五级道德与法治下册第一单元我们一家人2让我们的家更美好第二课时教案新人教版

第二课《让我们的家更美好》第课时教学设计2课题同商议共承担单元第一单元课时

21.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担学习

2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾目标

3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，国商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭难点

4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的个别学生发除了学习，家长不任务就是学习，其他事情不应该去接触家里的事情也表自己的见让孩子做其他事不许跟着参与老师想听听你们对这个观点的判断，谁解无论支持情，这是一个普遍来谈谈你的看法？指生回答不支持都要现象，家长的做法有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座说明原因也严重影响了孩子位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多的行为数师作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题（板书课题）讲授新课活动一用行动表达爱启发思维，引导学生思考回答

1.排忧解难，方能帮亲我们的家人，爸爸妈妈为生学会帮助家里的了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想方法出一份力，减轻他们的负担但是，怎样做才能帮助家里呢？

2.师在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人

3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱情境一妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑引导学生用实际行学生说出根动真正的帮家人情境二奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发据不同情况脾气采取相应的情境三爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家行动来帮助我们可以做些什么？家里

4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的小组交流分享自家的情况结合生活实际，互活动二阅读角生小组交流相学习他人经验老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，卜面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故阅读故事中小男生事自由阅读对于这一件突发事问题说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家件从细节上描述具有哪些难处？小男孩又是怎么做的？体做法，起到引领如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处作用理，我们能像小男孩一样了不起吗？简要回答活动三当好“润滑剂”老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，教师用自己经历导我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比出话题激发学生好我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹奇心那么小还去劝架，一下子就冷静下来你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像我妹妹一样想办法劝架呢？几组同学分

1.演一演当父母意见不一致时，都希望你站到他别扮演爸爸、发散思维，学会解们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？（教材14妈妈、孩子决问题页）讨论

2.小组讨论家人商讨事情时，你会参与吗？会发讨论达成共识表自己的意见吗？举例说明汇报结果师总结当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题活动四家庭民主生活会在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题

1.你家会召开民主生活会吗？你赞同这种方式吗？说说你的理由思考回答大多数家庭不会召

2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主开民主会议，在班生活会先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议根据自己家级简单复述可以起

3.老师随机指导的情况，简单到互相借鉴学习的计划会议事效果，老师也可以项提出指导性意见延伸活动说出原因活动五换位思考引导孩子既能做个如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参好孩子长大后也能与家庭决策吗？为什么？做个好家长师总结孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福课堂小结家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》第二课让我们的家更美好板书排忧解难二＞方能帮亲有矛盾=＞能化解同商议＜^＞共承担。