还剩13页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
山东省枣庄市台儿庄区学年八年级下学期期末语2022-2023文试题学校:姓名班级考号
一、选择题
1.下面加点字的注音有误的一项是（）••A.苍劲jing懈怠dai怒不可遏
（6）挑拨离间（尚n）••••B.矗立（chti）羁绊（jT）纷至沓来（ta）接踵而至（zhbng）【答案】D••・♦C.颠簸bo寒噤jin销声匿迹（ni）不知所措（cub）【详解】本题考*查字音D.虔诚qian斡旋（gin）戛然而止（ga）*分崩离析（beng）*D.斡旋（g^n）（wo）,戛然而止（ga）（jia）；••故选D
2.下面语文知识表述不正确的一项是（）•••A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了“白羊肚手巾”“米酒油馍等富有地方色彩的词语，浸透着浓郁的陕北风情B.《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》的“记”，是古代一种体裁，这三篇文章分别记事、状物和记游C.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编；《庄子》一书是庄子及其后学的著作，是道家学派的经典D.合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序【答案】B【详解】本题考查语文知识B.有误《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》的“记“，是古代一种体裁，这三篇文章分别记事、记游和状物故选Bo
二、现代文阅读阅读《社戏》选段，完成下面小题有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
⑨反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！⑩正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）⑪历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！⑫我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
14.下面对文章的理解，不恰当的一项是（）•••A.这篇即兴讲演，是为纪念爱国民主战士李公仆的，言出于心，真挚感人B.第⑴段末，“光明正大和“偷偷摸摸”形成鲜明的对比，揭示了敌人的罪恶C.第⑵段连用三个“无耻”，反衬三个“光荣”，表明了作者鲜明的情感态度D.“我心里想，这些无耻的东西……”等句子，口语表达，典雅精致，整齐严谨
15.作者“对人民，对先烈”和“对敌人”，两个方面感情色彩截然不同，请任选其一个方••••面，简析褒义词或贬义词的表达效果•••••♦
16.文章交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情请任选一个感叹句，简析其对表达作者思想情感的作用•••
17.讲演中，作者不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达对敌人正面指斥、直接揭露，用“显示讲演者毫无畏惧，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“,流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度；鼓动人们团结斗争时用“”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情【答案】
14.D
15.示例“对人民，对先烈”使用了不少褒义词语，如“光荣””光明”“宝贵的生命”“无限的光荣强得很”等，这些褒义词语，含有赞赏、褒扬、喜爱、尊敬的意思，抒发了作者“对人民，对先烈”强烈的赞叹、热爱之情
16.示例“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”连用3个感叹句，表现出一种面对面、短兵相接的气氛，把演讲者义正辞严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得淋漓尽致
17.你或你们他们我们【解析】
14.本题考查对文章的理解D.“口语表达，典雅精致，整齐严谨”理解有误“我心里想，这些无耻的东西.・・・・.”等句子，口语表达，语言平实、简洁，句式简短，语意直露故选Do
15.本题考查词语的感情色彩结合第
①段李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”、第
②段恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”等内容分析，说到李公朴，用至『‘光荣’’等，语气热情，满怀崇敬；结合第
⑤段“我们有这个信心人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日”分析，谈到人民，用至「光明”等词，语气洋溢着激情；结合第
②段“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻”等句子分析，用“无耻”等词语斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视这篇讲演在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎情感据此从褒义词或贬义词选择一个角度简析表达效果即可
