8-2《小二黑结婚（节选）》练习统编版选择性必修中册

人教部编版选择性必修中册第课小二黑结婚节选？8年同步练习卷2022学松姓名班级考号

一、单项选择题〔本大题共3小题，共分〕

1.以下加点的字的读音全都相同的一项为哪一项〔A.横财攫祸横竖撞亘B.胆量量力量变量度C.强劲劲拔劲敌刚劲D.占卦占卜占据占有

2.以下对文段中运用的修辞手法的推断，正确的一项为哪一项

13.春天必定曾经是这样的从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首撕撕然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹊，唱入软溶溶的春泥一一软如一床新翻的棉被的春泥那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花一阵风起，每一棵柳都吟出一那么那么白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号反正，春天就是这样的不讲理、没规律，而仍可以让人心平气和A.夸张对偶排比B.拟人夸张借代C.排比对偶比方D.排比拟人比方

4.填入下面一段文字横线处的语句，与上下文连接最恰当的一组是

5.赵树理很有幽默感.他写农村生活能表达出他的幽默感，比方说，他爱给他的小说里的人物起外号:翻得高、糊涂涂……他抨击时事,也往往以幽默的语言出之A.赵树理的幽默和老舍的幽默不同老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农夫式的幽默B.老舍的幽默和赵树理的幽默不同老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农夫式的幽默C.赵树理的幽默和老舍的幽默不同赵树理的幽默是农夫式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默D.老舍的幽默和赵树理的幽默不同赵树理的幽默是农夫式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默

二、语言表达〔本大题共3小题，共分〕

6.依据要求，把下面的三句话改写成一句话，并保存原有信息〔可酌情增减词语小二黑结婚是我国现代典型的乡土小说赵树理是小说小二黑结婚？的作者农村的愚昧、落后和迷信的习俗被小二黑结婚揭露了答O【解析】1B.纳入，指放进、归入，多用于抽象事物信奉，敬奉；笃信深信不疑相反相成，意为两个看起来是相反的事物，实际上是相互依靠、相互促进的，指相反的东西有同一性相辅相成，指两件事物相互协作，相互帮助，缺一不行假设非如此，假设果不是这样；反之，与此相反应选B2B.括号内所填语句承上启下，由第一段的“中医〃话题转换到其次段“中药〃及中药”气〃的话题B、C承上启下、连接连贯的作用较A和D更突出B和C的次句都有“中药〃和“气〃，符合文意，但B项中“讲究〃强调意味更浓，并以“气〃收尾，与下一句开头“这个气〃〃形成顶针的效果，故B项最恰当应选B3原句主要错误有三一是被动句错用；二是关联词语误用，导致强加因果三是“它〃指代不明，可以指代“这种特性〃，也可以指代“每一味药〃从后文看当指“这种特性〃B项未解决强加因果问题C项未修改被动句使用错误和指代不明的问题D项未修改原句语病应选Ao答案⑴B⑵B⑶AU此题考查考生正确使用成语的力量此类试题的解答，一般适用排解法，但考生在备考过程中必需加强对成语的积累记忆，同时在此根底上借助一些技巧和方法提高做题的正确率2此题考查考生语言表达连贯的力量此类试题的解答，一般要考虑到六个全都陈述话题全都、陈述对象全都、陈述规律全都、语言风格全都、陈述句式全都、内容连接全都3此题考查考生辨析病句的力量此类试题的解答，要求考生娴熟把握高考命题辨析病句的六大类型，依据病句类型的特征去排解错误选项语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要仔细细致审读每个选项，重点留意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后冲突的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

13.【答案】“长篇小说〃是作品的定语，修饰作品，应当放在作品前，而不是放在括号内，所以“？吕梁英雄传？〔长篇小说）〃改为“长篇小说？吕梁英雄传？〃书的回目是固定的，所以“全书共80回之多〃改为“全书共80回〃“全部〃说法过于武断肯定，应将“全部〃删除“垂询〃是别人对自己的询问，这里是老师为同学们解答问题，应将“垂询〃改为“解答答案

①“？吕梁英雄传？（长篇小说〕〃改为“长篇小说？吕梁英雄传？〃；

②“全书共80回之多〃改为“全书共80回〃；

③“全部〃删去，或改为“都〃；

④“垂询〃改为“解答〃【解析】此题考查语言得体，就是依据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调全都语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的全都性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等语言表达应留意

①文明得体应依据特定的情景采纳文明得体的用语

②有内容要摒除不合实际的空话、套话或模糊不清的语言，力求清晰、明白

③说话有合理的挨次要留意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅

④语言简明要满意试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当

7.下面文字中画线局部的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字连接自然，语意连贯，规律严密三仙姑对女儿小芹始终管的很严

