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文本内容:
高中语文人教统编版选择性必修下册其次单元
5.2边城教案教学目标1,通过对人物语言描写、心理描写的分析,培育同学的文字鉴赏力量并分析翠翠这一主要的人物形象2,通过对环境描写的分析,了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美3,领会作品散文化的叙事笔调、共性化的人物语言所营造的古朴而高雅、流畅而清爽的气氛4,体悟作品中所表现的风景美、风俗美与人情美核心素养语言建构与运用理清情节,品尝人物含蓄、简明地表达内心感情的语言,把握人物的性格特征思维开展与提升了解作者及其以湘西生活为背景的乡土文学形式审美鉴赏与制造从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美和小说的写作风格文化传承与理解接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情美的熏陶“好了好了,不要紧的,人不吃亏早上吃鱼,喉头稍稍有点儿火,不要紧的〃这样问答着,女孩便想走过去,看看枕边那个小小痰盂病人忙说“琅琅你站着莫动,我看看,这个月你又长高了!〃女孩岳琅大方似的笑着“我不像竹子罢,妈妈我担忧得很,人太高了,要笑人的!〃静了一会儿母亲记起什么了“琅琅,我做了个好梦,梦到我们已经上了船,三等舱里人挤得不成样子〃其实这梦还是病人捏造的,由于记忆力乱乱的,故其次次又来说着女孩岳琅望着母亲同蜡做成的一样的小脸,牵强笑着“我昨晚当真梦到大船今早上喜鹊叫了半天,我们算算看,今日爸爸会不会有信来〃“今日不来,明天应来了!〃两人成心这样乐观她说着,相互哄着对面那一个人,口上虽那么说着,女孩岳琅心里却那么想着“妈妈的病怎么办?病人自己心里也想着“这样病下去真糟〃姐姐同嫂嫂从城北回来了,两人正在天井里静静地说着话病人在房里咳嗽不止,姐姐同大嫂便进去了女孩岳琅在天井中看了一会儿日影,走到病人房门口望望只见到大嫂正在裁纸,大姐坐在床边,想检查那小痰盂,母亲先是不允许,用手拦阻,后来大姐仍旧见到了,只是摇头女孩岳琅不知为什么,心里尽是酸酸的,站在天井里,同谁生气似的,红了眼睛,咬着嘴唇她上了晒楼,仍旧在栏杆边傍着,远眺到一切远处近处,心里渐渐地就安静了这时听到隔壁有人拍门,有人相互问答说话女孩岳琅心里很稀奇地想到“谁在问谁?莫非爸爸同哥哥来了,在门前问门牌号数罢?〃这样想到,心便突然跳动起来,忙匆忙地走到二门边去,只等候有什么人拍门拉铃子,就肯定是远处来的人了可是,过一会儿,一切又都安静了女孩岳琅便不知所谓地微微地笑着日影斜斜的,把屋角同晒楼柱头的影子,映到天并角上,恰恰如另外一个地方,直立在她们所等候的那个爸爸坟上一面纸制的旗帜一九三二年三月作〔有删改〕
1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,恰当的一项为哪一项〔〕A.天上的风筝和小河四周的景色共同表现出盎然的春意,这与小说内在的感情基调是全都的B.作者对渡船和守船人的描写意在表现河上环境的安静,岳琅也受到这种景象的感染,心绪安静C.母亲之所以不让大姐和岳琅看痰盂,主要是由于她深陷自己沉重病情带来的苦痛和焦虑之中D.岳琅听到隔壁有人说话时的心理和动作,表现她急迫希望父亲和哥哥回来的心情2•小说末尾写这里的影子恰如爸爸坟上的旗帜,这样写有何作用?请结合作品简要分析
3.小说以“静〃为标题有何作用?请结合作品简要分析答案及解析答案
2.
