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文本内容:
【教学内容】教科书p9r93内容【教学目标】
1.自主学习本课生字，正确读写要求掌握的词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读，体会课文中生动的语言3,通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和无尽的乐趣，是一本读不完的大书的道理
4.激发学生热爱大自然的情感和主动探究大自然的奥秘的积极性【教学重点】理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书【教学难点】联系生活经历，感悟课文内容，体会大自然的奥秘【教学过程】
一、激发情趣，导入新课
1.师同学们，你们都读过哪些书呢？有这样一本书，它很大，怎么读也读不完，而且这本书就在我们身边，你们猜到这本书是什么了吗？大自然大自然中有许许多多好玩的东西，让我们共同走进今天的课文，从书中感受大自然，一起寻找让作者觉得好玩的东西吧！
2.板书课题《读不完的大书》，学生轻声齐读课题
二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，明确要求1将课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写了什么内容2做批注，在不懂的地方做上记号
2.交流学习体会1同桌之间互相交流学字、学词的收获2出示生字新词卡，联系上下文朗读品味重点指导“姿”的读音是整体认读音节；“爽”的韵母是后鼻音
3.哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？指名读，引导学生认真听并评议
4.有感情地朗读，理清课文脉络，感悟课文情感
（1）课文可以分为几个部分呢？学生交流讨论，指名回答（三个部分）第一部分（第1自然段）写“我”喜欢到大自然中找好玩的东西第二部分（第2~5自然段）一一介绍大自然中好玩、有趣、令人沉思与遐想的东西第四部分（第6自然段）概括总结全文，照应文题，点出大自然是读不完的大书
（2）在理解课文的基础上，感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给作者带来的快乐
三、探究课文，品读赏析
（一）学习第一部分
1.课文第1自然段主要写了哪些好玩的东西？出示句子高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想（教师引导学生理解句子）师这句话概括地写出大自然引起孩子们的兴趣，为孩子提供了游乐的材料
（二）学习第二部分
1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第2〜5自然段）
2.默读第2〜5自然段，找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西小组交流，指名回答，随机板书（天空、大地、麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕楣、小鱼）
3.出示句子老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉
（1）你读到这句话时，脑海中浮现出了怎样的画面？能用自己的话说说吗？
（2）你觉得这是一只怎样的老鹰？从哪里看出来的？（“盘旋”“展翅”“滑翔”“猛扑”等动词的运用为我们展现了一只雄健勇猛的老鹰）
4.出示句子蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩
（1）蚂蚁是一种很小的生物，在蚂蚁身上，作者看到了什么精神？（勇敢忠贞）
（2）谁能解释一下“忠贞”这个词的意思？（忠诚而坚定不移）在文中指的是什么？（蚂蚁虽然小，但是却齐心协力搬家，坚定不动摇）学生读句子
5.过渡大自然的动物真是有趣，我们再一起跟随作者的脚步，来看看植物有趣的地方
6.齐读第3自然段，说一说这一自然段写了什么内容（讨论交流，指名回答）
7.出示句子植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺
（1）读句子，你了解到了什么？用自己的话说一说（植物暑寒荣枯，花儿千姿百态，叶子各不相同）
（2）从这句话中，你感受到了什么？（植物千变万化，各种各样）
8.出示句子在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果师句中“不同”这个词出现了几次？揭示了什么道理？（三次告诉我们自然界的事物都有其发展规律）
9.师作者最喜欢的是什么呢？齐读第5自然段，找出这个问题的答案吧！出示句子竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了
（1）你能理解“雨后春笋”的意思吗？（春天下雨后竹笋长得很快很快）这个词的比喻义是形容新事物的大量出现，你们理解了吗？
（2）想一想，看到雨后的竹笋，作者的心情是怎样的呢？（愉悦）
（3）微风拂过，竹子又会怎么样呢？学生用课文原句回答
（4）出示句子微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语（这是一个比喻句，将竹叶声比作细语，形象地写出了微风下竹叶沙沙作响时的微弱，心似乎得到了片刻宁静）
10.作者的屋后除了竹子还有棕柳树呢，在作者眼中这株棕稠是___________的，有着________o（高大挺拔；大蒲扇似的叶子）
11.小结好玩的东西可真多呀，既有动物，又有植物，不论是天空、大地，还是水中，作者都能找到有趣的、好玩的东西所以这本读不完的书是__________（学生齐答大自然）
（三）学习第三部分
1.出示句子大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣
（1）结合全文，你是怎么理解这句话的？学生讨论交流（大自然的飞鸟虫鱼、花草树木千姿百态，就像一本画册给了我们美的享受；大自然有无穷无尽的知识和奥秘，就像一本书等着我们去翻阅、发现大自然让人看不尽、玩不够，给人以无限的乐趣）
（2）小结只要我们和作者一样，善于观察，愿意去感受大自然，大自然的奥秘就会慢慢地呈现在我们眼前我们会听到鸟儿的歌声，看到花儿枯荣的更替，闻到泥土的芳香
四、拓展延伸
1.你见过大自然中的那些现象？
2.你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受
五、布置作业选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽中的一种进行观察，写下你的收获【板书设计】读不完的大书’总写好玩的东西一沉思、遐想1大自然•分写动物、植物，无穷的奥秘无尽的乐趣I总结大自然一画册、大书【教学反思】学习课文时，充分朗读课文，注重激发学生的情感，让学生以丰富的情感参与学习活动，这样既能达到教与学的和谐统一，又能让学生获得情感体验，丰富其情感世界学生体会到大自然如何可以称得上是一本读不完的大书，在字里行间感悟到大自然的奥妙无穷，有着丰富的知识，能给我们带来更多的乐趣。
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