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文本内容:
窦娥冤(节选)【教学目标】
1.了解元杂剧的特点及相关学问
2.把握窦娥的典型形象,感悟悲剧美
3.剖析人物悲剧命运的成因,把握作品的主题及进步意义
4.观赏本色语言和浪漫主义的手法,赏析悲剧艺术的美【教学重难点】
1.了解元杂剧的特点及相关学问
2.把握窦娥的典型形象,感悟悲剧美【教学过程】
一、导入新课关汉卿被称为中国的“莎士比亚〃,他的代表作窦娥冤被列为世界十大悲剧之一鲁迅说“悲剧将人生有价值的东西消灭给人看〃车尔尼雪夫斯基说“悲剧是人的宏大的苦痛,或者是宏大人物的灭亡〃恩格斯说,悲剧是“历史的必定要求和这个要求的实际上不行能实现之间的悲剧性的冲突〃老师点拨悲剧往往是正面仆人公与临时强大的邪恶势力之间进行不行防止的斗争冲突,结果是以仆人公的受难、失败乃至死亡形成的悲剧结局,来唤醒人们的悲哀、怜悯、怜悯以至崇敬的感情,从而激发起人们灵魂深处的良知今日我们学习古典悲剧精品窦娥冤(节选),体验悲剧审美,感受悲剧魅力
二、检查预习状况课件展现生字词和有关元杂剧的学问
三、朗读竞赛,熟识课文设计意图依据戏剧的易于朗诵与表演的特点,通过分角色朗读竞赛,让同学熟识课文情节,并且加深对元杂剧特点的了解
四、品尝鉴赏
1.窦娥之美一一赏析悲剧形象,感受悲剧魅力问题你发觉窦娥有哪些美的地方?她的哪些地方震撼你的心灵?(要求结合剧情圈点勾画,梳理窦娥的言行心理活动,整理归纳其性格特征,了解其凄惨遭受〕同学默读,勾画,思索,答复师生共同归纳明确1正直和善,义重情深对自己的亲人,窦娥特别温存,关怀备至,不惜为之付诞生命的代价婆婆病了,她熬药送汤;在公堂上受审时,她被打得昏死屡次也不愿屈招,可是一听说要对婆婆动刑,就抓紧阻拦衙役,情愿屈招药死“公公〃;被押赴刑场时,她央求刽子手绕到后街去走,怕婆婆见了难过;见婆婆后,她不顾自己死将临头,还劝慰婆婆保重身体,不要过分哀痛12坚强自守,决不妥协当蔡婆婆迫于张驴儿父子的淫威欲招其父子入门时,窦娥坚决不从,毫不退让,反复劝说婆婆,说明窦娥有主见有立场,有自己成熟的价值观和人生观;张驴儿的父亲被药死后,张驴儿进行要挟,她毫不畏惧,情愿和张驴儿对簿公堂;在公堂上受审时,她被打得血肉模糊,昏死屡次,也不愿屈招,仍辩白自己的冤屈3〕倔强刚烈,坚韧对抗前往法场受刑时,她指斥天地鬼神,实际上是对封建秩序的疑心和斥责,对窦娥这样的封建社会的底层妇女来说,这实在是难能珍贵的临刑前,她发下三桩誓愿,向世人申说自己的冤屈她至死也不放过张驴儿,变成鬼也要为自己鸣冤昭雪4凄惨不幸窦娥三岁失母,七岁做童养媳,十七岁成婚,十九岁丧夫,二十岁冤死刑场窦娥的遭受让人怜悯怜悯,唏嘘落泪综上所述,窦娥是一个遭受不幸但灵魂美妙,心地高尚,令人鄙视的封建社会的下层妇女这样一个可爱生命的消灭实在可悲,震撼人心,发人深思!窦娥的悲剧引发人们深思,当时善恶、清浊与社会秩序毕竟颠倒、荒唐到了什么程度!
