《我能关注窗外事》（教学设计）-小学生主题班会五年级版

我能关注窗外事主题班会教学设计【活动背景】中国儿童开展纲要2021-2030中指出全面落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面开展的建设者和接班人当代学业方面的竞争趋势下，许多孩子只顾学习课本学问，无暇关注窗外事，视野和思维受到限制，然而，信息时代的到来，我们需要与时俱进，了解瞬息万变的外界，需要有的思辨力量，才能不负时代的使命，因此，作为的少年，学会关注窗外事，显得尤为重要【活动目标】

一、学问与技能了解什么是窗外事，学会关注身边的人与事，学会关注国内外的时事，培育关注窗外事的习惯，养成思索的习惯和辩证的思辨力量

二、过程与方法通过辩论、视频、争论、共享等学会正确渠道猎取窗外事，学会筛选有意义的信息，有针对性地关注窗外事，并有自己的思索

三、情感态度与价值观培育喜爱祖国、喜爱社会、喜爱人民的爱国主义情怀，树立正确的人生观、价值观和世界观【活动对象】五班级同学【活动预备】PPT、视频、音频、图片、合作学习单、思维导图板书、窗外看世界”栏目等谈话导入，感知窗外事出示增广贤文书目同学们，老师给大家带来了一本书，里面有这么一句话出示两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

1.谁来帮老师读一读？这句话的意思是？同学答复

2.这里的“窗外事”，怎么理解？同学答复:

3.认同这个观点的举手同学举手

4.同时，明朝思想家顾宪成曾这样说，出示风雨雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事,事事关怀请坐姿好的读，这句话什么意思？这个观点，认同的请举手！【设计意图】通过古语，引出窗外事的含义，了解什么是窗外事，并通过比照两句不同观点的古训I,引导同学思索“该不该关注窗外事，为后面的辩论作铺垫小小辩论，关注窗外事看来大家观点有所不同，下面我们来进行一个小小的辩论〃正方支持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，认为不要管闲事，要用心读好书反方反对两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，认为要事事关怀，要关注窗外事

1.正方反方选手轮番进行自由辩论，老师相机点拨

2.小小的辩论，老师感受到了你们思维碰撞的火花，为你们优秀的表现点赞下面，我们来听听家长的看法播放视频

3.是的，眼界开阔了，心胸才能开阔，我很赞同思容家长的观点！由于青蛙不跳出水井，所以它永久是一只目光短浅的井底之蛙；晚清政府的闭关锁国，不闻窗外事，终究导致清朝的灭亡，山河遭人践踏；反观之，史学家司马迁读万卷书、行万里路，明史于心、方著？史记，流传千古宏大领袖毛主席假设不是熟读经史，广开言路，听闻天下事，又怎能成就建立的千秋伟业？

4.小结因此，同学们，我们要不要关注窗外事？同学答复要关注是的，要关注！用心读书没有错，关注窗外事也没有错，关键怎么关注窗外事今日我们的班会主题是我能关注窗外事同学齐读课题！【设计意图】通过小小辩论，训练同学的思维力量，激发同学的思辨意识，让同学意识到当今时代，要关注窗外事正确途径，猎取窗外事

1.同学们，既然我们都知道了要关注窗外事，那我们应当怎么关注？先来做一道选择题（出示PPT）同学做题答复，老师相机点拨

2.为什么B和E选项是错误的？同学答复是的，我们不能自己上网随便搜寻，由于我们辨识力豉弱，简单被虚假新闻误导，同时，我们的伴侣说的小道消息可能是谣言，我们不能信谣和传谣

3.同学们，你们平常关注新闻的途径/渠道有哪些？选三四位同学答好（预设电视新闻、网络新闻、报刊、书籍、实践活动等，可以说详细）来，我们常猎取窗外事”的途径和渠道有电视电影，网络新闻，书籍报刊，实践活动等你们今日表现很棒，仔细倾听，乐观互动，老师送一个法宝给你们，请看出示猎取窗外事的途径的思维导图小结我们可以从电视、网络、书籍、实践，这四个方面来猎取窗外事，要关注权威性的网站，学会辩别，区分真假因此，猎取窗外事，途径要正确【设计意图】让同学明确“怎么关注窗外事，留意正确的方式和途径，关注权威的平台，学会区分信息，区分真假，不道听途说，不信谣传谣案例比照，选择窗外事我们知道了猎取窗外事的途径了，但是窗外事类目繁多、缤纷简单，我们应当关注哪些方面？同学们请仔细观看一个视频

