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第三课《弘扬优秀家风》第课时教学设计2课题优秀家风代代传单元第一单元课时
21.愿意了解家风、学习家风,清楚自己家的家风学习
2.知道传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起目标3,懂得通过家风可以向社会传播正能量,形成引领良好社会风气的文明风尚重点传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起难点传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频,思历史上,大凡保留有优良家风的家族,都制定了通过观看视频,启有很强约束力的道德规范很多优秀的家风传承至今,考回答发学生明白好的家为现代人的成长教育起到了深远意义风更要传承,揭示播放动画《耕读传家》本课课题
1.太爷爷家的家风是什么?
2.注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统,好的家风对于一个家庭,甚至整个社会都起到的重要作用,所以更要传承下去,板书课题讲授新课活动一辨析思考,发表自有的人说,时代变了,古时候的家规太严厉了,过己观点有的孩子不喜欢被去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活,守旧的规规矩束缚,认为人矩落伍了,束缚我们的自由,应该抛弃我们要创新,应该是自由的,通要放飞自我过辨析让学生明白
1.你同意这种观点吗?说说你的理由有的家规是利于我
2.师没有规矩,不成方圆,国有国法,家有家们成长的自由要规优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、建立在一定的规矩社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社之上会氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚分享过程中感受每活动二分享家风故事个家庭的家风,都每个家庭都有自己的家风,现在和同学们分享一小组同学间交是有积极作用的下你家的家风故事吧流,介绍自己
1.小组交流家的家风,了解
2.你们家的家风是什么?通过交流倾听同伴其他家庭的家的分享,你获得了哪些启示?懂得家风需要传风师优良家风对家庭成员来说,就像是土壤对禾承,发挥想象策划苗土壤肥沃,禾苗就会茁壮生活在良好的家庭,宣传方案,体会宣耳濡目染,潜移默化,必然会不知不觉地受到家风的传的意义影响和熏陶,其思想、品行、性格、气质,必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹集体的智慧形成的活动三小小宣传员家风较为全面,为家庭是社会的重要细胞,家风也是社会风气的组下一步宣传做准成部分,优秀的家风能引领社会的良好风气,祖辈的备家风家训;近几年来不断形成的新家风家训这都离不开“传承”怎么才能更好地把优良的家风传承下去,发扬光大呢?
1.我们要宣传家风首先要做的事情是把我们每个同学家好的家风收集起来,整理成册现在请同学们动笔记录发散思维,想各种
2.现在我们同学都是小小宣传员,想一想,你打办法发散思维策划算怎么实施宣传活动?说一说你的想法?宣传活动方案
3.师概括、补充教师整理出可以实>家风故事、演讲施的方案供同学选>制作宣传板报>征集优秀家训择以小组为单位>互联网动笔填写,统计>微信朋友圈成册>书法比赛生发表个人观>家风歌曲大赛点太多了,选出两项
4.同学们想了这么多办法,都很好,但是我们不大家都喜欢的活动能都去实施,现在举手表决选出两项你们都愿意民主表决选出形式,鼓励积极性,参加的项目两项增加参与度
5.推选出组长,策划活动方案延伸活动公布方案布置课后任务公布学生方案,利用两周时间完将活动延伸到社会成以上两项活动,投票评出最佳宣传员5名实践中课堂小结传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做鼓励学生传承家起每个人都可以成为优秀家风的传播者让优秀的风,从小事做起,从家风代代相传自身做起板书第三课弘扬优秀家风V传承、>.士也*优秀家风白身制扑小事做起目身做起。