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文本内容:
生活万花筒【教学目标】引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己亲身经历的或看到的印象深L刻的事去写习作.引导学生学会审题、选材,明确习作要求
2.掌握叙述事情的方法,按照一定的顺序,把事情写清楚3【教学重点难点】重点围绕自己亲身经历的、或看到的印象深刻的事,把事件写清楚难点掌握叙述事情的方法,把事情的起因、经过、结果写清楚【教学准备】多媒体课件第一课时【教学过程】
一、创设情境,导入新课生活是个万花筒,每天都有许多的事发生,其中很多令人感动,令人赞叹不已我们每个人都经历过这样的事也许其中有一些给了你很深的印象和启迪今天,我们就试着把你心中的这件事写下来
二、明确写作要求读一读课本第页,说说本次习作的具体要求有哪些L
72.学生交流2总结⑴选一件印象深刻的事,按一定顺序把事情写清楚⑵可以参考课本中的题目,也可以自拟题目⑶动笔之前,仔细想想这件事的起因、经过和结果
三、示范引路教师出示多媒体课件老师的素材库素材黄金周与婆婆、丈夫、女儿一起去采摘中心摘苹果的收获谁知盘中餐,粒粒皆辛苦L.劳动的艰辛,收获的喜悦有付出一定会有回报
2.突出婆婆的勤劳、节俭、大方待人,提倡孝敬美德孝敬就是为父母3做力所能及的事,孝敬能给人带来愉悦.体会自然之美,劳动之乐!4请你以“生活万花筒”为主题,选择自己亲身经历的或是看到的一件事写下来,与大家分享注意要把事情的起因、经过、结果写完整,写具体,表达自己的真情实感,题目自拟(板书:……的事)
四、素材百花园介绍学校和家庭生活中可选的素材,帮助学生明确选材范围,并拓宽选择范围,引领学生从自己身边的生活中挖掘新素材,写出新意,写出特色,写出真情.校园生活1⑴劳动时,我们在太阳底下汗流浅背⑵诵读比赛,我们积极准备,成绩不理想⑶好朋友因为某件小事发生了矛盾.家庭生活2妈妈对我生活、学习的关心1⑵爷爷奶奶侍弄花草,我的家里是个小花园⑶家里的突发事件,爸爸是怎么处理的,突出爸爸的沉着、冷静小结可以写一切喜怒哀乐,家庭生活中的另一个素材宝藏我们不能忽视,那就是富有乡土气息的劳动生活.学生自由说说自己记忆最深的、最受感动的、最有启发的事3
五、组织写作材料.头脑风暴,从大脑中搜索自己印象深刻的是什么事,是什么原因让1你这样,是激动,是伤心,还是害怕……要求⑴说一说是什么事⑵说一说事情的原因.汇报自己的选材2⑴请习作较好的同学先汇报,其他同学认真听,根据自己的理解进行较为客观的评价⑵再请中等和有一定困难的学生进行汇报同学和老师及时评价,友善地提出不足之处第二课时【教学过程】
一、“参考片段”,明确写作要求.学习“参考片段”—《我们都是粉刷匠》默读思考文章从几方面把1一件事写具体?再看那边,王学硕和卢志泽两人的合作,体型胖胖的卢志泽用刷子把墙面上较浅的坑刷上腻子,他总说用刷子好使,还边刷边说.•“老师您看,刷子好用吧刷出来多平!”再看王学硕提着桶,手拿抹刀,主攻面积较大较深的墙洞,小心、填补,认真抹平,全然不顾身上落下的白点,粗犷豪放之风尽显偶尔直一下累酸的腰我说:“这回你体会到父母挣钱不容易吧!他发自内心地点点头在你们这群小小粉刷匠的共同努力下,我们教室的墙面恢复了平整尽管你们干的活着起来很粗糙,但是看着自己的劳动成果,相信你们每个人心里都像喝了蜜一样甜看着你们的成长,老师心里格外欣慰.父流2写了同学们的动作、语言、神态、心理活动;重点写了粉刷墙壁时的动作(重点).归纳方法3把事情的几个方面(抓住人物的动作、语言、神态、心理活动)写具体
二、突破难点刚才我们已经说过,要写好这篇文章重点是写好事情的过程把这些写下来,形成一篇文章L.就刚才同学们的故事,大家提出修改方案小组进行讨论,汇报讨论2结果O.教师总结写事情经过的时候,我们要抓住细节详细介绍过程中你3的心理活动,你的想法、动作表现,什么结果,获得什么样的感受(板书经过、结果)
三、动笔成文.根据刚才的材料进行写作练习,注意要把过程写得生动具体
1.写难忘的一件事,关键是什么事,要写出为什么让人难忘,重点是要2写出令人难忘的原因要想给人留下深刻的印象,就要抓住细节重点写出这件事的经过,要写出你的感受,是激动,是害怕,还是高兴,要表达真实的感受,结构要完整、合理
四、完成草稿,指导修改.学生独立完成习作草稿
1.引导学生自我修改2教师点拨好多人喜欢边默读边修改,但一般情况下,这种方法不是最好的,因为默读时速度往往较快,又加上习作是自己写的,对里面的内容比较熟悉,容易把错的地方看成对的而朗读却不一样,朗读的速度相对较慢,要读出字音就必须看清字形,因此能更好地发现一些错误,如语病、漏字、添字、错别字等,从而全面地加工、润色最后我们还应该把改后的习作和原文作对照,比较看看改后的习作好在哪里.小组交流,合作评价修改3教师点拨在比较中体会自己和别人习作的优点和不足,取长补短.教师选择典型的习作,集体点评、修改、学生修改自己的习作,进一步完善习作
45.誉写习作6【板书设计】生活万花筒起因……的事一事情发生的过程(详写)-事情的结果(加明理)。