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沪教牛津版学校英语〔一起〕四班级上册期末总复习常考学问汇总Unitl［课文应用］川.她的名字是吉尔Her namesI［句型结构］形容词性物主代词+，名字.name is/name s+［重点解析］・常用的形容词性物主代词有（我的）〃（你的）〃（他的）〃（她的）〃“my“your“his“her等•留意人名中姓和名的首字母都要大写彳列This is my friend.His nameis Jim.:This is...［课文应用］This isyour newclassmate.［句型结构］名字/人物身份.This is+［重点解析］此句型用于介绍他人，・假如介绍时消失人名，应将姓和名的首字母大写例Tom:Mum,this ismy newfriend Jack.Mum:Nice to meet you,Jack.［课文应用］.很欢乐熟识你Nice tomeet you•当我们与别人初次见面时，可以说这是比拟正式的打招呼用语“Nice tomeet youJ,・当你对别人说这句话时，别人通常会对你说,（也很欢乐熟识你）”Nice tomeet you,too.⑴假设是问候自己熟识但不常常见面的人，人们常用你还好吗How areyou doing⑵假设是问候自己熟识的人，但又有一段时间未见面了，人们常用你好吗？How areyou近来怎么样？How haveyou been是双元音，发音时声带振动发音时，由音滑向//音，前重后轻，口形随之变化/3U//3/例照片，旧的，玫瑰花photo oldroseUnit
8.如何询问对方想要什么1【课文应用】你想要什么？What wouldyou like我想要一些西红柿Id likesome tomatoes.【句型结构】问句:答语:物品.What wouldyou likeId/Wed like+【重点解析】意为“什么”•what意为“想要“，后面可以直接接名词来表达“想要某物”在疑问句中，需把•would likewould移至主语之前是的缩写形式，（是的缩写形式•Id Iwouldwe wewould例:你们想要什么Mum:What wouldyou like我想要一个三明治Tom:Id likesandwich.我想要一些米饭Lily:Id likesome rice.我想要一碗面条Dad:Id likebowl ofnoodles..询问对方想要什么的其他句型2What doyou want例你想要什么？What doyou want我想要一些苹果Iwant someapples.:How muchis/are【课文应用】这些多少钱？三十元How muchare theseThirty yuan,please.【句型结构】问句:物品？答语价格.How muchis/are+lts/Theyre+【重点解析】•问句用于询问物品的价格•假如表示物品的名词是复数形式，那么选用答语用叮假如表are,hejre…;示物品的名词是单数形式或不行数，那么选用答语用is,.如何询问顾客的需求4【课文应用】我能关心你们吗？Can helpyou【句型结构】Can helpyou【重点解析】•此句型主要用于询问顾客有什么需求为情态动词，意为“能”，不能单独作谓语，无人称和数的变化•can意为“你;你们在此句中为人称代词的宾格形式•you例:我能关心你吗？Waitress:Can helpyou是的我想要一个汉堡包Amy:Yes.lwant hamburger,please..询问顾客需求的其他句型5我能为你（们）做什么？What cando foryou我可以关心你〔们）吗？May helpyou.字母在单词中的发音（）62o/n//“是短元音，发音时声带振动舌后缩，舌后部比发/）/音时抬得略低呈中圆口形，比发/音时稍大，微向前伸例狗，热的，商店/D:dog hotshopUnit9询问物品位置的句型
1.Where is/are..【课文应用】它在哪里？在它在桌子上Where isit Ion thetable.它们在哪里？它们在盒子里Where arethey Theyrein thebox.【句型结构】问句物品Where is/are+your book,my cap,the pens....答语位置.lts/Theyre+【重点解析】•问句是由开头的特别疑问句，意为哪里”where where•假如表示物品的名词是单数或不行数，动词用假如表示物品的名词是复数，动词用be is;beare•答语中的和指代问句中提到的物品it they例妈妈,我的玩具小汽车在哪里Mum,where ismy toycar.它在椅子下面Its under the chair的用法