16.本题考查对感叹句的理解从文章中任选一句，写出表达效果即可示例1第
②段“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”运用感叹句表现了一种面对面地强烈揭露和谴责敌人罪行、短兵相接的气氛，义正词严的指斥示例2第
⑤段“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”运用感叹句表现了讲演者对胜利前景的展望
17.本题考查对人称的把握讲演不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达结合第
④段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”分析，对敌人正面指斥、揭露时，用“他们”；结合第
④段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”第
⑤段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！“分析，向听众揭露敌人罪行时，用“你”“你们”；结合第
⑤段“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”分析，鼓动人们团结战斗时，用“我们阅读下面散文，完成下面小题摇摇摆摆的麦子张君燕
①春为发生，夏为长赢夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃发在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有饱满的、热烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来
②在一片翠绿之间，星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀这便是山里的麦田山里不比平地，没有广袤的一望无垠的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥沃
③于是，山间就有了耕田一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的，有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田但是话又说回来，什么才是“标准”？只要种子能够生根发芽，结出果实，让农民收获丰收的喜悦，不就是农田的标准吗？无须探寻，无须印证，一株株弯腰的麦穗给出了无言的回答
④进入5月，麦穗开始泛黄，麦芒迭意生长，被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满，麦杆弯曲，就像满载而归的乡亲们，手捧着沉甸甸的喜悦初夏的风一起，它们便欢腾起来，笑得前仰后合，一株麦穗倒向另一株麦穗，挤挤挨挨，互相推操着涌向一边，再兴奋地奔涌回来，乐此不疲地进行着一场场接力与大块麦田如海洋般翻滚起巨浪不同，这些小块的麦田更像是一汪汪小小的湖泊或池塘，吹皱起一圈圈涟漪，泛起粼粼波光
⑤麦田就在人们的房前屋后，是晨起锻炼或者傍晚散步的好去处人们喜欢到麦田边散步，在地头站住，双手背在身后，凝视着麦田神情庄重，似将军在检阅队伍；目光温柔，又似长辈在欣赏后辈这份自豪与满足无关麦田面积的大小，自家的孩子，怎么瞅都顺眼
⑥二大爷去麦田散步的时候，习惯顺手扛上一把铁锹，能铲除草根，也能平地、培士他说“士兵上战场不能不带枪，咱农民去田里哪能不带工具？”二大爷脸上带着笑，语气却很认真，那样子仿佛将自家孩子搂在了怀里，他不会嫌弃孩子瘦弱、矮小，只是一个劲儿地拍拍孩子的肩膀，亲亲孩子的脸蛋
⑦在豫西北地区，此时的麦子可以做成“碾转”——将其穗头齐腰摘下，扎成整齐的束把，用火在锅内娴熟，趁热搓去壳，然后把干净的麦粒用石磨碾磨，磨出来一段段短条状、如毛毛虫一般的吃食二大爷说，碾转原本是乡下农人的救急之物三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成“碾转”填一下空了许久的肠胃“现在日子好了，尝尝鲜就行，不可常吃，太浪费了！‘看见有人吃“碾转“，二大爷会连连摇头若是二大爷得知，有人居然收割未成熟的麦子，用作青贮饲料，肯定会气得直嚷嚷暴殄天物
⑧日头慢慢落下，风也止住了，那些山坡上的麦子却好像仍旧在摇摇摆摆不要吃惊，整日与庄稼打交道的乡亲们知道，那是自下而上的生长的能量，正在麦子体内迅速集结留给它们的时间不多了
18.文章以“摇摇摆摆的麦子”为题，好在哪里？请加以简析
19.对选文的理解，不正确的一项是（）•••A.第
①段写“夏季”，写“山里”，大处起笔，虽未写“麦子”，但为全文张本，做好铺垫B.第
②段把“山里”与“平地”和“黑土地”比较，意在表现“勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地”C.文中的“二大爷”是豫西北农民的典型，他勤劳乐观，珍惜粮食，对吃“碾转”的美好岁月充满了留恋和向往D.文章结尾，由“日头”“风”写到“山坡上的麦子层次井然；然后写麦子“生长的能量”，戛然而止，余味无穷
20.选文语言生动活泼，形象传神，请从修辞的角度，赏析第
④段画线句子••
21.第
⑦段插入“碾转”的介绍，起到了怎样的作用？【答案】
18.
①标题运用拟人手法，凸显麦子“摇摇摆摆”的形象，生动传神，给人以遐想，增强阅读期待
②“摇摇摆摆的麦子”突出麦子的饱满、成熟，流露出作者对麦子喜爱、赞叹之情
③标题是文章的叙述线索，概括了文章的内容，蕴含着感叹麦子丰收的主旨
19.C
20.“欢腾”“笑得前仰后合”“互相推操”等，运用拟人手法，赋予麦子以人的情感，形象地写出了麦子长势良好、颗粒饱满的情态，生动传神，增强了文章的表达效果
21.
