三年语文下册第五单元16宇宙的另一边教案新人教版

.宇宙的另一边16【教学内容】教科书P60~62内容【教学目标】

1.认识“吁、篇”等6个生字，会写“淌、秘”等12个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密

3.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密【教学难点】感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密【教学过程】

一、提出问题，激趣导入师在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧

二、自读课文，整体感知

1.自由读课文，注意读准生字、新词

2.课件出示生字，指导学生认读

3.老师范读课文，注意感情和节奏学生跟读

4.根据问题，再指名分自然段读课文对学生读得不对的地方及时指正

三、再读课文，理清脉络课文是如何描写宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意全文可分为三部分第一部分（广5）浩瀚的星空引发了“我”无限遐想，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影第二部分（6〜9）“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂第三部分（10~12）“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了

四、阅读想象，理解感悟朗读第1〜5自然段，回答问题

1.这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？是什么引起了“我”的无限遐想？（这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想）

2.“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”这里的倒影指的是什么？（PPT出示倒影的图片，让学生联系生活理解倒影的意思）（“倒影”是指倒立的影子它与景物自身总是相反的所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是相反的、相对的）

3.你觉得在宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？预设师通过读前文我们知道宇宙另一边有和我们一样的世界，但是那个世界里发生的事情和我们这个世界发生的事情相反，开动你们聪明的小脑筋想一想，还会有哪些奇妙的事情发生？生1在宇宙的这一边，候鸟要飞去南方过冬，在宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬生2在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆在哪里就呆在哪里……第1课时

一、复习导入通过上节课的学习，我们发现宇宙另一边的世界真是奇妙，那边的雪可能会在夏天下，那边的太阳甚至有可能从西边升起，这节课我们接着学习，看看在宇宙的另一边还有什么奇妙的事情会发生呢？

二、品读课文

1.朗读第6〜9自然段，回答问题“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧师这样学乘法真是有趣，生活中还有很多这样的例子如还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”哪位自信的小朋友可以大胆地举手回答一下这个问题

2.朗读第10~12自然段，回答问题

（1）“我”为什么感到有些尴尬？（因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了，“我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课老师发现了“我”想得入神的情态，所以“我”感到有些尴尬）

（2）在宇宙的另一边，他们的习作课还会写什么？会怎样写？（在宇宙的另一边，在习作课上，如果要写花，就得闭上眼睛，想象花的样子，然后慢慢地变成一粒花的种子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最后看谁的花开得最美，花开得越美，习作的分数就越高）

三、整体回顾

1.读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？

2.宇宙另一边的世界和“我”这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来的？

3.课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说

四、课文小结本文描写了“我”对宇宙的无限遐想，“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，在那个世界中自然界万物与这一边截然相反，课堂更是新奇有趣……想象妙趣横生，展现了一个美好的童趣世界

五、拓展延伸

1.想象一下宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙预设生1当我考60分的时候，宇宙另一边的他会不会考90分呢？生2在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树上结出了更多更甜的果实一阵风吹过来，苹果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉地上的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又装那个

2.课下搜集《宇宙的另一边》这本书的其他作品读一读，并把自己觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学交流【板书设计】宇宙的（星空引发想象（）宇宙的另一边，是这一边的倒影奇妙的1-5想象另一边，想象数学课堂（〜）神奇、有趣的加法、乘法69【分享“我”的想象（）独特的习作课，大家入迷10~12【教学反思】这篇课文描写了“我”对宇宙另一边世界的畅想，充满了丰富的想象所以本篇课文我重点抓住了以下两个方面一是体会“我”想象中宇宙另一边的神奇，二是由“我”的想象激发学生的想象，让学生自由畅想宇宙的另一边还会有哪些秘密我从具体语句中慢慢引导，由一个点的想象扩散到越来越丰富的想象中，取得了不错的效果由此，我也体悟到在教学过程中不能面面俱到，一定要抓重点、执“牛鼻”，把控课堂教学。