①小芹长大后,跟

②小二黑好上了,三仙姑说什么也不同意

③她知道后，就一个人静静跑到前庄上去找

④小二黑,恰巧小二黑这时也刚要找她于是两个人就商议应付

⑤她的方法

⑥她把

⑦小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍答O

8.2019年3月19日，民政部正式发布“中国社会工作〃标志“中国社会工作〃标志由民政部在全国范围内公开征集、严格评比确定该标志形象生动，内涵丰富，具有鲜亮中国特色，是我国社会工作形象的集中表达请你用简洁的文字对标志进行说明（不超过60个字）

三、其他〔本大题共7小题，共分〕阅读下面的文字，完成问题套不住的手赵树理白云岗公社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期就成立了的，任务是教初参与农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农夫当老师，陈乘正兼任组长，王新春兼任副组长组长陈乘正已经是七十六岁的老人了按一般惯例，这样大岁数的人原来早就该不参与主要劳动，可这身体特殊强健大队成立敬老院，经过评议，请陈乘正老人退休入院这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的稍微劳动，有气力没处使，所以又自动要求出院，照旧当他的教练组长他在教练组里教人做活，不但要要求规格，而且首先要教架势他先做典范，让徒弟们在一边跟着看他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看由于格律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步伐乱了，有时候下锄没有方案……陈秉正不住口地提示着这一个，招呼着那一个，也经常随时打断他们的工作重新示范徒弟们练架势练得累了，陈乘正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，由于被他握住像被钳子夹住那样疼陈秉正的手的确和一般人不同手掌好似四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子王新春对四周的青年人说“没有那两只手，咱们现在种的这教练场唯恐还是荒坡哩!这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一馒头一银头剜开、一条堰一条堰垒起来的〃陈秉正一本正经地说“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了！〃一九五九年冬天，儿孙们为了爱护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人戴好了握了握、伸了伸说“还好！〃说罢，卸下来交给满红媳妇说“暂且给我放过去吧！〃满红媳妇说“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？〃老人说“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落！〃说着就放下走了以后谷坊闸完了，别的活儿又间续接上来一锄干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套不久，陈秉正被评比为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会他除了换上新棉袄和新腰带外，乂把他的手套戴上他住在款待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套,便走出房间由于院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当其中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动老人很费了点气力才掀起来，转了一个过就又跌死了老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱下他的新棉袄来放在床上，就跟着走出去了短短一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只好让他们转，而自己去搬动另一截……说着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来大家用铁锹拢着院里的残砖、破瓦、树皮、锯屑等类的零乱东西，陈老人跟在后边扫地不过个把钟头就把六个院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的两旁，成材的东西都抬到存剩余材料的后门外，只等夜间有卡车来装载老人对这成果观赏了一阵，觉着这样一清理，走步路也痛快得多老人重新穿起新棉袄束住了腰，伸手去戴手套，才发觉把手套丢了老人跑到甬道旁边的垃圾堆里找，可几十筐垃圾，怎么会找到呢？老人的手套洗得干洁净净的，搭在靠近火炉的一个椅背上，都快烘干了其次天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！〃有删改

9.以下对这篇小说的理解，不正确的一项为哪一项A.小说中陈秉正的性格特征非常鲜亮，一是不服老，二是闲不住B.小说用王新春来反衬陈秉正，善意地批判了王新春脱离劳动本色C.这篇小说以小见大，通过写一双手来表现陈秉正喜爱劳动的品质D.这篇小说的语言朴实平实，不像小二黑结婚那么幽默幽默

10.文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析

11.本文以“套不住的手〃为标题，有何用意？请结合文本简要分析阅读下面文字，完成各小题中医一般指以中国汉族劳动人民制造的传统医学为主的医学2018年10月1日，世界卫生组织首次将中医其具有全球影响力的医学纲要，这个“气〃是个多义词，常特指“药性〃，我们的先祖用寒、热、温、凉来诊释药的特性，是为“四气〃中医还有“补脏气〃之说，这个“补〃是调理、增加的意思，“气〃那么指生理功能，“补脏气〃即指用药物来调理增加五脏六腑的生理功能？神农本草经？中把药分为上、中、下三品，并说“上药养命，中药养性，下药治病〃所谓“养命〃、“养性”，都是突出了中药调养人体的成效，这就是很多人中药的缘由之一中药的这种特性，被一一表达在每一味药中，由于它对于疗疾治病非常重要对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的，所谓,这就是药文化的一种详细表现，假如“以热益热，以寒增寒〃，就会导致“精气内伤，不见于外〃，这是治