①宕开一笔，由现在写到了过去，回忆“救急年代”，拓宽时间跨度，使得文章富有张力；
②突出麦子特殊的“救急”功能，增强对麦子的感激之情；
③与现在吃“碾转”是为了“尝尝鲜”形成反差，衬托当今生活的美好【解析】
18.本题考查标题的作用摇摇摆摆赋予麦子以人的动作，是拟人的修辞手法，生动形象地写出麦子成熟后憨态可掬的饱满形象，表达了作者对山间麦子的喜爱、赞叹之情；拟人修辞的运用，既突出了麦子成熟后的形象，又引人遐想，激发了读者的阅读兴趣；阅读全文可知，本文围绕麦子写了勤劳的山里人、山间耕田、成熟的麦子，因此，“摇摇摆摆的麦子”是贯穿全文的叙述线索，点明了文章的写作对象，蕴含着感叹麦子丰收的主旨
19.本题考查内容的理解C.由第
⑦段“二大爷说，，碾转，原本是乡下农人的救急之物三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成‘碾转填一下空了许久的肠胃”“看见有人吃‘碾转，二大爷会连连摇头”可知，C项中“对吃，碾转，的美好岁月充满了留恋和向往是错误的；故选C
20.本题考查句子的赏析第
④段画线句子用“欢腾”“笑得前仰后合”“挤挤挨挨”“互相推操”“兴奋”“乐此不疲”“接力”形容被夏风吹拂的麦子，赋予麦子以人的情感动作，是拟人的修辞手法，生动传神地写出了麦子长势良好、颗粒饱满的情态，增强了文章的表达效果，表达了作者对山间麦子的喜爱之情
21.本题考查句段的作用由第
⑦段碾转原本是乡下农人的救急之物三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割儿把尚未成熟的麦穗，做成‘碾转填一下空了许久的肠胃”可知，插入“碾转的介绍，从而引出对“救急年代的回忆，由现在写到了过去，拓宽时间跨度，丰富了文章的内容；“救急”与“尝鲜”形成对比，既表达了对麦子的感激之情，又衬托出当今生活的美好
七、作文
22.阅读下面文字，按要求作文每个人的心里都珍藏着一段独特的故事，或者有情趣，出人意料；或者有意义，令人难忘；或者有淡淡的伤感，挥之不去……请以“珍藏在我心底的故事”为题，写一篇不少于600字的文章要求1故事要完整，有头有尾，适当的设置悬念或波折；2故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有情趣；3适当地联想或想象，使情节更丰富，人物更加生动；4文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息【答案】例文珍藏在我心底的故事一些往事总是随风飘逝，在人间的琉璃中化为尘土，我的心不是汪洋大海，容不下那万丈波涛；我的心不是浩瀚天空，容不下那天高千里但我的心拥有一方净土，能够悄然绽放一朵夺目的芬芳，在那里住着一个故事，它久久不能消散……秋，红叶纷纷落下，我踏着欢快的歌声，朝表姐家走去扣响了大门，表姐带我来到书房，书桌上整齐地摆放着绘画的各种用具我拿出线稿，等着表姐给我讲解上色,我一边听，一边画突然，一坨棕色的颜料甩在我的画上，我顿时慌了神，窗外的秋景也显得分外凄凉表姐转过身，诧异的望着我，我心虚的低下了头，等待着表姐的责问——这幅画的意义非同一般，是我送给同学的毕业礼物没想到表姐朝着我笑了笑，伸手拿来画笔和颜料，一边在纸上描绘出大树的图样，一边说“这没什么大不了的，我也经常有这种事看，清理干净了，还刚好给它加了个背景，不过你要在画上签上我的名字啦”她的手纤细，修长，笔尖在纸上划出优美的线条，绿色在纸上弥漫开来，如同她的笑脸温婉，素雅我猛然抬起了头，用感激的眼神看着她，她朝我眨了眨眼，摸了摸我的头一时间，有一束阳光照进我心灵深处的花园，融化了冰雪阳光拂过那一朵孤单的小花，花朵却在一瞬间穿过黑暗的深渊，在阳光下尽展笑颜生活中，常有一些无法言说的感动，从不会有人刻意去寻找，因为那是一种朴素的真实岁月无痕，当我们蓦然回首，那珍藏在心底深处的故事，总能在记忆中留下深深的痕迹回首品味，让人久久难以忘怀【详解】本题考查命题作文第一，审题立意题目有四个关键词“珍藏”“我”“心底”“故事工中心词是“故事”，指旧事、典故等，指过去的事情，点明本文内容是回忆性的；“珍藏”意思是非常爱惜地收藏，“心底”是内心深处，这两个词同时修饰“故事”，点明“故事”于“我”而言是重要的，对“我”的成长有重大的影响让“我”倍感温暖，或是有了新的认识，或是有了生活的勇气，或是有了前进的方向……，要写出“故事”让“我”的人生有了色彩，有了温度，“我”对故事本身，或故事里的人物是感激的、崇拜的、怀念的、愧疚的……这是本文的感情基调要结合具体的事件和细节展示出“故事”对“我”的影响，抒发“我”的真情实感，增强感染力第二，选材构思本文适宜写成记叙性文章“珍藏在我心底的故事”可写的材料很多,从你的读书、学习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，筛选出曾经打动过你、让你刻骨铭心的、与众不同、富有个性的新颖材料，叙写你或感激、感慨、启迪等的情感或认识如写消防员在火海中勇救老人、小孩故事，写他们在危机时刻挺身而出的姿态最美，写他们英勇的行为、不惧危险、舍生忘死的精神让你肃然起敬，深受鼓舞；也可以写生活中的小事，表现人与人之间的真善美，让你感受到社会的温暖等本文写作重在通过细节描写还原故事，同时也要有适当的抒情和议论，从而突出“故事”“珍藏在我心底”的原因，更好地表现文章的主题