2.where询问物品的位置1例如我的鞋在哪里？Where aremy shoes询问某人的位置2例如白老师在哪里Where isMiss Bai询问某个地方的详细位置3例如请问银行在哪里？Where isthe bank,please:Give me.,please.【课文应用】.请给我一个盘子Give meplate,please【句型结构】某物，Give me+please.【重点解析】•此句型用于表达请给我某物此句型还可以转化为“某物Give++tome,形式please.例请给我一个盘子Give platetome,please..请给我一个苹果Jim:Give mean apple,please好的给你Linda:OK.Here youare..字母在单词中的发音4u1u/ju:/是浊辅音，发音时声带振动舌前部向口腔上壁抬起双唇呈扁平口形发音瞬间即滑向后/j/面的元音又称半元音/是长元音，发音时声带振动舌后缩，舌后部向软腭高高抬/j//U:起双唇呈小圆形，并向前突出例使用，可爱的，学校生use cutepupilUnitlO如何询问某处是否有某事物
1.【课文应用】你家四周有一个公园吗是的Is therepark nearyour homeYes.【句型结构】问句某事物+地点状语？lsthere+答语Yes,there is./No,there isnt.【重点解析】•问句是句型的一般疑问句形式there be•地点状语“通常为表示地点的介词短语，如〔在学校beside theschool四周等例我们学校有图书馆吗Is therea libraryin ourschool是的,有Yes,there is.方位介词集锦
2.英语中有很多表示位置关系的方位介词，我们一起来看看吧!在.里面例:.我们在教室里面in Weare in the classroom在••上面例尺子在书桌上面on Theruler ison thedesk.在••下面例:.足球在床下面under Thefootball isunderthebed在里面例:它们在你的包里面inside Theyreinside yourbag.在…外面例:.你可以把你的小汽车停5outside Youcan parkyour caroutside ourhouse在我们房子的外面在四周例.我家四周有一个公园near There is parknear myhome在・・.后例玛丽在树后面behind Maryis behindthe tree.面在..边例.学校在旅馆旁边beside Theschool isbeside thehotel在・・・・（两者）之间between例:•汤姆在约翰和马克之间Tom isbetween Johnand Mark字母在单词中的发音（）
3.u2u/V是短元音，发音时声带振动舌后缩，舌中部略抬起双唇张开，并稍向两旁平移读/M音与/相近，但较短/a:例公共汽车割，切但是bus cutbutUnitll询问可数事物数量的句型
1.How many..…are there【课文应用】有多少个正方形？How manysquares are there有两个正方形There aretwo squares.【句型结构】问句可数名词复数（〔其他）？How many+books,pens,stars...J+are there答语基数词（）+可数名词单数/复数.There is/are+one,three,five...【重点解析】•问句用于询问可数事物的数量，意为“多少“，后面接可数名词复数形式how many•问句中后面可以不接任何词语，也可以接表示地点的介词短语，如aretherein yourbag,等in theclassroom例有多少朵小红花？How manylittle red flowers arethere.有五朵小红花There arefive littleredflowers询问不行数事物的量
2.how much用来询问不行数事物的量，意为“多少”，后面接不行数名词•how much例如有多少水？How muchwater isthereUnitl2如何询问天气状况
1.【课文应用】天气怎么样？Hows theweather天气暖和而且阳光充分Its warmand sunny.【句型结构】问句:Hows theweather答语表示天气状况的形容词（Its+sunny,cloudy,rainy.J.【重点解析】是疑问词,意为”怎么样;如何“•how•答语通常为，表示天气状况的形容词“s+J例今日天气怎么样，妈妈Amy:Hows theweather today,Mum阳光充分Mum:Its sunny..询问天气状况的其他表达方式2也是询问天气状况的常用句型，与•Whats theweather like”Hows the意思相同Weather”•需要留意的是，用问天气时，要与介词连用;用询问天气时，没有介词what likehow likeo例Hows theweather today=Whats theweather liketoday今日天气怎么样？［课文应用］再见,彼得See you,Peter.a/ei/是双元音，发音时声带振动发音时，由音滑向音，前重后轻，口形随之变化例:/e//e//I/名字蛋糕桌子name caketableUnit2［课文应用］.