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文本内容:
乒乓球正手攻球第三课次教学设计
一、指导思想乒乓球是一项集力气、速度、柔韧、灵敏和耐力为一体的球类运动,同时又是技术和战术完善结合的典型学习打乒乓球可以强身健体,磨练意志,增进友情乒乓球运动在全面提高身体素养的同时,也培育了人们英勇坚韧、机灵坚决、拼搏向上的精神,产生一种良好的心理调整作用
二、教材分析正手攻球是乒乓球运动中最重要的技术,在某种意义上讲,可称为运发动的生命,打算其水平和开展前途正手攻球不受身体的阻碍,可发挥全身之力,亦是各种打法都应具备的一种得分手段
三、学情分析教学对象为高中一班级班的同学,本班同学特点是思维较活泼,1身体的协调性较好,学习的乐观性较高在此之前已有乒乓球学习根底,球感不错,这为学习正手攻球技术打下了良好的根底
四、教学特色
(一)利用信息技术激发学习爱好同学天生就爱上体育课,信息技术的引入更能激发同学对体育课的学习爱好在本节四班级乒乓球课中引入的体感嬉戏机就是充分利用信息化的高科技手段大大抓住了同学的学习爱好在体感嬉戏机体验中设置了个关卡,先让同学从根本的颠球中开头练习节奏感,3再让同学跟着嬉戏者进行正手攻球挥拍练习已固定正手攻球动作,最终在大赛模式与嬉戏机玩家的对抗中,激发同学的好胜欲,在看似简洁的小嬉戏中其实可以培育同学挑战自我、增加自信念的力量,从而到达寓教于乐的目的[二)利用信息技术增加教学效果乒乓球正手攻球的练习是乏味和枯燥的,但在练习中引入微视频和乒乓发球机后便让枯燥的练习变的好玩起来,从而能更好的到达课前预设的教学目标正是由于微视频具有“短、快、精〃的特点,所以在课的导入局部,我插入了前几天竞赛的微视频,瞬间就抓住了同学的眼球,让这堂乒乓球教学课对同学而言更具有吸引力;同样在学习正手攻球之前,我插入了老师示范的微视频,同学在学习中遇到困难时,老师供应的微视频就起到了很好帮助作用,这将大大激发同学自主探究学习的乐观性和主动性,有效促进了自主课堂的构建在乒乓发球机的嬉戏体验中利用闯关的模式设计大大提高了同学的学习乐观性,而关卡从易到难的逐层深化那么有利于同学自信念的形成;同学在专注于发球机发出球的同时提高了同学的专注度,熬炼了同学灵敏、协调的身体素养;最终通过反复的正手攻球练习击中发球机中的球让同学体会到了胜利的喜悦,增加了课堂的教学效果
(三)利用信息技术的反应功能,加强同学动作技术的完善教育心理学讨论说明,同学准时了解学习的结果,包括看到自己所学学问在实践中应用的成效,练习动作的正确与否等等,均可启发同学进一步努力学习的动机针对同学的这一心理特征,在本节乒乓课中我利用了现代媒体的实时摄像反应功能,把同学在练习ipad中的动作技术进行实时录制并准时投放到大屏幕上让同学第一时间了解了自己的学习成果,这样有无问题、问题在哪儿便一目了然了知道了问题所在,只要对症下药,进行有的放矢的练习,问题也就会迎刃而解了
(四)利用信息技术活泼课堂气氛,让音乐和体育的动感相结合把音乐应用到体育教学中,使同学不仅受到形态的教育,而且也得到音乐美的感染,进而使美育融合到体育教学之中,使体育与美育的结合,更加有益于同学的身心健康适宜的音乐能消退紧急心情,可以集中留意力,特殊是在体育教学中,音乐可以起到激发同学身体神经的作用,提高同学参加体育熬炼的乐观性所以在本堂课中我插入了乒乓之恋这首节奏感较强的歌曲,通过音乐的播放有助于提高同学的动作连贯性和节奏感,这对同学把握技术要领是非常有关心的
五、平安防范、课前应取出衣物中的硬物〔发夹、钥匙、硬币、眼镜等)、充12分的预备活动〔特殊留意手腕和上肢)、练习中留意平安位置3的站位,不要随便挥拍。