①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的大家都赘成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆
②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说
③我们也都—上岸阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢”他于是往来的—了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢”一声答应，大家便—开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，—入船舱中双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的然而大家议论之后，归结是不怕他如果骂，我们便要他归还一枝去年在岸边拾去的枯柏树,而且当面叫他“八癞子”
3.依次填入选段横线处，恰当的一组词是（）•♦A.跳摸聚扔B.爬抓聚抛C.跳摸散抛D.爬抓散扔
4.选段中画线句子语序不合理，请写出正确的语序•♦
5.选段写了小伙伴们“”趣事，展示了他们质朴、纯真、善良和友好，其中阿发、双喜,更是个性突出，形象鲜明【答案】
3.C
4.我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树
5.偷豆慷慨大方、善于比较有经验胆大心细、聪明伶俐【解析】
3.本题考查动词辨析第一空根据下文“阿发一面跳，一面说道“可知，“跳”合适；第二空根据生活实际，“摸”能感觉出“豆角”的颗粒饱满程度“抓”豆角会扎手的“模”合适；第三空根据“在阿发家的豆田里，各摘了一大捧”可知，应是“散”；第四空人在岸上，船在水中，人在地势高的地方，用“抛”合适；故选Co
4.本题考查病句辨析多项定语与中心语的正确次序一般是
①表领属性的或时间、处所的；
②指称或数量的短语据此应改为我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树
5.本题考查对文本内容及人物形象的把握第一空本题考查概括事件格式是谁的什么事或谁怎么样概括要全面，用语需简洁选段主要记叙了我和小伙伴们看戏回来，在路上偷豆的事件可概括为看社戏后归航偷豆或偷豆第二空结合第
③段“阿发一面跳，一面说道，’且慢，让我来看一看罢”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢”分析可知，阿发让大家偷自己的豆，是因为自己家的豆长得好，可知他是一个憨厚无私、慷慨大方、善于比较有经验第三空结合第
③段“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”、第
④段双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的然而大家议论之后，归结是不怕”分析，双喜说不要只偷阿发家的，怕阿发被打，可知他是一个善于为他人着想、胆大心细、聪明伶俐的人
三、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》名著阅读阅读下面文字，完成两个任务“人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗保尔的这句生命感言，深受人们的喜爱，激励着后来人，生命不息，奋斗不止
6.任务一回首保尔往事保尔的一生是奋斗的一生，无悔的一生，当他“回首往事”的时候，哪些往事会闯入他的记忆屏幕呢？请帮他梳理一下，至少写出2件
7.任务二拟写读后心得请你根据“写心得提示”，仿照路遥的《平凡的世界》中孙少平阅读《钢铁是怎样炼成的》的读后心得，写一则你阅读《钢铁是怎样炼成的》的读后心得，不少于80字孙少平读后感他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了十六岁的胸膛写心得提示写心得，就是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点可以针对作品整体出发，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评价【答案】
6.示例
①为了保卫政权，加入了布琼尼的骑兵部队和红军战士一起夺取了罗夫塔，把波兰军队打得七零八落
