小班健康《开心娃娃》说课稿

小班健康《开心娃娃》说课稿

一、设计意图幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用《指南》指出3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知意识因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》，希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础

二、活动目标1,有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮2,能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪

3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知4•积极的参与活动，大胆的说出自己的想法5,体验游戏的快乐

三、说活动准备材料准备泡泡枪、照相机、笑脸圈卡经验准备歌曲律动《表情游戏》、《哈哈笑》

四、活动重难点围绕目标和活动预设，我归纳出本次活动的重点和难点重点能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪难点能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知

五、说教法、学法本次活动运用的教法有谈话法、游戏法、共情法、讲解法、情境表演法，在活动过程中将一一体现本次活动运用的学法有讨论法、操作法、表演法

六、说活动过程

（一）情景游戏抓泡泡，体验开心的乐趣“我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了”

（二）欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮

1.出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情“吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么？这是谁，他是什么表情？”（笑眯眯的表情）“猜猜他的心情怎么样？”（开心）小结你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮

2.欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮

（1）说一说自己熟悉的表情并做一做师笑起来就像这样（出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气）师生气的时候心情怎么样？（难受）哭的时候心情怎么样？

（2）欣赏幼儿园生活中熟悉表情，进一步体验要做开心宝宝小结所以我们要经常做一个开心的宝宝，会自己穿衣服开心，帮助别人也开心，认真玩游戏也开心

（三）操作活动送笑脸L师你们平时生活中什么事情让你最开心？

2.幼儿操作送笑脸娃娃师你们刚刚说了这么多在家里开心的事，我这里有很多幼儿园开心的事情,请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上（生生互动，师幼活动，让幼儿讨论分享幼儿园的开心事）

3.小结在家里有这么多开心的事,在幼儿园也有很多让我们很开心的事情,喜欢上幼儿园，开心上幼儿园经常让自己做一个开心娃娃，因为开心宝宝最健康，开心宝宝最漂亮

（四）儿歌表演《表情游戏》，再一次体验快乐情绪幼儿找好朋友一起开心舞起来。