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端午节的由来说课稿?敬重的老师,你好,我今日我说课的题目是端午节的由来接下来,我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教学方法、活动过程、活动延长、这几个方面绽开我的说课
一、设计意图端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动这些活动都适合学校来开展,既能熬炼和开展同学的动手力量,又能增进同学对中国传统文化的了解和爱好同时,端午节又有着一个出名的来历,让同学了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族骄傲感学校生处于前运算阶段,对四周世界布满深厚的爱好,对新奇事物具有剧烈的奇怪心这时期的同学常以想象过程为满意,而不去考虑想象的目的,还宠爱夸大想象,把没有的事情说得活龙活现依据要求,教育活动内容的选择,既贴近同学的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展同学的阅历和视野〃所以这节课的主题素材设定,是有关于端午节的背景、来历、风俗习惯
二、活动目标、知道端午节的日期以及端午节的来历
1、了解屈原的故事,并能够简洁地说出端午节的风俗习惯
2、体会过端午节的乐趣3由于本次活动是通过老师引导,同学自主探究,端午节的由来以及风俗习惯能乐观与同伴沟通共享,进一步了解端午节的学问因此将本次活动的重点设定为关心同学了解端午节的日期以及端午节的来历将了解端午节的故事,阐述端午节的风俗习惯作为本次活动的难点
三、说活动预备要充分的利用社会资源,引导同学实际感受到祖国文化的丰富与优秀,激发同学宠爱祖国的情感因此,我做了以下几方面的预备工作:物质预备、视频屈原的故事、端午节的来历)
11、不同外形、馅料的粽子〔长的、扁的、棱角的、甜粽子、2咸粽子)、端午节的3PPT阅历预备同学对端午节有根本的了解
四、说教学方法依据教学方法,我采纳了直观教学法,对端午节的由来进行了故事叙述和相关视频的播放以及端午节的展现我还采纳了沟通争论法,PPT与同学沟通探究端午节的风俗习惯
五、说活动过程接下来活动过程一共分为五个环节
(一)儿歌导入,引出话题
(二)故事导入,知道来历
(三)介绍屈原,了解风俗
(四)老师提问,加深理解
(五)沟通共享,老师小结、儿歌导入,引出话题1活动开头,老师吟唱儿歌,引出端午节的话题老师同学们,下午好呀!今日老师给同学们带来了一首儿歌,你们要认真听哦!“五月五,是端午;插艾叶,挂香囊;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋〃好,那现在同学们听完儿歌了,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?〔请同学答复,发表自己的想法〕老师对,小伴侣们都很聪慧!这首儿歌说的就是端午节,那你们了解端午节的来历吗?〔同学答复)那接下来让老师带着小伴侣们一起了解一下端午节的由来吧!本环节采纳儿歌导入,激发同学的奇怪心,引发同学的爱好本环节我实行了直观教学法来激发同学的奇怪心,引发同学的爱好,为接下来重难点的绽开做阅历预备、故事导入,介绍来历2老师老师给小伴侣们讲一个关于端午节来历的故事吧!战国时期,楚国和秦国是两个特别强大的国家楚国有一位大臣叫屈原,他特别宠爱自己的国家,极有才华,是位大诗人,写了很多闻名的诗篇楚国的国王特别宠爱屈原,这遭到了其他一些大臣的嫉妒他们不断在楚王面前说屈原的坏话,楚王慢慢信任了有一年,秦国派兵攻占了楚国八个城池,这让楚国的国王和百姓都特别生气和震动这时,秦国的国王派人来邀请楚王,说到秦国王宫去商议和平做伴侣的事情楚国的国王信任了,很快乐地要去参与屈原特别疑心这是秦国国王的阴谋,他竭力劝阻楚王不要上当,但楚王不但不听,反而将屈原赶了出去果真,楚王一到秦国就被囚禁起来秦国连续派兵攻打楚国,最终拿下楚国的国都楚王懊悔交加,愁闷成疾,三年后客死于秦国屈原是如此宠爱自己的国家,他听到楚王死亡和国都被攻陷的消息,知道楚国的国家已经被秦国灭亡了万念俱灰,仰天长叹一声,投入了激流滚滚的汨罗江这一天,刚好是农历的五月初五江上的渔夫和岸上的百姓,听说屈原投江自尽,都纷纷来到江上,划来小船,奋力打捞屈原的尸体,因此,就有了端午节这个节日老师那小伴侣们听完这个故事,了解了端午节的由来那你们了解端午节的风俗习惯吗?〔同学答复)那接下来让老师连续带着大家熟悉端午节吧!本环节介绍了端午节的来历,让幼儿初步了解了端午节的由来本环节我采纳了直观教学法,让幼儿简洁的了解屈原跟端午节的关联,从而完成了目标一,到达了活动的重点、知道屈原,了解风俗3老师同学们们看这个画面上的这个人就是屈原,屈原投江后,人们PPT,纷纷拿来了粽子、鸡蛋投入江中,让江河中的鱼虾们吃饱以后,就不会损害屈原的尸体有老医生还把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽,使屈原尸体免遭损害从今,每年五月初五的屈原投江殉难日,楚国人民都到江上划龙舟、投粽子,以此来纪念宏大的爱国诗人由此,端午节的风俗就这样流传了下来本环节介绍了端午节的风俗习惯,让同学们了解在端午节这天人们会吃什么、做什么本环节我采纳了直观教学法,用演示的方式加PPT深同学对端午节风俗习惯的印象和认知从而到达了目标二,完成了活动的难点、老师提问,加深理解4老师小伴侣们,你们现在知道端午节是哪一天了吗?〔幼儿答复)老师那小伴侣们知道在这一天要吃什么吗?还会进行什么活动呢?[同学答复)老师总结小伴侣们都答复的特别好!端午节日每年的五月五日,在这一天里,我们要包粽子、吃粽子、赛龙舟、放纸莺、挂艾草本环节通过师生互动,让同学加深对端午节的由来、饮食、风俗习惯学问的总结,也让同学表达自己的所思所想本环节我采纳了沟通争论法,通过师生互动,让同学自主表达自己的想法,进一步引起激发他们对端午节的爱好从而完成了目标
三、沟通共享,老师小结5老师现在,我们听完故事、看完视频、对端午节有了肯定的了解,那现在请大家和身边的小伴侣一起沟通争论一下吧!比方你们在端午节还会进行哪些活动,你们宠爱吃甜粽子还是咸粽子?〔同学自主争论沟通)本环节通过生生互动,让同学自主沟通探讨,抒发对端午节的爱好,共享对端午节的学问情感本环节我采纳了沟通争论法,采纳生生互动,让同学们进一步抒发自己的认知情感,加深对端午节的理解
六、活动延长同学们回家和爸爸妈妈沟通共享端午节的故事以上是我说课的全部内容,敬请指正,感谢!。