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三年级上册语文园地八教案篇5三年级上册语文园地八教案5篇教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评备课是起始环节,是教学全过程的基础对谁讲讲什么用什么讲怎样讲事先都要周密考虑、精心设计,同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法下面小编给大家带来关于三年级上册语文园地八教案,方便大家学习三年级上册语文园地八教案1《熟悉的脚印》教学目标
1、学习本课13个生字,会写其中8个生字
2、理解课文内容,了解课文前后照应的写用方法,知道尼基申是怎样走出森林的
3、懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学习习惯教学重难点
1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的
2、了解课文前后照应的写作方法教学准备生字生词卡片、课文朗读录音带教学安排三课时教学过程第一课时课时目标
1、学习识记生字,熟读课文
2、初步理解文章内容
一、联系生活,引入课题教师可以从生活实际出发,提问你熟悉哪些动物的脚印呢学生自由回答
二、初读课文,整体感知
1、借助拼音读准字音,边读全文,边标出自然段序号重点理解内容难点理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思教学准备生字卡片、磁带、课件教学过程
一、课前检查,复习旧知
1、听写生字
2、抽查认读生字
二、播放录音,感知课文
1、听录音,说说你听懂了什么
2、囱出本课生字新词
三、精读课文,理解内容
1、画出课文中有多少个自然段
2、读第一自然段,说说本文中讲了哪两个人
3、教师范读2-4自然段,回答问题⑴他们到森林里去玩,带了什么2他们听到了什么
4、默读第5-8自然段,理解莉莉说的话
四、读读课文,感悟升华
1、你从课文中体会到了什么
2、在今后,我们的行为举止应该注意哪些问题第三课时教学目标
1、理解课文内容,巩固所学知识
2、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人教学重点、难点重点掌握生字词难点理解内容教学准备小黑板教学过程
一、给下面的词语注上正确的读音撕碎羞愧垃圾饮料三年级上册语文园地八教案5《水乡歌》教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活
3、激发学生热爱自己家乡,热爱生活的思想感情教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教学难点让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教学过程
一、谈话导入
1、小朋友,上次我们一起欣赏了美丽的水乡风光,今天让我们再一起走进水乡,唱一唱优美、动听的一一《水乡歌》一一齐读课题
2、要唱好这首动听的水乡歌啊,先要把歌词读准了个别学生读词语,男女生赛读,齐读
3、小朋友们的歌词读的真美呀,下面我们赶紧去欣赏一下美丽的水乡吧
4、播放放课件,欣赏水乡美景
5、小朋友,你们看到了些什么呀
6、让我们来看看小作者是怎样来写水乡的,打开书本,自己读读课文,看看水乡到底美在哪里
二、再读课文一学习第一段“水多”
1、学生自读课文一一把你认为美的地方多读几遍
2、交流你觉得水乡美在哪儿学生回答,相机完成板书是呀,水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”
3、下面请小朋友们再读读课文,这回呀选择自己喜欢的水乡特点来读一读,然后跟大家一起分享下
4、下面先请喜欢水的小朋友来跟大家分享下,说说水乡的水有什么特点呀(水多水清)
5、从哪些词语可以看出水乡的水多赶紧在书本中找一找(学生找词语读一读读出水的多)
6、谁能把词语放到句子中读好的
7、是啊,这里是池塘,那里是池塘,池塘一一(引读池塘一个连一个),踮起脚尖儿,你会发现,池塘里的水清澈见底!一一(引读处处绿水荡清波)指名读
8、小朋友,伸出你的双手,用你的动作,比划划(处处绿水荡清波)
8、师生合作读师读第一句,生读
2、3句谢谢小朋友们的配合,让老师感受到了水乡的水真多、真美呀!
9、现在请小朋友们闭上眼睛,听听水声,一起来感受一下,水慢慢地从千条渠里流过,从万条河里流过,从你们的桌子旁边流过,从你们的椅子下面流过,轻轻的、柔柔的,感受到了吗
10、好,让我们一起读读第一段,用朗读来表达你的感受吧!