1.同学们，视频中反映出一个什么现象？同学答复（预设不少学校生爱追星，把消遣明星作为自己的偶像）

2.你们有自己的偶像明星吗？同学答任偶像不肯定得是明星，还可以是家人、父母、老师、同学等身边的典范，我们国家的英雄等，他们能带给我们某种精神的养分，让我们布满力气

3.出示案例同学们，看完这个案例，你们有什么想说的？同学共享想法预设不要盲目追星，不要因此而耽搁自己学习，影响亲子关系

4.下面再看一个视频，并谈谈你的想法同学共享预设袁隆平逝世一周年悼念新闻，向袁隆平爷爷学习，从小树立幻想，喜爱祖国，报效国家，人就像一粒种子，做一粒好种子，像稻花一样朴实无华、香远溢清；像稻子一样悄悄无闻、无私奉献、有所价值吃水不忘挖井人，吃饭不忘袁隆平，喜爱劳动，珍惜粮食等4上匕照上面两类新闻，消遣明星类和国家科研类，你更喜爱哪类？为什么？同学答复，老师相机点拨

5.那么，我们应当关注哪些方面的窗外事？哪些窗外事对我们有意义？同学小组合作方式争论，答复

6.表扬你们的乐观发言，老师特别欣慰我们来看看家长对你们的期盼孩子们，优秀的家长，优秀的孩子，你们和家长果真是集思广益，结合你们和家长的发言,我们汇成了以下思维导图汇总，请看［出示PPT）老师需要你们的关心，哪位同学来帮老师大声朗读？请同学朗读是的，我们可以关注国际，政治，经济，法律，科技，教育，社会，民生，平安等领域的新闻时事，遇到正能量的，树立起典范，吸取其养分遇到不好的，要引以为鉴，学会预防和应对小结所以，同学们，我们要有所取舍，学会选择，少关注消遣新闻，不关注低俗、不健康、暴力等信息，关注有意义的新闻时事，才能树立起正确的价值观【设计意图】通过反面和正面的新闻来引导同学学会选择关注有意义的“窗外事，并引发同学对新闻信息的思索，为下文小组合作畅谈“窗外事”作铺垫小组合作，共享窗外事同学们，老师提前让你们搜集了一些自己感爱好的窗外事，现在，我们小组合作的方式，根据上面的范例，完成学习单，然后，每组选取一个“窗外事”，派小组代表上台共享并谈自己的思索和感受

1.同学小组合作争论，记录窗外事，小组代表上台共享，老师适时引导和过渡

2.现场举手评比出优秀的新闻小达人，嘉奖整个组员

3.没共享到的新闻，贴在教室的“窗外看世界”栏目里，课下孩子们去观赏小结同学们，你们能主动关注身边的窗外事，老师特别欣慰！孔子曾说学而不思那么罔，哲学家培根说过学习不是为了争论与驳斥，不是为了轻信与盲从，而是为了思索和权衡,我们学校的学风倾听、观看、阅读、思索，可见思索特别重要老师盼望你们关注窗外事的同时，要学会思索，保持冷静的头脑，学会理性分析，从中吸取精华，关心自己更好地学习和生活因此，共享窗外事，要学会思索【设计意图】小组合作，共享自己搜到的感爱好的窗外事，并思索，从中受到启发，培育同学学会推断和思索的思维力量总结回忆，升华窗外事芸芸众生，世界万象，小小课堂，收获如何？同学们，这节课你收获到了什么？同学答复听到你们的收获，老师甚感欣慰，老师和你们一起学习，一起成长！总结少年富那么国富，少年强那么国强友爱的同学们，作为的我们，是祖国的将来，负有振兴中华的使命，唯有正确关注窗外事，才能激发我们的使命感与责任感，才能提升我们的综合素养，才能更好地为国家奉献自己的力气同学们，正确闻取窗外事，方能读好圣贤书！让我们学会正确关注窗外事，读好我们的圣贤书！最终，愿你们眼中有星辰大海，心中怀日月乾坤！这节课上到这里，感谢你们！【设计意图】总结课堂，进一步稳固所学，升华情感，引导同学树立正确的价值观。