12.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项为哪一项A.纳入信奉相辅相成假设非如此B.纳入笃信相反相成反之C.写入信奉相反相成反之D.写入笃信相辅相成假设非如此疗上的严峻失误由此可见，运用药的“四气〃来治病，是多么重要

13.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.用中药治病是中医的特点，中药有“气〃的概念B.中医治病常用中药，中药的概念讲究“气”C.中医治病常用中药，中药有“气〃的概念D.用中药治病是中医的特点，中药的概念讲究“气〃

14.文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.中药的这种特性，一一表达在每一味药中，熟悉这种特性对于疗疾治病非常重要B.中药的这种特性，一一表达在每一味药中，由于这种特性对于疗疾治病非常重要C.中药“四气〃的特性，被一一表达在每一味药中，熟悉它对于疗疾治病非常重要D.中药“四气〃的特性，被一一表达在每一味药中，由于它对于疗疾治病非常重要

15.下面是某校内播送站的一那么播送稿，其中有四处表达不得体，请找出并修改吕梁英雄传？（长篇小说），作者是我国闻名作家马烽和西戎全书共80回之多，全部是吕梁革命史的真实写照为提高同学们的阅读鉴赏力量，校播送站将播出专题节目，为大家解读这部小说，到时将开通热线，由王宏老师为同学们垂询相关问题敬请关注！答案和解析L【答案】C【解析】A.分别读作heng,heng,heng,hengoB.分别读作1适ng,liAng,liAng,liWngC.均读作jingoD.分别读作zhan,zhan,zhan,zhano应选Co此题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的力量解答此题时，要结合平常所积累字音学问及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行字音易读错的状况⑴形声字的误读，如“酵母〃的酵〃读jiao不读x,恪守〃的恪读“k不读“歌，“缕〃读”呼而不读16u〃，“咯血〃的“咯〃读“kY,不读“k3〃等2形近字的误读如“饮鸩止渴〃的“鸩〃与“鸠占鹊巢〃的“鸠〃，前者读“zh6n〃，后者读“ji『，两者简单混淆3多音多义字的误读如“发卡〃“关卡〃中的“卡〃读“q询〃不读“ka〃“角色〃中“角〃读ju£〃不读“尚0〃

2.【答案】D【解析】“一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花一阵风起，每一棵柳都吟出一那么那么白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号〃是一组排比句“一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面〃将雪人格化，是拟人手法“唱入软溶溶的春泥一一软如一床新翻的棉被的春泥〃把“春泥〃比作“一床新翻的棉被〃，是比方应选D此题考查同学对修辞手法的推断力量答题时要读懂题干中的句子，推断所用修辞手法，比对各个选项，作出正确的选择修辞手法包括比方、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、借代、对偶、通感等

3.【答案】A【解析】语段介绍了赵树理作品有幽默感的特点从横线后“他写农村生活〃一句可判定,前一句应写和赵树理相关的内容，可排解C,D两项从上下文连贯和语句强调的内容来看，“赵树理很有幽默感〃后面的语句的主语应是“赵树理的幽默〃应选Ao此题考查语言表达的简明、连贯、得体，力量层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体〃中“简明〃即语言表达要“简要〃”明白〃使人能明白无误地理解不会产生歧义“连贯〃是指语言表达时要留意句与句之间的组合与连接，做到话题全都，句序合理，连接自然“得体〃指能够依据语境恰当地使用语言，符合语境的要求答好语句补写题的

1.阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯力量，但首先应是阅读力量

2.推导要从两个角度推导一是据上下文规律的开展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的连接语，做到形式上接得上

3.检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题，盲目机械地答题，假如发觉问题要准时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密

4.【答案】赵树理写的小二黑结婚是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信习俗的典型的乡土小说【解析】首先找出三句的主干句子，主干句子是:？小二黑结婚是我国现代典型的乡土小说接着把其它句子变成偏正短语，“赵树理是小说小二黑结婚？的作者〃变为“赵树理写的？小二黑结婚？〃，第三句改成“典型的乡土小说〃的定语，改为“揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗〃，最终将短语附着在主干成分上组合成句故答案为赵树理写的小二黑结婚是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信习俗的典型的乡土小说此题考查选用、仿用和变换句式，力量层级为表达运用E.变换句式指依据题目要求在不转变句子意义的前提下，转变句子的表达方式简言之，就是内容不变，形式变化变换句式，实际上是依据语境要求，追求一种更好的表达效果此题重点考查单复句的变换，要求复句变单句，应把握复句变单句的方法变换句式复句变成单句应留意以下几点

①确定一个句子作全句的主干句;

②把其它句子都变为偏正短语；

③将偏正短语分别加在相应的主干成分上特殊留意单句内部的标点符号；各修饰成分的挨次；适当增删词语

5.【答案】

③改为“小芹〃；

⑤改为“三仙姑；〃

⑥改为“小芹〃；

⑦改为“她〃【解析】答

③改为“小芹〃；

⑤改为“三仙姑；〃

⑥改为“小芹〃；

⑦改为“她〃此题考查了同学正确运用词语〔人称代词及语言的连贯的力量，解这类题型时，就要留意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复啰嗦，又不能由于简明而产生歧义.要解答好此题需要考生有较好的分析力量，在做语言简明这类题型时，假如句中有代词的话,应当留意其指代是否清晰.