(二)学习第二段“船多”
1、过渡水乡的水真多、真清呀,在清清的水面上,有什么呀(小船)
(1)小船多吗从课文哪里看出来的(指名回答)听出来了,从这些词中体会到船多(学生找词语读一读)
2、在预习课文的时候,有的小朋友提出来,不知道驳是什么驳也是船的一种,(出示课件)这就是驳船,它一般是由拖轮在前面拉着或者在后面推着向前行驶的
3、这里的船不仅多,还很美,你们感受到了吗从哪儿感受到的你们看,湖面上的白帆都连成片了,就像是天上的云朵在飘动,飘满湖面飘满河(齐读)
4、教师渲染意境绿水辉映着白云,白帆连着蓝天,真是美不胜收啊!我们一起读读(齐读第二小节)
5、小朋友读的真棒,下面老师就要你们来配合下,老师提问,你们回答,可以吗男女同学配合问答
(三)学习第三段“歌多”
1、过渡水乡人民用他们的勤劳不断谱写着一首首幸福的歌儿,所以水乡的歌也多
2、小朋友们读读课文第三段,找找文中哪些词语描写了水乡的歌多(学生自读课文回答)
3、(出示“梦”的图片),看,这就是梦,平常,水乡人用“管”装什么(鱼、虾、蛋、河蚌、水稻)可是课文里装的是什么呀为什么这么说呢
4、瞧,渔民们满载而归,鱼啊、虾啊装了“一爹又一梦”他们一边装,一边唱歌,他们把鱼、虾,连同歌声一起装进了梦里,所以说“千首曲,万首歌,装满一爹又一梦”
5、水乡人民乘着船儿每天早出晚归,为幸福的生活而忙碌,你来夸夸他们!水乡人民真()
6、望着船里满载的劳动成果,渔民们,你们心情怎样呀你们想唱些什么吗
7、看来你们都过上了幸福快乐的好日子,这就是“新生活”谁来唱唱你的新生活
8、我们再来一起唱一唱水乡人民的新生活吧!是啊,水乡人民通过自己的辛勤劳动过上了幸福快乐的日子,大家都来赞美它、歌唱它小朋友们拿起书,让我们再来唱一唱这动听的“水乡歌”吧!
三、指导书写
1、课文读的真棒,水乡人民还要考考小朋友们字写的棒不棒
2、出示“船、飘”
3、谁来叫叫它们的名字
4、说说这两个字的共同点
5、观察第一个字,写的时候要注意什么整个字在田字格里的位置,怎样放好
6、学生跟着老师书空,唱笔画
7、学生描红、仿写三年级教案
2、标出本课要学习的生字
3、说说课文讲了一件什么事
三、学习生字和不理解的生词
1、出示生字、生词卡片
2、学生利用拼音试读
3、教师教读
4、易混字的辨析“熟、顺、叉、守”都是翘舌音,不要读成了平舌音“互相”的“互”读“h,不读“fti”
四、指导书写
1、观察生字在田字格中所处的位置
2、描红
3、难写字的指导诉左窄右宽,注意不要将最后一点写掉了
4、请学生上黑板写,老师进行纠错,再次指导第二课时课时目标
1、熟读课文,理解内容,知道尼基申是怎样走出森林的
2、了解课文前后照应的方法
一、复习检查听写生字指名学生读课文
二、认读生字
1、出示认读字Xi bianpeng shouhou悉辨碰兽吼
2、老师范读
3、学生上台教读
4、多种形式认读
三、学习课文,理解内容
1、读全文,找出文中的问句,并做上记号1读第一个问句“怎样才能走出森林呢”2再读课文,联系课文内容,说说孩子们怎么会走进森林的读出嬉戏的高兴劲儿和迷路后的害怕与恐惧3启发想象孩子们此时会是一种什么样子4读第二个问句“你是沿着什么脚印带我们回来的”思考这个问题是什么时候提出来的孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的5指导读这段话,读出疑问的语气
2、再读全文思考为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢
四、思路拓展学习这篇课文,你受到什么启发
1、学生充分交流,选取若干代表发表看法
2、老师小结遇事多动脑筋,就没有克服不了的困难当然,动脑筋的前提是必须掌握尽可能多的知识
五、指导朗读
1、把课文读正确
2、把课文读流利
3、最后一自然段要读出尼基申自豪的三年级上册语文园地八教案2《美丽的丹顶鹤》教学目标
1、正确、流利,有感情地朗读课文,并背诵课文的
2、3自然段
2、引导学生体会丹顶鹤的色彩美和姿态美
3、知道丹顶鹤是一种珍惜禽类,激发学生对珍稀动物的保护意识教学重点
1、有感情地朗读课文
2、初步懂得保护野生动物的意义教学手段多媒体课件教学流程