②听说师长牺牲了，扬起马刀和战友们把一个排的波军全砍死了，但一块弹片射进他的头部，抢救过来后右眼却失明了
7.示例保尔・柯察金，在经历了常人难以忍受的磨难后，依然信心百倍地继续新的、美好的生活他让我明白人生之路并不是一帆风顺的，做什么事都要坚持不懈，遇到挫折时，不要畏首畏尾、自暴自弃，坚持一下，抗过去了，就一定会“柳暗花明”！【解析】
6.本题考查名著故事概括围绕“保尔的一生”概括重要的故事情节，体现倚斗”和“无悔”的主题即可示例
①在苏联革命时期，保尔积极参与了反对沙皇的斗争，革命中，他表现出了钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，多次在危险的环境下完成了重要任务，为革命胜利做出了贡献
②保尔深爱着娜塔莎，但是为了实现自己的理想和信仰，最终选择了离开她在面对家庭的矛盾和困难时，他也始终坚持自己的信念，为家庭和自己的理想奋斗
7.本题考查阅读感悟开放性题目，根据整本书阅读，结合自己的生活实际，写出阅读时产生的体验、感想,或者生发的新认识、新观点即可示例保尔・柯察金是一个倔强的少年，他在革命的洗礼中渐渐成长为一名坚强的共产主义战士，身体和精神上的双重痛苦没有消磨他的生命，而是炼成了钢铁般的意志他的精神鼓舞了我，在以后的学习中，我也要不畏艰难、抵制诱惑，一路高歌向前
四、句子默写
8.古诗文默写
（1）知不足，然后也；知困，然后能自强也故曰也（《虽有嘉肴》）
（2）大道之行也，o选贤与能，讲信修睦故人不独,不独子其子使老有所终，壮有所用，幼有所长……（《大道之行也》）3忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，,《桃花源记》4安得,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呼呼！何时眼前突兀见此屋，!《茅屋为秋风所破歌》5野马也，尘埃也，生物之_______________o,其正色邪？《北冥有鱼》6王勃的“,天涯若比邻”，超越时空，离别之苦荡然无存；李白的“浮云游子意，，即景抒情，离别之意浓郁深远7苏轼的“拣尽寒枝不肯栖，托物抒怀，表现词人心境的孤独和志趣的高洁；陆游的“,一任群芳妒“，借梅咏志，是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照【答案】能自反教学相长天下为公亲其亲芳草鲜美落英缤纷广厦千万间吾庐独破受冻死亦足以息相吹也天之苍苍海内存知己落日故人情寂寞沙洲冷无意苦争春【详解】本题考查诗文默写默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字本题中的“反、厦、庐、息、苍苍、知己、沙洲等字词容易写错
五、对比阅读阅读《石壕吏》和《兼葭》，完成下面小题石壕吏杜甫
①暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看
②吏呼一何怒！妇啼一何苦！••
③听妇前致词三男邺城戍一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙有孙母未去，出入无完裙老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊
④夜久语声绝，如闻泣幽咽天明登前途，独与老翁别莱葭《诗经》
①一葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方••溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央
②兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯涧从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中玳
③兼葭采采，白露未已所谓伊人，在水一浚溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中让
9.解释加点的词
（1）吏呼一何怒
（2）所谓伊人
（3）白露未已••••♦
10.用现代汉语写出下面句子的意思
（1）夜久语声绝，如闻泣幽咽
（2）兼葭苍苍，白露为霜
11.加点词的意思不相同的一项是（）•••A.三男邺城戍三人行，必有我师焉B.独与老翁别故人不独亲其亲••••C.有孙母未去兼葭萋萋，白露未晞D.溯涧从之请从吏夜归••••
12.下面句子的朗读节奏划分，不恰切的一项是（）•••A.老妪/力虽衰，请从/吏夜归B.天明登/前途，独/与老翁/别C.所谓/伊人，在水/一方D.溯游/从之，宛在/水中央
13.《石壕吏》为古体诗，句式灵活，用韵自由，全诗在“客观”叙述的基础上，表现了诗人;《兼葭》使用“诗经体”，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，起到了的表达效果【答案】
9.