她会游泳She canswim［句型结构］主语动词原形（其他）.+can++［重点解析］是情态动词，在此处用来表示某人具有某种力量，没有人称和数的变化•can•它的否认形式是canto例.我会滑冰Jack:I canskate.询问对方是否会做某事的句型:2Can you...［课文应用］你会游泳吗？Can youswim［句型结构］动词原形（其他）Can you++［重点解析］是情态动词，意为“能;会”can要点提示:一般疑问句要用升调彳列Can yousing Yes,I can.［课文应用］What canyou doI can draw.［句型结构］问句What canyou do答语动词原形（+其他）.I/We can+［重点解析］是疑问词，意为“什么〃what例Teacher:What canyou do,Wang LiWangLi:Icandance.的其他用法can情态动词除了可以表示力量，还可以表示恳求或赐予许可can例如是的，你可以赐予许可Can watchTV Yes,you can.在单词中的发音a a/ae//纪/是短元音，发音时声带振动舌尖抵下齿，舌前部稍抬起双唇张开，呈扁平状，比发音时大上下齿之间可容二指/e/例书包爸爸难受的bag dadsadUnit3［课文应用］Im happy.［句型结构］表示感受的形容词lm+happy,sad,hungry..•此句型可以用来描述自己的感受是的缩写形式•lm I am例Peter:Im happy.:Are you...［课文应用］你口渴吗，本？Are youthirsty,Ben是的，我口渴Yes,I am.［句型结构］问句:表示感受的形容词？Are you+答语:Yes,Iam/we are.Im not/we arent.［重点解析］问句是由动词开头的一般疑问句，用于询问对方是否有某种感受be例Peter:Are youangry,AmyAmy:No,I’m not.快乐的难受的;悲伤的厌倦的欢乐的不欢乐的生气的happy sadbored gladunhappy angry开心的;欢乐的焦虑的;忧虑的生气的;很生气的merry anxiousmad/喝什么的句型Have some...［课文应用］Have somebiscuits.［句型结构］食物/饮料.Have some+•此句型属于型祈使句，意为“吃喝吧〃D・意为“吃;喝〃have表示“一些〃，后面可以接表示食物或饮料的名词•some后接可数名词时，可数名词要用复数形式，如一些鸡蛋some someeggs例Chen Jie:Have somecakes,please.Mary:Thank you.Chen Jie:Have somejuice.Mary:Thanks.在单词中的发音（）e le/i:/是长元音，发音时声带振动（手指放在喉部能感觉到）舌尖抵下齿,舌前部尽力向口腔,上/i:/壁抬起双唇微微张开，呈扁平口形例我（宾格）他（主格）她住格）:me hesheUnit4:Do youhave any..［课文应用］Do youhave anycousinsYes,I have one cousin.［句型结构］问句家庭成员复数？Do youhave any+答语:答基数词+家庭成员家庭成员复数.Yes,I ve+.1dont have any+［重点解析］・问句是由开头的一般疑问句d意为”有;拥有〃•have意为“任何的，通常用于否认句或疑问句中•any例Mingming:Do youhaveanynephews,PingpingPingping:Yes,I have one nephew.的几种常见含义
2.have有;具有;拥例你有一支钢笔吗1Do youhave pen有⑵拿;取得例我可以拿一个吗？May Ihave one吃;喝例我可以喝一些茶吗？3Can|have sometea组织;举办例:.让我们举办一场聚会吧4Lets havea party/远处生疏人的身份［课文应用］这是谁？这是我舅舅Who isthis This ismyuncle.那是谁，吉尔？那是我!Who isthat,jill Thatsme!易错提示:指距离说话人较远的人或事物，指距离说话人较近的人或事物that this［句型结构］问句:Who isthis/that答语身份/姓名.This/That/lt is+［重点解析］・问句用于询问近处或远处生疏人的身份・意为谁〃，位于句首，用来对人提问who可缩写为•who iswhos例:这是谁Al ice:Who isthis.这是我们的新同班同学Mona:Thisisour newclassmate在单词中的发音e2是短元音，发音时声带振动舌尖抵下齿，舌前部向口腔上壁抬起，但比发音时略低•e/e//I/些双唇仍呈扁平口形,但比发音时开大些上下齿之间可容一指/I/•例:床宠物十bed pettenUnit5如何表达他人拥有某种颜色的物品