一、激情导入(出示课件)春天到了,它们唱着噫亮的歌儿从南方飞来了谁知道这种鸟叫什么(丹顶鹤)你对丹顶鹤有哪些了解吗这节课,我们就来学习16课美丽的丹顶鹤(板书课题)看到课题,你想知道哪些问题(学生自由质疑)
二、初读感知
1、请同学们自由读文,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍
2、同学们读得可真认真,老师要考考大家(出示词语)同桌互相读一读这些词语指名领读,齐读
3、逐个指名分段朗读课文,其他同学认真听,想一想,通过朗读课文你都知道了什么
4、指名汇报
三、精读感悟
1、同学们,丹顶鹤给你留下了怎样的印象(指名回答美丽、漂亮等)
2、(贴图)这就是美丽的丹顶鹤,谁能用自己的话说一说你看到的丹顶鹤什么样(指名说)
3、同学们说的真好,那课文是怎样描写丹顶鹤美丽的呢
(1)请同学们看第二自然段,读一读、画一画,看看这一段写了丹顶鹤哪儿美
(2)指名汇报(羽毛一一翅膀一一脖子一一头顶)[板书色彩美]
(3)出示练习()的羽毛0的脖子()的翅膀边儿0的头顶
(4)红白黑三种颜色搭配在一起多美啊!谁能把这种美读出来(指导朗读)师范读,再指名读指名评价他们两个谁读的美那你们想不想试试读给你的同桌听齐读
(5)师一身洁白的羽毛,配上黑色的边儿,再加上那鲜红鲜红的宝石,多美啊!真是一群“美丽的丹顶鹤”让我们把丹顶鹤美丽的样子深深地记在脑海里(引背第二自然段)
4、学习第三自然段⑴同学们,丹顶鹤的颜色这么美,你们喜欢它吗(喜欢)丹顶鹤还有许多逗人喜爱的地方呢!请同学们带着喜爱的心情把第三自然段读一读,看一看这一自然段写出了丹顶鹤的哪些特点找到之后同桌互相说一说(学生读文,并思考问题)
(2)这一自然段写出了丹顶鹤的哪些特点(指名回答)
(3)理解三“长”(出示配图文字)你觉得它们这种姿态更像什么呢(学生发挥想象)对啊,它不光腿长脖子长,就连嘴巴也长,就像一位身材苗条的少女一样,多美啊!你能读好这句话吗(指导朗读)范读,指名读
(4)多么美啊!丹顶鹤还有哪些特点呢
(5)(出示课件引吭高歌)大家看这两只丹顶鹤伸长了脖子在做什么书上用了一个词叫一一引吭高歌谁能把这个词读一读生活中你还看到过哪种动物引吭高歌
(6)(出示图片展翅飞翔)这只丹顶鹤在一一“展翅飞翔”齐读词语
(7)丹顶鹤不论是引吭高歌还是展翅飞翔都显得那么优美,因此作者就把这种美好的姿态称为(高雅)[板书姿态美](出示填空题,引导学生背诵)传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”,同学们,你们知道有关丹顶鹤的传说吗(不知道)教师讲传说传说在很久很久以前,有一位天宫里的仙女看见嫩江的水又清又美,就脱下衣服到水里洗澡洗呀洗呀,天黑下来了仙女看不见路,急得没办法这时有一只白鹤走过来,对仙女说别着急,我送你回去,你坐在我的背上于是,仙女坐在白鹤的背上,白鹤一直把仙女送到天空,仙女见白鹤这么善良,就想把白鹤留在身边,拿出许多金银财宝送给白鹤,白鹤什么也不要,她要回到养育她的故乡,仙女就从手上摘下一颗红彤彤的宝石,镶在白鹤的头顶上白鹤返回到嫩江的草垫子上于是啊!丹顶鹤的美名就流传到人间人们也称她为仙鹤)
(8)丹顶鹤不仅色彩美、姿态美,传说也美[板书传说美]
5、这么美丽而又逗人喜爱的丹顶鹤同学们想不想看看它们是怎样生活的呢(出示录象)看了刚才的资料,你想说些什么吗(学生自由说)小结是的,同学们,美丽的丹顶鹤由于人们大量的捕杀,以及对它们生活环境的破坏,使得我们国家只有800多只丹顶鹤了,我们该怎么办呢(保护丹顶鹤,保护环境,告诉人们要像对待好朋友一样对待它们)因此,人们为了保护丹顶鹤在我们黑龙江省嫩江流域成立了丹顶鹤自然保护区,使这里成了丹顶鹤的第一故乡,请同学们齐读课文的第四自然段(学生齐读第四自然段)同学们让我们记住,保护丹顶鹤、保护珍稀的动物,保护我们生存的环境是我们每个人的责任
四、布置作业请同学们课后搜集资料,看一看在我们黑龙江省还有哪些珍稀的动物三年级上册语文园地八教案3《云房子》教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、模仿重点段,用句式“有的……有的……”说话
3、会认读、书写本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,注意“净”、“耍”的笔顺
