸区如此难度匹配就,可以让自已心流畅通,沉浸式学习答
①明确目标;
②;
③有效反馈;
④o
(2)请联系上下文,将短文《专注与灵感》的空缺处补写完整,注意语意连贯(4分)专注,不仅是学习的关键,也是激发灵感的秘诀大脑在学习时会经历两种模式,一种是“意识”的专注模式,另一种是“潜意识”的发散模式两种模式好比手电筒里打出来的光专注模式下光束的穿透力强,径直照亮一小块区域;如果是发散模式;光柱就会散开,虽然
①,但照亮的范围更广但是,两种模式不能同时进行,就好比
②所以激发灵感的秘诀是先“专注”后“发散”一一做事时聚精会神,让意识极度投入,事后完全忘记,让意识彻底发散这样,突发的灵感就会大概率出现答
①②
(3)本册语文书中,许多人物的专注精神值得我们学习请仿照示例,为下面第
②、
③两位人物创写一则“专注的赞语”要求创写素材要关联课内文章,向式、手法、逻辑与示例一致,能体现人物的专注精神(4分)
①鲁迅
②闻一多
③邓稼先【示例】鲁迅专注是深夜点燃的烟斗,陪你沉思家国命运我为闻一多写赞语,o我为邓稼先写赞语,O2022-2023学年下学期期末学业质量监测试题评分意见七年级语文参考答案A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.A解析锲而不舍(qi€)
2.A(B幕C蔑D厄)
3.B(B.大庭广众指聚集很多人的公开场合此处应为“广大民众”
4.D(A.语义矛盾,二面对一面,去掉“能否”B.成分赘余,“超”和“余”应删去一个C.搭配不当,将“增强”改为“提升”)
二、课内文言文阅读(每小题3分,共12分)
1.
8.解析]睨:斜着眼
6.口解析”介词,凭借;介词,用B代词主谓之间,不译C连词,都表转折D认为;做,亥h
7.C[解析]“十中八九”译为十支箭能射中八九支;“但”译为“只是”;“颌”译为“点头”
8.D[解析]“详写了陈尧咨射箭”错误,详写的是“卖油翁酌油”第H卷(其他类型题,76分)
三、古诗文默写(共6分)
9.
(1)(2分)万里赴戎机宣室求贤访逐臣濯清涟而不妖
(2)(4分)《登飞来峰》飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层《逢入京使》故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔,凭君传语报平安
四、课内现代文阅读(共10分)
10.(4分)
①回忆
②托物言志/物我交融志E物寓意/寓情于景/借景抒情
③紫藤萝(紫藤萝的命运变化)
④“我”的人生经历/我的成长[评分标准]每空1分,共4分意思相近即可,若答不准确或偏离,酌情扣分n.(3分)示例眼前紫藤萝与旧日藤萝的对比,引发作者对生命新的感悟(思考),并联想到自身的相似境遇,将“花”与“我”融为一体,共同感受到生命的真谛(2分)“流向人的心底”使这样的感悟显得更形象,情感表达更充分(强烈)/使表情达意浑然一体(答到其中一点即可,1分)[评分标准]内容上围绕“物我交融”具体分析恰当,2分,效果1分,共3分意思相近即可,若答不准确或偏离,酌情扣分——这是我们的修改答案
12.(3分)答
①纤细瘦弱/单薄弱小/历经风雨、磨难(意对均可)(1分)
②坚强不屈、生命力顽强(1分)
③即使面对生活苦难或命运不公,也不要轻言放弃,要不懈追求/或坚持不懈地追求梦想(希望、目标),顽强不屈,拼搏奋斗/或不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造美好的未来(1分)[评分标准]每空1分,共3分意思相近即可,若答不准确或偏离,酌情扣分
五、作文(共60分)[评分标准]一,等(40〜36)二等35〜30三等(29〜20)四等(19〜0)符合题意基切合题意偏离题意中心明确础中心突出中心不明或立意不当内容较具体等内容具体内容单薄感情真实级感情真挚感情虚假结构完整40结构严谨基本符合题意中心基本明条理不够清楚语言较通畅分语言流畅确内容不够具体感情基本语病多字迹清楚书写整洁清楚真实结构基本完整语言基字迹难辨符合文体要求标点符号使较符合文体要求本通顺书写不够整洁清楚不符合文体要求用规范标点符号使用较为基本符合文体要求标点符标点符号使用不规范规范号使用不够规范发能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分展较深刻较丰富较有文采较有创意等材料较丰富词语较生动,句式较灵活级能透过现象深入本质运用恰当的修辞方法见解较新颖,材料有一定新形象较丰满20较能揭示问题产生的原因意,构思有一定独特之处分观点具有一定的启发联想和想象合理表达有一性定个性色彩[评分说明]
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分
③缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分
④每个错别字扣1分,相同错别字不重复扣分,扣满3分为止;书写潦草、卷面不整洁扣1〜2分(最高扣2分)
⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分[评分细则]教师阅卷时心中需要给出三个分数,基础分、发展分和扣分可以先进行整体把握,再进行基础分和发展分的分解(按照相应比例,如48分的作文,大概就是平时作文的80%,那基础分就应该是32分,发展分是16分,总分是48分然后再根据扣分原则进行相应的扣分,得出最终的分数)B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)L颜色洁白、体态轻盈[评分标准]每个特点1分,共2分如概括不够简洁,概括若太长,酌情扣一半分
2.A(1分)“独”为只,仅仅,表明唯独杨花才爱风/(或与百花“恨”风形成对比),表现杨花的独特脱俗/(或表达作者对杨花的怜爱和赞美)[评分标准]选择正确1分,从内容
0.
5、情感
0.5角度讲明理由1分(如选C,选择本身不得分,如言之。