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我能追赶我幻想主题班会教学设计活动背景幻想是对将来的一种期望,是心中努力想要实现的目标从小树立远大的目标,追赶幻想,对同学的成长具有乐观的促进作用古语有云‘千里之行,始于足下〃光有幻想是不够的,任何幻想不去行动都是空谈,任何幻想的实现都不是轻而易举的鉴于有的同学学习缺乏目标,缺乏行动力,热衷于玩乐等背景,本次班会课旨在关心孩子们插上幻想的双翼,引导孩子直面追赶幻想过程中的困难,坚决信念,寻求方法,让孩子们在追赶幻想的道路上奋勇前行活动目标学问与技能能够共享自己的幻想,明的确现幻想的方法
1.•过程与方法通过多形式共享自己幻想,并学会运用多种方法去克服追赶幻想中的困难
2.情感态度与价值观激发乐观向上的学习动力,增加实现幻想的信念3活动预备课件、纸、笔、视频资料、音乐、课前收集的资料PPT活动对象学校五班级同学活动过程
一、谈话导入,熟识幻想.课前观看视频,引入课题1同学活动观看有关幻想的视频老师追问视频中提到一个关键词〃幻想〃,这节课让我们一起追赶幻想.共享沟通,熟识幻想2老师活动据老师了解,你们很多人都有自己的偶像,谁来共享一下,你的偶像是谁?他身上有什么品质或有什么特点呢?同学活动同学结合课前收集到的资料进行共享,初步感知幻想【设计意图】通过谈话的方式引入,引导同学明白幻想的定义是什么,为下面同学畅谈幻想埋下伏笔
二、装载起航,畅谈幻想思索,书写幻想
1.同学活动同学在纸飞机上书写自己的幻想老师活动老师书写自己的幻想,与同学一起放飞.小组共享,畅谈幻想2同学活动以放飞〃幻想飞机〃的形式,同学共享他人的幻想老师活动老师适时赐予确定及评价【设计意图】通过书写幻想、以纸飞机装载幻想启航的方式,让同学在轻松的气氛中畅谈自己的和他人的幻想
三、案例共享,感受幻想共享案例,再现马云逐梦之路L老师引入在大家的共享当中,我们知道人人都有幻想,我们都是追梦人有这么一个人,他的追梦之路是这样的,出示时间轴同学活动同学观看名人马云追赶幻想之路同学活动同学猜想并共享.细化幻想,感知阶段目标差异3老师小结看到如此厉害的人物,他也是一步步去追梦的从马云逐梦的历程来看,第一个阶段是考取高校,其次阶段是艰苦的创业,第三阶段是营收的增长所以,幻想不会一蹴而就,它需要一步步去完成
四、合理规划,拟定幻想老师引入万丈高楼从底起,纵观你自己的幻想,假设你想要实现它,你第一步会怎样做,估计什么时间会完成,其次步又会怎样支配?请在你的幻想明信片上写下来同学活动同学填写幻想明信片老师小结听到同学们的共享,可见大家都有了自己的规划幻想不分大小,每一个幻想都具备推动我们前进的力气有了合理的规划,会让我们逐梦之路更加清楚哦(板书合理规划)【设计意图】通过共享胜利者追梦的案例,引导同学规划自己的幻想让同学在实践中明白幻想可以通过分阶段来实现,需要进行合理的规划
五、付出行动,追赶幻想观看视频,感受坚持的力气L老师引入近期一部电视剧狂飙火遍网络,该剧的男主角高启强他的扮演者张颂文也随之被观众熟识,他是广东韶关的一位演员,也是一位追梦人(播放视频)同学活动观看视频并共享老师小结没错,幻想的实现在于奋斗,在于坚持不懈〔板书坚持不懈).冠引领,体验坚持的不易2老师引入不管是演员张颂文,或是奥运冠全红婵,在实现幻想的道路上,总会遇到各种各样的困难现在让我们一起来看看全红婵是如何追赶幻想的(播放视频)同学活动同学观看视频并体验上下跳.小组沟通,〃励〃志前行3老师引入:实际上,在追赶幻想的道路上,我们每一个人都会遇到各种各样的的困难与挫折设想一下,你在实现幻想的道路上,你又会遇到怎样的困难与挫折呢?同学活动小组合作沟通,完成思维导图并共享老师小结追赶幻想,或许会困惑,或许会遇到种种困难与挫折,但只要我们合理规划、坚持不懈、付出行动等,我们肯定能离我们的幻想越来越近【设计意图】通过追梦视频、冠引领、小组沟通的形式,让同学在互动沟通、探讨中,习得追梦的方法
六、设想将来,放飞幻想.设想将来,时空对话1老师引入假设时间穿越,将来的你已经实现了幻想,设想一下,将来的你会对现在的你说些什么呢?同学活动同学设想将来,共享沟通.课堂总结,放飞幻想2老师总结同学们,星光不问赶路人,时间不负有心人让我们插上幻想的翅膀,一起追梦前行(播放?我的将来不是梦?)同学活动集体做手语操。