二级语文下册5青青的山5.2《美丽的武夷山》教案北师大版

第五单元青青的山美丽的武夷山设计理念实实在在让学生拥有完整的阅读过程充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读,自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力教学目标、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读通过一边朗读，1一边想象的方法，培养学生的语感、能够读通、读顺、读好课文能够了解武夷山的位置与风光特点能通过想象，体会作者所描2写的意境、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的3话，大胆地向他人介绍武夷山的风光教学过程一.谈武夷，畅快交流师你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？（武夷山）武夷山位于北部，方圆平方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成素有“碧水丹山”、70“奇秀甲东南”的美誉你们去过武夷山吗？谁能用一句话说说武夷山？（说你对武夷山的感受说你印象最深的一个景点）是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地今天就让我们一起走进武夷山（板书武夷山）齐读课题，学习生字武夷能用一个词来形容武夷山吗？这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”（板书美丽）知道这时该怎么读课题？指名试读，生齐读课题，感受美丽二.看武夷，情趣识字聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们（课件展示图片）不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？指名读开火车读三.游武夷，学习课文聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？看着课文，

1.静静地听老师读（课件配乐）（可以让想发表感受的学生谈）课文有几个自然段？这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段,就把这个自然段多读几遍.读好了吗？谁来读读第一自然段2从第一自然段中你了解到了什么（武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转）第一段学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解）武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映临水可望山，登山可望水正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”这幅景象美不美，谁来美美的读（指名）我们一起来美美的读第二段课件展示课文，指名学生读能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋能读出“造型奇特”吗？J你觉得武夷山的山还像武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻理解“山势险峻”，看课件图片理解读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？J武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”知道为什么叫它象鼻山呢？还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？想取好名字吗？老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如:“玉女峰、大王峰”；小一点的，还可以叫“石”、“岩如“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石二（课件展示）第三段武夷山除了山美，还有什么也很美？课文第儿自然段写了学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石溪水很静，静得想一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画”（课件图片展示）从课文中可以看出武夷山的水有什么特点？你读读，写清的句子怎么读出清？读读写静的句子，怎么读出静？读给你的同桌听，谁来展示？练习句式溪水很静，静得像一面镜子山很高，高得（）o第四段理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画二指明读，默读体会学习句式到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏（）,可以（）,也可以（）四.赞武夷，展示才华太美了，“美丽的武夷山”！听着你们的读，我们都有一种入诗入画的感觉武夷山旅行社要招聘一些小导游，想试试吗？来我们一起看看“招聘启示二小朋友们好武夷山旅行社现招聘小导游，要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美武夷山旅行社。