4、感受云天的美好,想象雨后天空的美丽,初步养成爱观察、爱想象的良好习惯教学过程
一、描述导入小朋友,在夏天的午后,刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了瞧,这儿一朵,那儿一朵,真漂亮!听!这时候,谁也来凑热闹啦(齐说一群小鸟飞过来)让我们也插上翅膀,变成快乐的小鸟,飞上蓝天云看看此时此刻,看到这么多白云,你最想说什么“哇,这么多白云!我们也来造云房子”师来,让我听听,哪只小鸟最想来造云房子想造云房子的小鸟们一起大声说
二、读书感悟
1、小鸟们是怎么造房子的呀捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!瞧,是高高的大楼房!小鸟们还造了哪些云房子呢请小朋友们快乐地诵读第二自然段再找一找
2、指名读出示“有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”师这么美的云房子,多有意思呀!大家想读好吗先练一练,再美美地读给大家听
3、课前,唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天,欣赏了空中千姿百态的云儿,我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子,谁来介绍一下你的云房子呢这么多同学想说,那快让我们回到小组里用上面的句式说一说出示云房子真呀!有的像,有的像,还有的像
4、小鸟们的云房子很美你们的云房子也别具特色小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去,开开心心地哭串门呢!它们在说什么让我们一起读读课文的第
二、四自然段
5、鸟儿们玩得起正开心,忽然(播放课件)咦云房子变小了,云房子不见了,云房子哪儿去啦快读读课文最后一个自然段抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊奇与留恋抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等词语,表现出大自然的清新与美好
三、积累拓展
1、今天,我们和可爱的小鸟把太阳公公留下的云朵造成了许多美丽的云房子,现在我们一想着那些可爱的去房子,一边读好这篇美丽的课文配乐齐读课文自由练背
2、云房子的故事讲完了,不过天空中还有很多很多树林、云花朵、云小兔等等有趣的故事,那就让我们小朋友自己编写吧!
四、指导写字
1、出示生字耍然净洗
2、指导给“然”、“洗”扩词语
3、观察“耍”、“净”的笔顺,“耍”与“要”进行比较,“阵”的第五笔是横不是竖
4、描红后交流注意点,而后临写
五、课后练习
1、在括号里填上合适的词语的楼房的礼堂的太阳0的蓝天的小鸟的白云
2、观察白云或彩霞,仿照课文第二自然段,用“有的像……有的像……”写一段话第一题为基础题,第二题为提高题,可选择完成三年级上册语文园地八教案4《在树林里》第一课时教学目标
1、学习本课生字16个,会写其中的8个
2、借助拼音,正确流利地朗读课文
3、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人教学重难点重点掌握本课生字的音、形、义难点理解内容教学准备生字卡片、磁带、课件教学过程
一、创设情境,激情导入
1、播放大自然美丽风光,让学生感受大自然的美
2、导入新课,板书课题
二、播放录音,整体感知
1、播放课文录音,说说你听懂了什么
2、利用拼音,自由读课文,标出课文中的生字
三、认识生字,识记生字
1、出示生字卡片面,学生试认
2、教师领认,强调读音
3、用自己的方式记住生字读音
四、指导书写,巩固识字
1、观察各个生字在田字格中的位置
2、议一议,哪些生字需要注意
3、教师指导难写的生字的书写
五、学习生字,读准生字
1、出示认读卡片教师领读,学生跟读
2、学生试读,齐读,开火车读第二课时教学目标
1、理解课文内容
2、懂得大自然的美是要靠大家去保护,要有环保意识
3、品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人教学重点、难点。