①揭示了故事的结局父亲已经不在人世,岳琅等人等不到他的消息
②增加了小说的悲剧颜色父亲的死这个残酷的现实与急迫的期盼形成剧烈比照,由此说明岳琅等人的等待是徒劳的
3.“静〃是小说描写的环境特征和营造的整体气氛“静〃是身处乱世、遭受不幸的小说中的人物的言行特征“静〃是小说的情节特征,小说情节平淡,没有剧烈的冲突冲突“静〃构成小说的艺术张力,表现小说的悲剧主题在安静的气氛、平淡的情节和娴静的言行下,隐蔽着时局的、人物命运的困难、人物内心的焦虑期盼等不安静因素解析项,“这与小说内在的感情基调是全都的〃错,小说的感情基调是哀痛的B项,“岳琅也受到这种景象的感染,心绪安静〃错,岳琅“想着母亲的病和始终没有消息的爸爸〃,内心很不安静,布满了担忧C项,“主要是由于她深陷自己沉重病情带来的苦痛和焦虑之中〃错,应当是母亲竭力掩饰自己的病情
2.前文作者交代过,岳琅“想着母亲的病和始终没有消息的爸爸〃,而末尾写“这里的影子恰如爸爸坟上的旗帜〃,这就照应了上文,交代爸爸已经去世的结局既然岳琅对此还一无所知,这就加重了小说的悲剧颜色,示意了岳琅等人的等待是徒劳的
3.解答此题,可从“静〃的表层义、深层义和主旨义三个方面考虑从表层义来看,“静〃贯穿小说始终,展现的是整个环境给人的感受从深层义来看,作者在作品中营造了一种静穆的气氛,一种由作品中人物无援无助的心境衬托出来的哀痛的心情;小说的情节平淡,在“静〃展现了人物内心与现实之间的冲突从主旨义来看,外表的“静〃,与时局的、人物内心的担心、处在下底层人民的悲薄命运都联系在一^起教学重难点重点通过对人物语言描写、心理描写的分析,来把握人物形象,重点分析翠翠的形象难点把握翠翠这一人物形象并由此引发小说主旨的思索课前预备
1、指导同学完成预习
2、制作课件教学过程
一、导入新课“我轻轻叹息了好些次山头夕阳极感动我,水底各色圆石也极感动我我心中好像毫无什么渣滓,透亮?????烛照,对河水,对夕阳,对拉船人同船,皆那么爱着,特别暖和地爱着!我看到小小渔船,载了它的黑色鸩鹤向下流划去,看到石滩上拉船人的姿态,我皆特别感动且特别爱他们〃这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话从这段文字中我们可以感受到从先生对边城酷热的爱今日,我们就一起走近这?边城?
二、写作背景边城?完成于1934年4月19日,是作者最负盛名的代表作关于这篇小说的创作动机,作者说“我要表现的本是一种‘人生的形式,一种美丽,健康而又不悖乎人性的人生形式我办法不在领导读者去桃源旅行,却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件一般人事牵连在处时,各人应得的一分哀乐,为人类“爱’字作一度恰如其分的说明〃全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美
三、作者介绍沈从文〔19021988〕,湖南凤凰人,现代作家1927年参与“新月社〃,曾任西南联大、北京高校教授作品着力描绘不受“近代文明〃玷污的原始古朴的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种拘束得意的人生其中最引人注目的是他的一系列以湘西为背景的小说,短篇小说?丈夫?、?贵生?、?三三?;长篇小说?边城?、?长河?是其中的代表作
四、题目解说
1.地域上,边城是与大城市对立的遥远小镇
2.时间、文化上,边城是对淳朴民风的思念
五、层次结构本文共分为四个局部第一局部小说的第三章,表达了第三个端午节,边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的喧闹场面其次局部小说的第四章,插叙第一个端午节,翠翠在河边看划船,巧遇二老傩送时的情形第三局部小说的第五章,补叙其次个端午节翠翠与祖父看划船时熟识了顺顺和天保的情景第四局部小说的第六章,回到现在,重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河,撩拨着翠翠内心深处的情思,引发了她对爱情的美妙憧憬
六、全文分析
