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幼儿园的大班拼音教案汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?下面为大家整理的是幼儿园的大班拼音教案,欢迎大家阅读!laoe教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话要学好汉语拼音
2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母
4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母教学重点aoe的发音和韵母带调读教学难点e的发音及aoe的第二声和第三声课前准备投影片和字母卡片(带声调,不带声调)教学时间2课时第一课时课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声教学过程
(一)谈话揭题小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a
1、看图说话引出a说说图上画了谁?她在干什么?学说图意小朋友学唱歌,aaa教师范写a
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是好张得大大的
3、教师示范发音,学生听音,看口形学生模仿发音,教师边检查边领读
4、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮教顺口溜张大嘴巴,aaao
5、看投影片记字形覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离用儿歌帮助记字形,圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是888o”
(三)教学a的四声
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号〃,我们根据符号读韵母
2、口戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(教师发音,学生跟读)台戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问匕,你在说什么?〃就是这个音领读,模仿,轻读,读准台(用手势助读)己戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩(教师发音,学生跟读)肩戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像惊叹?,你来了!〃
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆
(四)指导看书,读书
1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课)
2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍,再指名读
(五)学写单韵母a
1、认识四线格我们学会了a的读音和四声,还要学会写a(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子三格,就好像是三层楼房记住,a就住在二楼写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成
2、教师范写,学生书空教师边写边讲,注意a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长
3、学生上黑板试写a,讲评
(六)巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的游戏总结这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a这样分四步,我们就把这些内容都学会了
(七)课堂练习与作业
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势准备〃玲开始
2、在四线格中正确地描写a活动过程
1、教师可以从生病去医院看病时,医生让小朋友怎样张嘴,发什么声音开始,引出a的发音,继而引导幼儿学习(利用儿歌〃大公鸡,喔喔叫,小朋友们起床了,早睡早起身体好〃导入教学,问问幼儿公鸡打鸣怎么叫,从而引出拼音0)
2、a音的学习发音时,口打开,舌位低,舌头居中央,唇形呈自然张开壮,一直到发音停止才能动唇“啊〃和a〃音相同(音的学习:发音时,口半开,舌位半高,舌头后缩,双唇拢圆〃喔〃的音拖长些就和的音相同)
3、a形状的学习教师可以请小朋友说说a看起来像什么然后,在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像,并说明,头部像a的形状,头像左半圆,小辫子像竖右弯(形状的学习方法与a一样)
4、a四声的学习
(1)先认识声调符号,明确声调符号的作用教师可以说一些同音词汇,让幼儿体会体会,声调不同,音不同,实际的词汇就不同,意思也不同例如,杯子和被子
(2)学习a的四声第一声,起音高高一路平;第二声,从中到高往上升;第三声,先降后升;第四声,一路降低在本次活动中,幼儿第一次接触声调,教师要充分发挥图及动作示范的作用例如,教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声如汽车平走aaa(一声),汽车上坡aaa(二声),汽车下坡又上坡(三声),汽车下坡(四声)〃讲述故事的过程中,注意把拼音读准,突出声调,尤其是在读a的三声的时候,注意夸张,突出声调的先降后升,让孩子体会声调的变化(声调的学习请幼儿跟着老师说一说的四声,然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说,在理解的基础上学习、记忆)
5、在故事阅读时,教师注意引导幼儿观察小白兔的表情,揣摩心情,从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气
6、学习写韵母a,。