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文本内容:
教学目标科学观念
1.了解太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量
2.了解太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同
3.理解太阳和月球到地球的距离不同科学思维
1.利用图片、模型解释科学现象
2.利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点探究实践,收集加工太阳和月球的信息探索宇宙空间维恩图整理知识,比较两个天体的相同点和不同点态度责任
1.激发对天空的好奇心,乐于探索星空
2.乐于陈述自己已有的认知,善于倾听别人的观点,达成共识
3.太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分,对生活在地球上的人类有很大影响【教学重难点】重点知道太阳和月球相同点和不同点难点学生能利用维恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、完善来整理知识,比较两个天体的相同点和不同点【教学准备】教师多媒体课件小组一个圆形纸筒,一个大圆卡片(代表太阳),一个小圆卡片(代表月球)教学过程
一、聚焦
1.同学们,你们平常抬头看天空时,看到了什么?(白天看到太阳、云;晚上看到月亮、星星)
2.看来,仰望天空,我们可以看到非常多的事物
二、探索活动一分享我们知道的太阳和月球知识
1.在这么多事物中,有两个星球,它们昼夜交替出现,对我们的地球有着非常重要的影响,它们是?
2.课前,我们对太阳和月球的特征进行了调查,那太阳和月球有什么特征?(根据学生的回答板书记录太阳白天、温度高、红色、发光月球黑夜、温度低、环形山、反射光等)(若说到太阳黑子可作引导并出示图片你们知道太阳表面黑色小点点是什么吗这个是一种常见的太阳活动,我们叫它为太阳黑子)
3.科学家们发明了新的观测技术,拍到了太阳和月球的高清图片出示太阳黑子和月球的图片(仔细观察太阳,它的表面黑色小点点是什么呢?这个是一种常见的太阳活动,我们叫它为太阳黑子月球上大大小小、凹凸不平的地形,它叫环形山)
4.太阳月球各有特征,那它们有没有相同点呢?(东升西落引出它们的形状都是球体教师出示球体的泡沫球)
5.为了更好比较两个事物的相同点和不同点,我们可以用维恩图来进行记录活动二探究太阳、月球看起来差不多大的原因
1.(出示太阳、月球图片)刚才分享的太阳大、月球小,你们同不同意?但是从我们地球上看时,它们的大小是?这是为什么呢?(猜测太阳离我们远,月球离我们近)
2.要证明我们的猜测,最好的办法是什么呢?——用一个大的球体代表太阳,用一个小的球体代表月球来做实验证明以上猜测(模型意识)
3.(出示两个大小不同的球体)这个红色的球模拟的是什么?这个模拟的是蓝色有孔的圆片模拟的是什么?(地球)换成蓝色有孔的圆片(地球装在实验架上)地球在这里,我们先把月球固定那太阳应该在哪里呢?地球上的观察者们这个难题就交给大家了,看看哪个小组可以找到太阳的位置,可以找到太阳月球看起来大小差不多的原因红色泡沫球白色泡沫球模拟当看到太阳和地球太阳离地球的距离厘米,如果太阳再往后我看到太阳比月球(填“大”或“小”)一样大时月球离地球的距离厘米
4.学生做模拟实验
5.交流汇报通过模拟实验你们有什么发现
1.月球离地球近,太阳离地球远追问两者差了多少距离如果太阳再往后呢?你会看到什么现象实际上太阳的直径是月球直径的400倍,这个模拟月球的泡沫球直径是1厘米,模拟太阳的泡沫球的直径应该是400厘米即4米,那太阳离地球的距离会是多少呢?(太阳离地球的距离是月球离地球的距离的400倍)小结月球小,离地球近,而太阳大,离地球远,从地球上看时,它们差不多大
三、拓展
1.太阳、地球、月球,它们紧密地联系在一起,已经有几十亿年了,有太多的未知值得我们去探索关于太阳和月球,你还想知道什么?我们可以用今天学到的图片比较、模拟实验、查找资料等各种方式去探索答案,并把找到的原因用关键词记录在维恩图上,这张维恩图就将是我们的这一单元的知识清单。