1.从全文来看,小说写端午节喧闹的龙舟竞赛、捉鸭嬉戏和人们争相观看等情节有什么作用?明确端午节的龙舟竞赛和捉鸭嬉戏,极具地域特色,向读者展现了一幅美不胜收的风土人情画,印证了这里的民风淳朴,而正是在这喧闹的竞赛中,作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等相继出场,并在端午节的活动中呈现其性格特点与情感爱好为下文绽开故事、塑造人物做好了铺垫
2.第五章第2段对新年喧闹景象的描写有什么作用?明确是展现了茶崛的民俗风情;二是与翠翠的感觉形成比照,这样喧闹的情景却引不起翠翠的爱好,总不如遇到二老时的那个端午节“甜而美〃,写出了翠翠对二老的留恋之情
3.小说描写的湘西山城有哪些特征?明确湘西山城布满了安静活泼、生气盎然的风景美天朗,风轻,水清,是个健康、自然、美丽的世界它还具有风俗美中秋夜,青年男女用对唱的方式在月夜倾吐喜爱之情;每到端午节,家家锁门闭户到河边、上吊脚楼欣赏龙舟竞赛,参与在河中捉鸭子的活动;正月十五,舞龙,耍狮子,放烟火,使小小的山城沉醉在一片欢快之中……这些山花流水般的风俗画笔,散发着泥土的芳香,呈现了湘西山城特有的地方颜色湘西山城中还洋溢着人性美民风古朴而淳厚,老船夫、翠翠、天保、傩送,还有士兵、水手、过往的商旅,尽管物质条件不相同,但质朴、纯真、和善的品性却是相同的,都具有一种单纯的和善、原始的可爱,他们表现了一种“美丽、健康而又不悖乎人性的人生形式〃这里的一切,没有受到都市物质文明的污染,单纯孤独?????,犹如梦一般安静美妙
4.“大鱼来咬了你〃这句话在小说中反复消失,有什么作用?明确翠翠和傩送相识时傩送说的“大鱼来咬了你〃的玩笑话深深地印在她的心里,从今象征着爱情的“鱼〃的意象便维系着傩送与翠翠的关系“大鱼来咬了你〃这句话反复消失,一那么前后照应,使故事情节连贯紧凑;二那么在看似简洁的重复中推动故事情节的开展,使翠翠的情感倾向愈加明朗化;三那么在天意和人为的错综关系中展现人物性格,体察人物的内心活动,布满了含蓄美“大鱼来咬了你〃作为贯串翠翠和二老之间爱情的根线,这根线愈清晰,两个人之间的情感就愈加浓烈,但是又不难看出,对爱情的剧烈追求和人性的含蓄化之间的冲突又无意间加剧了当事者内心的苦痛
5.结合文本分析小说是怎样表现人物心理活动的明确
①直接描写人物心理如“翠翠想起自己从前骂人那句话,心里又惊讶又大方〃“翠翠抿着嘴一句话不说,心中布满了不行言说的欢快〃等这类直接描写人物心理的文字不多,更多的是间接表现人物心理
②通过人物的动作表现人物的心理如“祖父掂着那红纸包封的重量说‘翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁“翠翠明白祖父这句话的意思所在,不作理睬,静静地把船拉动起来」翠翠静静地拉船,而内心却极不安静,她在想她的婚姻,她在想她的将来
③通过语言表现人物的心理如“翠翠说‘鱼咬了我,也不关你的事〃这句话表现了翠翠对傩送唐突的不满
④通过环境描写反衬人物的心理如“鞭炮放过一阵后,用长凳脚绑着的大筒烟火,在敞坪一端燃起了引线,先是噬噬地流泻白光,渐渐地这白光便吼啸起来,做出如雷如虎惊人的声音,白光向上空冲去,高至二十丈,下落时便洒散着满天花雨〃美景依旧,但翠翠的心里却没有了原先的喜悦,由于这一年没能与傩送相见
6.?边城?中的翠翠是美和爱的化身,试结合课文内容,分析这一人物形象明确
①她纯真、可爱比方答复傩送时的“我是翠翠〃那种内心极其焦急,希望有人能熟识她的心理;答复祖父喊问时的“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了〃,既有对祖父的嗔怪,又有少女的纯真可爱
②她聪慧、矜持比方课文第五章中顺顺和祖父谈话时,“翠翠虽装作远眺河中景致,耳朵却把每一句话听得清清晰楚〃
③她爱得自然,爱得朦胧,爱得执着,爱得纤尖不染,爱得如水晶般纯净透亮?????翠翠爱的方式和她在爱情来临时的表现,脱胎于湘西古风犹存的风土人情,表达了湘西的人情美、人性美总之,翠翠是一个和善聪慧、温婉多情的少女,外表的温婉羞怯与内心的酷热多情融为一体,是一个塑造得特别胜利的人物形象她是作者抱负中“爱〃和”美〃的极致,在她身上,集中表达了作者所热闹追求的质朴自然的人性
