文本内容:
第十二单元小英雄歌声教学目标.综合运用各种识字方法，自主探究认识个生字，正确地书写个字激发学生主动识1145字、写字的兴趣，培养学生独立识字写字的能力.能够正确、流利、有感情地朗读课文
2.通过探究阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观、镇定、不向命运3屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观教学建议这是一篇传统课文，本交编写做了不少修改，加强了形象性、可读性，希望在教学时能让学生多读，启发他们自己设问、置疑、讨论老师不要逐渐细致地分析讲解讨论课后问题时，不应局限于小姑娘的歌声使大家坚持下去这一点，也不要简单地读一读最后一段航船遇险是偶发事件，并非人人都能遇到；但小姑娘表现出来的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气是每个人都应该学习的在教学这课的生字时可以先让学生自己学习，在采用同位之间检查、老师集体检查等方式在教学书写生字时，可采用学生自己先书空，然后在提出不会的共同解决的方式拓展习题liangzhatiao量扎挑Hangzatiao
一、多音字组词照样子写词语
二、例:隐隐约约（）AABB
三、读了课文，你感动吗？什么地方最感动？写几句话说说吧!第一课时教学过程
一、谈话导入，质疑激趣上节课我们认识了小英雄王二小，今天，我们再来认识一位小英雄（课件出示海滩中的小姑娘）L同学们看到了什么？你看到这些你还想知道什么？,那就让我们带着这些问题去读读课文“歌声”吧！教师并板书课题歌声2
二、初读课文，初步感知，随文识字.学生按要求自由读课文大屏幕出示自读要求
①标出不认识的生字、词并想方法认会它1
②标出课文的段落,师范读，要求学生听准字的读音
2.学生默读课文，看看是不是比刚才更流利、更通顺
3.检查自学情况大屏幕出示要不幸触礁挣扎绝望继续笼罩拥挤清脆聚拢等词语采用齐读、指4名读、开火车读等方式.检查读课文情况指名分段读课文，并说一说你有了哪些了解5
三、课堂小结
四、布置作业书写本课生字新词第二课时教学过程
一、复习、听写词语
1、出示带有生字的句子进行测读，要求读的正确、流利2
二、品读课文，感悟升华.你认为小姑娘是一位英雄吗？从哪里可以看出来？读读课文，把有关的句子划出来（学生默1读课文）.学生汇报，并要求学生朗读课文老师从以下几个方面去引导2
①创设情景，体会课文假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立无援，又冷又饿，你会有什么感受？你会怎样做？
②遇难的人又会怎样？他们又会怎样做呢？结合第一自然段的有关词语进行理解
③这个小姑娘又是怎样做的呢？结合第三自然段，重点体会她一次次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水，又唱起来
④人们为什么会感谢这位小姑娘姑娘？想一想，小姑娘的歌声除了为大家引来了救生艇？还有什么作用？.师小结起到画龙点睛的作用3
四、总结全文
五、布置作业背诵课文第三自然段。
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