2.窦娥之冤一一探讨悲剧根源,把握悲剧主题问题窦娥“冤〃从何来?造成窦娥悲剧命运的缘由何在?同学四人一组,合作探究,推选代表发言〕师生归纳明确1〕高利贷的压迫,是酿成窦娥悲剧的缘由其父窦天章向蔡婆婆借了高利贷而无力归还,只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡婆婆家产童养媳,剧中赛卢医同样是难以忍受高利贷的重压而心生恶念,谋害债主蔡婆婆,蔡婆婆被张驴儿父子偶然遇到救了,从而张驴儿父子就狼入蔡室这些偶然大事背后是元代社会高利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序2地痞的压迫,是造成窦娥悲剧的近因元朝是我国历史上政治压迫最残酷、吏治最黑暗的时期,统治者给属于统治民族的游民供应了巨大的政治爱护伞,使游手好闲、不务正业之徒在光天化日之下敲诈勒索,为所欲为,张驴儿父子正是这种社会统治制度的受益者3吏治的腐败,是造成窦娥冤案的直接缘由窦娥原来以为官府会主持公正,没料到官吏贪暴枉法,听信无赖的诬告,不管青红皂白,严刑逼供,只凭屈打成招的口供定案,一审结案,即处死窦娥14)元代社会的黑暗,是造成窦娥悲剧的根本缘由由于受到高利贷、地痞和贪官污吏这三层压迫,最终酿成了窦娥的冤案在这里,没有公正,秩序混乱,清浊不辨,善恶颠倒,总之是“覆盆不照太阳晖〃!窦娥的悲剧,是和善的人被黑暗社会所吞噬的悲剧,是社会的悲剧,时代的悲剧
3.窦娥冤之美一一赏析悲剧艺术,体会悲剧特色11〕理解剧作现实主义和浪漫主义相结合的特点问题窦娥临刑前发下三桩誓愿,并且这三桩誓愿都实现了,你怎样看待这样的超现实情节?同学朗读“三桩誓愿〃局部,争论明确
①表现窦娥对抗精神的需要;
②符合人们的审美心理,寄予作者鲜亮的爱憎;
③使作品既洋溢浓郁的生活气息,又富于奇异的浪漫颜色老师总结作者不甘心和善美妙、正义合理的东西被无辜蹂躅,他要使正义得到伸张,冤屈得到昭雪,因此在描写现实生活的同时,充分发挥丰富的想象力,吸取前代流传的有关传奇加以改造创新,制造了血溅白练、六月飞雪、三年大旱的浪漫主义情节,更剧烈地表现了窦娥至死不屈的精神和民众的意愿,使剧作现实主义和浪漫主义到达了完善的结合
(2)品尝本色自然的语言问题:历来评论家都以“本色〃二字概括关汉卿戏曲语言的特色所谓本色,就是不事雕琢,朴实自然,既富有生活气息,符合剧中人物的身份和共性,又具有艺术韵味读第三折,选出你宠爱的语句进行赏析,然后全班沟通⑶比拟阅读问题依据关汉卿的窦娥冤改编的戏曲作品有不少,其中有的剧作在情节上和原剧相比有较大转变下面是程砚秋改编的京剧六月雪的主要剧情(有两种结尾),试和原作进行比拟,说说你认为哪一种最好,并谈谈理由秀才蔡昌宗进京赶考,佣户张氏之子驴儿随往驴儿垂涎昌宗之妻窦娥,途中将昌宗推入河中,回家假说昌宗失足落水而死,蔡母悲哀成病,想吃羊肚汤,驴儿又在汤内暗放毒药,不想被驴儿的母亲吃下,当即身亡驴儿于是诬告说蔡母杀害了他母亲,县官动用严刑逼供,窦娥不忍婆婆受苦,挺身含冤代罪,被判斩刑行刑正值六月,突然天降大雪,县官惊恐特别,窦娥的父亲窦天章,时任八府巡按,前来楚州巡查,解救了窦娥,同时,蔡昌宗也没有死,窦娥一家团聚(另一种结尾是窦天章来楚州一带巡查时,乡民替窦娥喊冤,于是将张驴儿抓获,但当他赶去搭救窦娥时,窦娥已屈死于刑刀之下)同学分组争论,自由发言设计意图让同学留意关汉卿原作是怎样用人物身世之苦来加重剧作悲剧气氛的,并加深对原作中窦娥剧烈斗争精神的体会
五、课堂小结窦娥冤是关汉卿最负盛名的代表作,黄克先生称道它“笔力苍劲,故事本色,鞭笞得力,悲愤酣畅,堪称元杂剧之极致〃,所言极是从窦娥的凄惨遭受中,我们看到了那个时代的黑暗与丑恶,感受到了有价值的东西被消灭时的悲愤,感受到了悲剧给我们心灵带来的震撼【作业布置】上网搜集有关窦娥冤争论和演出的状况,以加深对这部戏剧的理解和体会。