体育锻炼中几种意外事故的简易处理教案-高一上学期体育与健康人教版

《体育与健康》课时教学计划

1、知识目标通过本课教学，让学生了解体育锻炼中几种产生意外事故的原因和如何预防，并初步掌握几种意外事故的简要处理方法教学目

2、能力目标通过本课教学，使学生初步掌握几种意外事故的处理方法，提高学生思考问题、解决标问题和动手动脑的能力

3、情感价值观目标通过本课教学，促进学生自我保护意识和安全意识的形成，培养学生相互协作、相互帮助团结向上的精神，为终身体育打下良好的基础课题体育锻炼中几种意外事故的简易处理课型新授理论课重^占，、、、体育锻炼中意外事故的原因、预防与处理方法难点处理方法的熟练运用组织与教法时间程教学内容组织教师活动序学生活动要求3，

一、师生问好，介绍本课教学目标、按室外实践课的学习宣布目标内认真听讲精神内容及有关事项小组6-8人，三面围坐，容、注意事饱满注常

二、展示体育比赛精彩图片或播放比面向讲台项，以激昂意力集赛精彩片段（有条件），学生观赏后教师的语言切入中引入正课同学们，体育锻炼给生活带来XXXX XXXX主题规了无穷的乐趣，但由于主观和客观的因素，XD XxxP在体育锻炼中常会出现一些伤害事故，本导X口X堂课将对此展开学习与讨论n△入2，介

三、教师介绍本堂课的组织教学形式

1、以智力竞赛的方介绍智力竞听取介绍不认真听绍组

1、以小组协作学习、讨论的方式进式进行，促进学生的参与赛方法与规明确的地讲织教行

2、以智力竞赛的方式，评价各组学和协作，提高学习与交流则，提出要方，举手提学习效果，第一轮必答，答对一^题力口10的效果求问分，答错不扣分；第二轮抢答，答对一题

2、教师讲解为主，学加10分，错倒扣10分；生不明确的地方，举手提问

四、第一轮必答，答对^一题加10分，

1、提出必答的问题，讲明方法说小组讨论同在规定答错不扣分问题一与问题二分两次必明要点提出学协作思考时间内问题一运动中常见的伤害事故有哪答O问题启发诱问题回答问完成15些？（参考答案）导发散思维题

1、小腿腓肠肌痉挛；

2、各组在小组长的激发想象促学习

2、高温中暑；主持下进行讨论，把答案进参与鼓励体验

3、运动中的腹痛；写在纸上上进协作

4、踝关节外侧韧带损伤（关节韧带损伤）；参与

5、肌肉拉伤;

3、各组上交答案，并由小组长（有条件通过实

6、关节脱臼、骨折；物投影仪）向全班展示

7、运动性休克等等；时间程组织与教法教学内容教师活动序组织学生活动要求（继上）问题二运动中造成伤害事

4、教师浅析各组讲明方法小组讨论在规故的原因有哪些？（参考答案）答案说明要点同学协作定时学

1、思想麻痹、缺乏安全意识；提出问题思考问题间内习

2、运动前准备活动不足；

5、在黑板上列出语言诱导回答问题完成体

3、动作粗野、动作技术错误、不协调；各组得分情况鼓励上进验

4、运动负荷过大、时间过长；激励后进协

5、身体状况不良；

6、教师以鼓励的

6、运动场地器材存在安全隐患；语言激励后进的小组作

7、尽量选择气候较适宜的时间；参与

8、缺乏保护与帮助；

9、冷刺激等等

五、第二轮抢答

1、教师讲明抢答讲明规则小组协作遵守15问题一如何预防运动中造成的规则不得抢时、不得动手动脑规则提出要求抢而不答；答对一项加语言诱导伤害事故？（参考答案）善于思考

1、加强安全意识，杜绝麻痹思想；10分，答错一页倒扣浅析答案积极抢答学

2、运动前做好充分准备活动，运动后10分，每次回答问题限激发思维做好放松；时10秒，每10秒为一激励上进

3、改进技术动作、动作规范；抢答小节习

4、控制好运动负荷与时间；

5、保证良好的身体状况；

2、分多个抢答小

6、选择与检查场地器材；节，为每小组提供同等体

7、尽量选择较适宜的气候与时间；机会问题二遇运动损伤如何处理？（参考答案）

3、问题一与问题验

1、小腿腓肠肌痉挛让患者平坐二分多个抢答小节完或仰卧，伸直关节，牵引痉挛的肌肉还成可配合局部按摩，如重推，按压，（承协山、委中等穴位）使之缓解

4、浅析各组答案

2、高温中暑迅速脱离热环境，到阴凉通风处休息，采用降温、消暑

5、在黑板上列出作等措施，如患者昏迷不醒时进行穴位按摩，各组得分情况如十宣穴、人中穴等如患者昏迷还不醒时应送医急救

6、教师以鼓励的参

3、运动中的腹痛加深呼吸，调语言激励后进的小组整呼吸与运动的节奏，按压疼痛部位，疼痛常可减轻或消失如疼痛没减轻，与甚至加重应停止运动并进一步鉴别诊断和处理，如果胃肠痉挛引起的腹疼时，可用手指点、揉内关穴位如果以上方法不见效，可能是腹部慢性疾病发作就要送医急救时间教学内容组织与教法程序组织教师活动学生活动要求（继上）

4、踝关节外侧韧带损伤（关组织方法同上讲明规则小组协作遵守规则学节韧带损伤）停止运动，抬高伤肢，提出要求动手动脑习用拇指压迫痛点止血，用冰块、冰水浅析答案善于思考体敷在患处或凉水浸伤肢，加速止血积极抢答语言诱导验

5、肌肉拉伤停止运动，抬高伤激发思维协肢，作冷敷后，加压包扎激励上进

6、关节脱臼、骨折；立即停止运作参动，固定损伤部位，送医院就诊与

7、运动性休克平卧或下肢略高，解开衣扣，通风透气，按压人中穴，苏醒后，补充适当的葡萄糖，严重必须送医院救治等2，

六、经过两轮的激烈争夺，展示各师生互动适时评价相互学习掌声组的最终成果表扬鼓励相互评价鼓励发扬优点激动以利发展一刻克服缺点7，积极

七、归纳本堂课的知识点，让学让学生归纳回顾师生参与回顾知识知识生回顾与回答，并动手实践急救处理本堂课的知识点，并对适时讲解踊跃发言参与回顾的基本手法，选派代表上台表演急救处理方法进行实表扬鼓励动手实践践，提高实际操作能激励上进相互辅导相互纠正力上台表演r

八、小结本课、简介下次课内容、小组形式教师讲解发扬优点静布置作业对本堂课的知识点，在实克服缺点鼓励为主尾践中加于应用声教

1、多媒体教室

2、体育教学课件、挂图等具课后小结。