6.【答案】

①心形寓意着社工热诚之心或奉献之心或为民之心或爱民之心；

②“社〃字寓意着社工效劳社会；

③“社〃字呈现了中国书法的神韵；

④“社〃字图形象征着两个人互帮互助【解析】该题考查图文转换做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向通过整体阅读，搜寻有效信息同时要留意图表细节，留意方位，依据挨次,采纳恰当的表达方式依据题干可知，该图为“中国社会工作〃标志该标志由一颗红心和汉字“社〃构成心形寓意应当考虑“中国社会工作〃这一主题可以为奉献之心、爱民之心等社字寓意为社工效劳社会，同时社字有两个相互联系的人构成，寓意着人们相互关心社字还表达了中国书法艺术7〜

9.【答案】D、、【解析】［1D.“不像小二黑结婚那么幽默幽默〃错误本文语言也有幽默幽默的特点应选D2需要明确手法，结合文本内容分析，点明效果如结合“他教人做活，不但要求规格，而且要教架势，他先做典范，让徒弟们在一边跟着看他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看〃分析，运用白描手法，写出陈秉正教青年们锄地的情节,表现出他一丝不苟、仔细负责的品行；动作描写，如“接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来〃，写出了陈秉正干活时动作娴熟；语言描写，如“儿孙们为了爱护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人带好了握了握、伸了伸说还好！说罢，卸下来交给满红媳妇说哲且给我放过去吧！满红媳妇说爹！你就带上走吧！到地里手不冷？‘老人说’在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落！说着就放下走了〃，表现了陈秉正谦和随和、喜爱劳动的精神品质3本文标题为“套不住的手〃，从形式上分析，标题新奇，设置悬念，吸引读者，让读者对这双手产生思索，“为何套不住？〃，这样能吸引读者，激发读者的阅读爱好从手法结构方面分析，标题“套不住的手〃是对文章情节内容的总结与概括，文章以小见大,以“手〃为线索绽开，先集中刻画陈秉正的手的故事，再集中叙述手套的故事从人物形象塑造方面分析，文中通过写陈秉正生活中的一些小事，“哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套〃等情节，呈现了陈秉正这样的勤劳纯朴、喜爱劳动、关怀集体事业的精神品质，刻画出一位高级社时期农业生产技术、思想觉悟都很高的农夫形象从主题主旨方面分析，通过一双“变形〃的手，赞美了平凡而崇高的劳动者形象，联系作品的写作年月，本文写于1960年，可以升华为歌颂了制度的优越性答案⑴D2

①白描手法如“不但要求规格……有时候下锄没有方案〃，寥寥数笔就写出陈秉正教青年们锄地的情节，表现出他一丝不苟、仔细负责的品行

②动作描写如“弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落扛起来〃，在陈秉正的带动和组织下参与大扫除，衬托出陈秉正思想觉悟高3

①设置悬念，吸引读者标题“套不住的手〃，初一看到，令人疑窦丛生，能够吸引读者的阅读爱好

②塑造人物形象标题“套不住的手〃，通过一双劳动的手，为人们揭示了陈秉正一颗宏大的心灵，突出他勤劳纯朴、喜爱劳动、关怀集体事业的形象特点

③串联故事情节文章以“手〃为线索绽开，先是家人为爱护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接着由于戴了手套而丢了手套，最终回家后归还手套

④揭示主题作者通过对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象,热忱地歌颂了劳动者的美妙品德,歌颂了制度的无比优越1此题考查同学对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏力量，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择2此题考查鉴赏文学作品中人物形象的描写手法的力量解答此题，考生要了解作者常用语言、动作、神态、心理、肖描像来正面写人物，也会用景物衬托、他人衬托及评价等侧面描写人物答题需要联系原文语句分析13此题考查同学对小说标题作用的分析力量，答题时要读懂小说，从小说的人物、情节、主题等方面进行分析小说标题有如下作用

1.交代文章写作对象〔人或物

2.点明文章中心思想

3.交代文章写作情感

4.设置悬念，吸引读者阅读爱好

5.作为文章的线索10〜

12.【答案】B、B、A。