（1）多么
（2）那人，指所爱的人
（3）完，这里是干
10.
（1）夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声
（2）河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜
11.A
12.B
13.对战争的控诉和对民生疾苦的关怀；回环往复（或一唱三叹；或复沓；或突出强调）【解析】
9.本题考查文言实词的含义在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象
（1）句意差役吼得是多么凶狠啊！一何多么
（2）句意大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜伊人那个人、心爱的人
（3）句意清晨露滴尚未被蒸发完毕己完，这里是干
10.本题考查文言句子翻译文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整重点词语
（1）夜久，夜深了；绝，断绝，停止；如，好像，仿佛；闻，听；泣幽咽，低微断续的哭声
（2）兼葭，芦荻、芦苇；苍苍，茂盛的样子；为，凝结成
11.本题考查文言词语的意思辨析A.确数，三个/虚数，泛指几个；B.都是“只，仅仅”的意思；C.都是“没有”的意思；D.都是“跟从、跟随”的意思；故选Ao
12.本题考查划分文言句子节奏的能力先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证B.句意是天亮临走的时候，只同那个老翁告别“天明”是状语，“登”是谓语，前途”是宾语；“独与老翁，，状语，老翁是“与”的宾语，“别”是谓语；因此可断句为天明/登/前途，独与/老翁/别；故选Bo
13.本题考查内容理解和表现手法由《石壕吏》“有吏夜捉人”“吏呼一何怒”三男邺城戍一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣！室中更无人”“老妪力虽衰，请从吏夜归独与老翁别”可知，本诗“客观”地叙述了官吏趁夜捉人、老妇人哭诉家中再无男丁并请求服役、老妇被捉、儿媳悲凄、老翁孤单的离别情景简要的对话中如实记录了县吏抓人充军的事实，在叙事中寄寓了作者分明的爱憎感情——对战争的控诉和对民生疾苦的关怀“上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同”属于重章叠唱的艺术手法《兼葭》全诗三章，“苍苍”“萋萋”“采采这些叠词，不但把兼葭苍茫、茂盛的样子描绘得十分肯体、生动，而且生动形象地揭示了主人公的内心世界，表达了对伊人日思夜想的思念；从“白露为霜”到“白露未晞再到白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方至『‘在水之湄”，再到在水之滨”，从“宛在水中央”，至广宛在水中垠再到“宛在水中让“，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”，至「道阻且跻“，再到‘道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神这种“重章叠唱”的艺术手法在情感表达中，达到了反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，具有回环美和音韵美，而且产生了将诗意不断推进的作用【点睛】参考译文石壕吏傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵老翁越墙逃走，老妇出门查看差役吼得是多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜！听到老妇上前说我的三个儿子去邺城服役其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声天亮临走的时候，只同那个老翁告别兼葭大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜我所怀念的那个人啊，就站在对岸河边上逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干我所怀念的那个人啊她（他）就在河水对岸逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕我所怀念的那个人啊她（他）就在河岸一边逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩
六、现代文阅读阅读《最后一次讲演》选段，完成下面小题最后一次讲演闻一多
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
③去年“一二•一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了
⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价“一二•一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
⑦“一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二•一”都是属于云南人民的我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
⑧反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放著假了，便以为我们没。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