1.【课文应用】.他有一件绿色的恤衫He hasgreen TshirtT【句型结构】主语〔第三人称单数+表示颜色的形容词+物品.+has a/an【重点解析】表示“有;拥有“，是的第三人称单数形式•has have例Mike:Mum,Joe hasblue toycar.询问他人是谁的句型
2.Who is.【课文应用】她是谁她是艾丽斯Who isshe SheAlice.【句型结构】问句主语第三人称单数？Whois+答语姓名/身份［Hes/Shes+myfather,kitty.....【重点解析】•问句用于询问他人是谁，是由开头的特别疑问句，意为,谁who who•假如双方谈论的人物是男性，答语中应当使用人称代词假如为女性，he;答语中应当使用人称代词she例她是谁？Alice:Who isshe她是我妹妹Mona:Shes mysister.字母在单词中的发音
3.i1是双元音，发音时声带振动发音时，由音滑向〃音，前重后轻，口形随之变化i/a//a:/例自行车风筝米饭bike kitericeUnit6询问他人职业的句型
1.What does....do【课文应用】你妈妈是做什么的？What doesyour motherdo.她是一名护土Shes nurse【句型结构】问句主语［第三人称单数Whatdoes++do答语职业He/She is/an+doctor,nurse,teacher,actor....【重点解析】•问句用来询问他人的职业是助动词，由于主语是第三人称单数，所以助动词用•does doeso意为“做\是实义动词•do是不定冠词，当后面表示职业的名词的读音以辅音音素开头时，用当后面表示职业•a/an a;的名词的读音以元音音素开头时，用ano例:你爸爸是做什么的Tom:What doesyour fatherdo他是一名医生Amy:He isdoctor.询问他人职业的其他句型
2.⑴主语［第三人称单数？Whatis+例你爸爸是做什么的？What isyour father22What isonesLucy,s Tom..job例:张丽是做什么工作的？WhatisZhangLisjob表达禁止玩某物的句型
3.Dont playwith....【课文应用】不要玩火，孩子们Dont playwith fire,kids.【句型结构】某物Dont playwith+water,knives..【重点解析】•此句型是由开头的否认祈使句，用于表达禁止玩某物dont例:.不要玩刀Jack:Dont playwith knives字母在单词中的发音
4.i2是短元音，发音时声带振动舌尖抵下齿，舌前部向口腔上壁抬起，但比发音时略低些•/i//i/和放松些双唇仍呈扁平口形，但比发/音时稍开大些例猪粉色的大的/i:pig pinkbigUnit7描述某处有某物的句型
1.There is/are....【课文应用】有一个计算机室Theres puterroom.,有彳艮多个卜算,There aremany putersL【句型结构】某物+其他.There is/are+【重点解析】•这是句型一般现在时的确定句结构there be•当某物是可数名词单数或不行数名词时，要用当某物是可数名词复数时，要用be is;be are•句中的〃可以缩写为可以缩写为〃Thereis”Theres,There are”Therere变否认句时，要在或后面加可以缩写为可以缩写为is are not,is notisnt,arenotarent例她的包里没有橙子There isntan orangein herbag.教室里没有同学There arentany studentsin theclassroom.城市里有很多高楼There aremany tallbuildings in the city.如何表达某事或某种观点不正确
2.【课文应用】不是这样的Thats nottrue.【句型结构】Thats nottrue.【重点解析】•此句型用于表达某事或某种观点不正确例北京在中国的南部,对吗？Tom:Beijing isinthesouth ofChina,right不是这样的北京在中国的北部Liangliang:Thats nottrue.Beijing isinthenorth ofChina..如何鼓舞或劝告他人3【课文应用】来吧，兔子！eon,Rabbit!【句型结构】eon!【重点解析】•”用于鼓舞、劝告他人，意为“来吧!、“eon!例:例来吧!给我们唱首歌Lucy:eon!Sing songus..如何鼓舞他人去尝试新事物4【课文应用】去试一试吧，兔子！Go andtry,Rabbit!【句型结构】Go andtry.【重点解析】•此句型是祈使句，是鼓舞他人去尝试新事物的常用语例Look,how happythey are!Go andtry,.看，他们多欢乐呀!去试一试吧,莉莉Lily.字母在单词中的发音（）51o/au/。
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