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文本内容:
《用橡皮筋作动力》教学设计【教学目标】科学概念弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大,作用时间越长,小车运动的距离越远过程与方法用橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验情感、态度、价值观认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性【教学重点】橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车若干辆、橡皮筋、细橡皮筋、弹簧等【教学过程】课前交流
一、激发兴趣、揭示课题、出示车的图片问这些车都用什么作动力,使它运动起来的?
1、使车运动起来的动力有很多,今天我也给大家准备了一辆小车(出示)2小车是静止的,你能用什么办法使它运动起来?(板书)让小车运动起来生推、拉、装皮筋、马达……、同学们的想法都很不错,今天我们就来研究用橡皮筋作动力,让小车动3起来呢板书课题用橡皮筋作动力
二、认识橡皮筋老师带来了一根橡皮筋,拉它的时候它能够变长,松开的时候又恢复到了原来的形状(演示)它不仅能够变长变短,还能将纸条弹射出去请看仔细了(第一次拉得幅度小,停顿一下,看清楚,弹射的近,第二次拉的幅度大,停顿一下,看清楚,弹得远)说说你看到了什么?两次有什么区别?橡皮筋能产生动力,使纸飞的很远,如果将这种力量用在小车上,不知道能不能使我们的小车动起来呢?
三、安装用橡皮筋驱动的小车、同学们请看,这辆小车上有橡皮筋,可是小车并没有动起来,这是为什么1呢?那就请你将橡皮筋的另一端固定好,并想想办法用橡皮筋的力量让小车动起来、小组装小车,交流发现2成功使小车动起来的请举手,同学们的动手能力都很强啊,谁来说说你是怎样使小车动起来的?预设
①我采用倒退的方式,让小车前进的(演示)
②我是在前轮上转了几圈然后手放开,车就动起了教师追问你转了几圈使小车动起来的?怎么确定你转的是三圈,不是四圈或者是五圈呢?学生说我发现前轮有一个白色的标记,从起点开始回到起点就是一圈,老师按照你的方法来试一试(演示,故意向前转三圈,然后小车后退)这是怎么回事?学生交流汇报,得出结论(小车运动方向与橡皮筋缠绕方向是相反的)按照学生说的,再试一次,果然跑起来了再问其他组你小组转了几圈,两圈,老师再来试一试这两次车都跑起来了,有区别吗?(三圈跑的距离远,两圈跑的距离近)转的圈数和行驶距离之间有关系吗?那你们猜猜看他们之间是什么关系?(圈数越多,车跑的越远)板书,多-远?(猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步,但是猜测可不能作为研究的结论啊)
四、研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系怎么验证你们的猜测呢?预设实验怎样设计实验来验证我们的猜测呢?小组讨论!汇报(转不同的圈数,测量每次跑的距离)、注意事项
①压前轮压着起跑线;
②停车完全停下;
③看车前轮轴1所对应的数值;
④记各圈数记录三次距离,算出平均距离跑出跑道可以重新来一次为了方便比较我们就统一以圈、圈、圈为实验的圈数,好吗?开始吧
246、小组汇报,实验的发现
2、老师观察了下,各小组实验都完成的很好,(科学家总不忘在研究后整3理好材料,同学们都做到了,而且做到很好)、在刚才的实验过程中你遇到了什么问题,你是怎么解决的4(同学们不仅善于发现问题,而且还很能解决问题,都是未来的小科学家啊)、请两组学生来汇报实验的数据和结论5哪一小组想来分享你们的实验成果呢?(橡皮筋转到圈数越多,小车行驶的距离越远)、思考为什么橡皮筋缠绕圈数越多,小车行驶距离越远?小组讨论,汇报6交流(橡皮筋绕的圈数多,拉得越紧,产生的力就强,小车行驶的就远)(你很会思考,真像一个小科学家!)
五、认识弹力橡皮筋产生的这个力好神奇啊,能使小车运动起来想不想一起来感受一下这个力?请同学们拿出一号信封感受弹力;双手拉橡皮筋,将橡皮筋拉长的过程中,形状发生了改变,同时,大家是否也感受到有一个往回、扳回去、橡筋要恢复到原来形状的力呢?这个力在科学上我们称之为弹力[出示]PPT、拉的越长,弹力就越大(在一定限度内),慢慢恢复到原来的形状,弹力1慢慢变小,直至消失(出示)、谁能结合弹力,来说说橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系2橡皮筋缠绕的圈数越多,拉得越紧,产生的弹力越强,小车行驶距离就越远(在一定限度内)、除了橡皮筋被拉伸会产生弹力,还有什么会东西也会产生弹力呢?弹簧(那3么我们来感受一下弹簧的弹力,请拿出信封里的弹簧我看很多同学都去拉弹簧弹簧和橡皮筋一样被拉伸后也有一个要恢复原来形状的弹力另一个弹簧呢?你是怎么使他产生弹力的?预设压它,我的手感觉到了一个弹簧向上的弹力)交流(拉伸弹簧会产生弹力,压弹簧的时候也会产生弹力)原来拉伸,压缩使物体形状的改变都会产生弹力为了让同学们看的更加清楚,老师带了一个利用弹力的玩具“弹力人”演示
六、弹力在生活中的运用人们不仅利用弹力做好玩的玩具,生活中很多地方都用到了弹力同学们请看,(展示带来的弹力物品夹子、松紧带、海绵等)
七、小结今天,我们一起探究了《用橡皮筋作动力》,知道了弹力可以使我们的小车运动起来,课后,同学们可以去研究用其他动力使小车动起来,相信大家一定会有更多的精彩发现!谢谢!(同学们都是善于发现的小科学家)橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系实验记录单第小组橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现123123123橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系实验记录单第小组橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现123123123。