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文本内容:
五年级音乐下册《幻想》第三课时教案
一、教学重点引导学生唱好歌曲的两个声部
二、教学难点编创与活动
三、教学过程一表演《让幻想展翅飞翔》、谈话导入什么是幻想幻想是人们对未来远景的一种想像1大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么,你就明白了、聆听歌曲范唱,讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式
2、音程基本训练3手势进行操作,教师随时调整学生的音高,使之谐和后再换手势进入下一个音程在万不已时才用钢琴校音在人声二部训练前,先可听钢琴弹一下,先有一次听觉体验,然后再唱、学唱歌曲4教师分别范唱二声部曲调1学生分声部自学第一部分曲调到第一个反复记号为止,教师巡2视指导⑶二声部合成,教师在鼓励学生自学成果的前提下,提出问题后,再次合成让学生获得成功的喜悦与美的享受填入歌词,加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感4⑸学习第二部分歌曲并合成、表演歌曲5⑴完整地唱好歌曲分组讨论怎样表演歌曲希望大家展开想像的翅膀,自由地无限制地2设计教师深入到学生小组中进行指导、点拨,要极大地鼓励学生的创造分组展示,如有的组力量不足,可以提出要求,请其他组同学乃3至教师参与、协助表演评价、鼓励为主,表扬学生们的创造性活动
4、小结发展想像,活跃思维6二音响小品创作活动、布置任务,提出要求1反映幻想〃的主题设计命题及设计表现的过程与内容1运用各种现有的乐器打击乐及各种自备的乐器及自制非正规2的乐器,同时包括人声及身体各部位能发出声音的部分允许自由结合形成小组集体创作
3、教师提供各种器材,尽量满足学生的要求2当然是在可能的情况下,教师可提示学生寻找代用品,也可以在课前先让学生从家中带一部分器材来、教师引导:以3本课教材中的五首作品作为例子,让学生发挥想像,设计小品同时可结合其他学科的知识,如语文、自然、手工劳动、美术等课程中的内容设计创作、在创作过程中,教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔4各组展示5^、评价表扬、鼓励学生们的小品创作
6、小结幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力,能发展我们7思维能力。