还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
傻乎乎的小狼大班语言社会活动目标•感受绘本故事的有趣,体会动物们的智慧•了解故事情节,知道遇到危险要靠智慧化解•鼓励幼儿思考遇到“小狼”的办法活动准备•课件准备“肚子饿”音效;《傻乎乎的小狼》绘本视频及图片活动过程•播放音效“肚子饿”、出示绘本图片“傻乎乎的小狼-扉页”,激发幼儿的活动兴趣——听,这是什么声音?这只小狼怎么了?(肚子饿了)——小狼的肚子饿得咕咕叫,它太想吃东西了,哪里会有食物呢?我们跟着小狼去看看吧•分段播放绘本视频及图片《傻乎乎的小狼》,引导幼儿观察绘本画面,初步了解绘本内容
1.引导幼儿欣赏绘本《傻乎乎的小狼》P2-5o1)出示图片,引导幼儿观察画面——小狼遇到了谁?小狼想做什么?你是怎么知道的?(马;小狼想吃掉马;小狼流口水了)——后来小狼有吃到马吗?你从哪里看出来的?(没有;小狼被马踹飞了)2)播放绘本视频《傻乎乎的小狼-1》,引导幼儿了解绘本P2-5的内容——这是怎么回事呢?我们一起来听听这部分的内容吧小结原来这是一只傻乎乎的小狼,以为马真的想脱靴子,结果却被马用蹄子踹飞了
2.引导幼儿欣赏绘本《傻乎乎的小狼》P6-9O1)出示图片,引导幼儿观察画面被马踹飞后,小狼来到了哪里?又遇见了谁?(河边;两只绵羊)小狼想吃掉绵羊,绵羊是怎么做的?(把小狼撞飞了)2)播放绘本视频《傻乎乎的小狼-2》,引导幼儿了解绘本P6-9的内容——绵羊想到的是什么办法呢?我们一起来听听这部分的内容吧小结原来傻乎乎的小狼以为绵羊们真的要赛跑,比赛谁先跑到自己面前就先吃谁,结果绵羊们用头把小狼撞飞了
3.引导幼儿欣赏绘本《傻乎乎的小狼》Pll-17o1)出示图片,引导幼儿观察画面——接着,小狼又遇到了谁?(驴子)——驴子带着小狼去找谁呢?(人)——人们喜欢小狼吗?你是怎么看出来的?——你们觉得后面可能会发生什么事情?2)播放绘本视频《傻乎乎的小狼-3》,引导幼儿了解绘本P11T7的内容——大家猜得对不对呢?后来小狼怎么样了,我们一起来听听这部分的内容吧!小结原来傻乎乎的小狼相信了驴子的话,以为人类真的喜欢邀请狼参加婚礼,结果却被人类打了一顿•完整播放绘本视频《傻乎乎的小狼》,引导幼儿完整欣赏绘本内容,感知故事角色的特点——今天我们读的绘本故事叫《傻乎乎的小狼》,为什么说小狼是“傻乎乎”的呢?——比起傻乎乎的小狼,马、绵羊和驴子是什么样的动物呢?(聪明的、有智慧的)——让我们把这个绘本故事完整地欣赏一遍,在欣赏的同时想一想马、绵羊和驴子的聪明智慧体现在了哪里?•鼓励幼儿思考遇到“小狼”的办法,知道遇到危险时要用智慧化解危机——如果小狼遇到了你,想要吃掉你,你会想出什么办法逃生?小结今天小朋友们开动脑筋,想了很多从小狼那里逃生的办法我们在生活中,可能也会遇上坏人,当遇到危险时,不要害怕慌张,也不要冲动,要冷静,用智慧化解危机温馨提示•有条件的班级可准备宝宝巴士实体绘本《傻乎乎的小狼》供幼儿阅读,阅读时,要提醒幼儿爱护图书、小心翻页活动延伸•区域活动在语言区,投放绘本《傻乎乎的小狼》,鼓励幼儿与同伴互相讲述故事。