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文本内容:
.古诗二首登鹳雀楼8教学目标
1.借助图画、追溯字源、联系生活等方法学习“依、尽、欲、层”4个生字
2.有感情地朗读古诗,读出节奏和韵律,背诵古诗
3.在教师引导下,尝试用自己的话说说诗句中描绘的画面,初步感受大自然的神奇、壮观教学重难点正确流利地朗读古诗想象画面,背诵古诗教学过程
一、知晓诗题,读通诗句,识写生字
1.识楼,知晓诗题1看图猜诗,做游戏2跟着唐诗去旅行鹳雀楼在何处?出示图片,简单讲解板画+讲解从前的鹳雀楼在山西省永济县西南边,面对中条山,下面就是奔涌不息的黄河因为常有一种叫鹳雀的鸟聚在楼顶,人们取名为“鹳雀楼”3了解鹳雀楼,积累词语我们古代有四大名楼,在北方的只有鹳雀楼鹳雀楼有3层,每层有10米高,楼下的底座就有10米高所以这座楼有40米高,相当于我们教学楼的3倍这是名副其实的“高楼”这座高楼因为一个人的一首诗,变得世界闻名,这个人就是王之涣王之涣是个才子,当过官,可是被人诬陷后,就辞官了,做了10年的游客,走遍各种名山川,在好朋友的劝说下,决定再次努力做更好的自己,在他赶考的路上,路过鹳雀楼,赏美景,心中感慨万千,就写下了这首《登鹳雀楼》
2.读好诗题登/鹳雀楼
3.自读要求自由朗读,边读边猜诗句的意思
4.指导朗读1指名读,集体读2听师范读,感受平仄韵律3借助停顿,读出古诗的节奏美4齐读全诗
二、借助插图,展开想象,读出画面每一首写景的诗,都是一幅美丽的画让我们跟随王之涣的诗句,一起去欣赏一千四百多年前,登上鹳雀楼的二楼,放眼望去的美景吧L登楼,读诗想象1学习
一、二两句诗,随机学习“依、尽”自由读
一、二两句,王之涣登上鹳雀楼,看到了什么?根据学生的反馈,引导展开想象,读好句子动作理解“依”“尽”随文识字依,范写、点评反馈连起来说说诗句的意思板书看到想到你们还想看更多、更远的景色吗?那该怎么办?2学习
三、四两句诗自由读,这句诗有什么是你不明白的?
5.随机理解“欲穷”“欲”是很有意思的字,观察结构师在古代,欲的右边是“欠”,是一个人张口想要吃东西的样子“欲穷”在这里是说诗人想要干什么?穷尽头依山尽是山的尽头穷尽山穷水尽一一诗人想要看到山的尽头、水的尽头借助句子练习,理解诗句意思
三、背诵古诗,悟出道理
1.联系生活,进一步理解、运用诗句1在学校做一个实验,知家楼不同楼层看,出示图片,请生说看见了什么?明白了什么?2联系自身情况,升华诗中道理当你遭遇失败,想要放弃时,对自己说“……当你取得好成绩时,妈妈会提醒你“……当你希望好朋友继续努力,取得更大成功时,可以说……
2.理解的基础上,朗读、背诵诗句
3.诗歌诗歌,可以读来可以唱出示音乐,唱一唱,一起做手势舞
四、总结新课实践活动诗歌就是这么有魅力,”欲穷千里目,更上一层楼”有着那么丰富的内涵,因此,它成了鹳雀楼上的千古绝唱,让鹳雀楼成了中国古代文化名楼中国地大物博,亭台楼阁众多,也是诗歌的国度,这节课的作业就是
1.孩子们和大人一起寻访文化名楼,并为名楼制作名片
2.朗读王之涣的其他名作,积累古诗
五、板书:。