七、中心思想本文主要写翠翠在两个端午节遇到傩送和天保的故事,初步展现了翠翠与傩送、天保的感情纠葛的端倪,写出了翠翠、祖父、傩送等人物身上的人性美本文呈现了湘西特有的秀美别致的风俗人情,表现了伦理的善与道德的美,能给人以精神上的陶冶,同时也透露出淡淡的悲凉意蕴
八、写作特点〔1〕制造了布满诗情画意的意境沈从文憧憬不受“近代文明〃玷污,更不受其拘束的原始古朴的人性他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种拘束得意的人生,追求一种“美丽、健康〃的生活作品所描写的内容布满了爱和美小说的故事情节是在一种洋溢着诗情画意和深厚的地方颜色的特定环境中绽开的,美丽的湘西风景画和迷人的湘西风俗画,散发着清爽的乡土气息,衬托出人物独具的风采,从而构成意境作者竭力描写湘西自然之明净,也是为了写出湘西人的心灵之明净〔2〕细致入微而又传神的心理描写小说中对人物形象的塑造常常会用到细致到位的心理描写通过心理描写能够展现人物的内心世界,对于读者更好地了解和把握这个人物特别重要本文并没有静止的独白式的大段心理剖析,而是以细致入微而又传神的动作和语言描写来表现人物内心的隐秘如文章中“使翠翠缄默了一个夜晚〃,将军翠因遇二老而产生的心理的微妙变化透露了出来再如“谁也不希奇那只鸭子〃,由于那鸭子不是二老送的,所以不希奇,实际上不是鸭子的问题,而是“谁送的〃的问题〔3〕生动细腻的场面描写小说离不开环境,也就少不了场面描写场面描写会对故事情节的开展、人物形象的刻画起到衬托和强化的作用首先,本文描写全茶崛人到河边观看划船、划船前的预备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的状况、划船竞赛的优胜者领赏和人放鞭炮庆贺的情景以及捉鸭子竞赛的喧闹场面,表达了边城的风俗美,为人物的活动创设了欢快祥和的气氛,边城人和谐安乐的风貌,也就是所要描写的主要人物的精神面貌;其次,描写正月十五夜晚人们舞龙、耍狮子、放烟火、玩花灯等喧闹的场面来衬托人物的形象,渲染节日的喧闹气氛
九、补充资料乡土小说在20世纪20年月初期、中期,小说创作上消失了种被称为“乡土小说〃的作品“乡土小说〃指的是20世纪20年月初期、中期,一批寓居北京、上海的作家,以自己熟识的故土风土人情为题材,旨在揭示宗法制乡镇生活的愚昧、落后,并借以抒发自己乡愁的小说
十、总结全文文章主要表达了翠翠在第
一、二个端午节遇到傩送和天保的故事,初步显露了翠翠与傩送、天保感情纠葛的端倪,写出了翠翠、傩送、天保、祖父等人物的人性美,呈现了湘西特有的秀美别致的风俗人情作者以大量的篇幅对湘西的人性美进行了热忱的讴歌,从而表达出对抱负的“人生的形式〃、对生命自由的追求布置作业边城?是近乎纯粹的田园牧歌,抒写的几乎都是美妙的人和事,是处于社会边缘的一种生活形态,不掺杂质但是现实的湘西,普一般通,贫困落后所以有人认为沈从文对湘西社会的描写不真实,歪曲了当时湘西农村的生活真相对这个问题,你怎么看?请谈谈你的理解课后训练阅读下面的文字,完成广3题静沈从文女孩子岳琅年纪约十四岁,有一张养分不良的小小白脸,穿着新上身不久、长可齐膝的蓝布袍子,正在后楼屋顶晒台上,与北生倚在朽烂发霉摇摇欲坠的栏杆旁,数天上的大小风筝晒楼后面是一道小河,河水又清又软,彳艮温顺地流着河对面有一块碧绿的大坪,上面还绣着各样颜色的花朵大坪远处,可以看到好些菜园同一个小庙菜园篱笆旁的桃花,同庵堂里几株桃花,正开得特别喧闹日头特别暖和,景象极其沉静,两个人一句话不说,望着远处小孩子欢快得如痴,女孩子好像想到很远的一些别的东西他们是逃难来的,这地方并不是家乡,也不是所要到的地方母亲、大嫂、姐姐、姐姐的儿子北生、小丫头翠云,一群人中,就只五岁大的北生是男子他们要去的地方被围困了,过上海或过南京的船车全已不能开行他们不能前行但又不能再回去,因此照妈妈的主见,就找寻了这样一间屋子权且居住下来,打发随来的兵士过宜昌,去信给北京同上海,等候各方面的回信爸爸是一个部的事代表,大哥也是个官母亲原是一个多病的人,到此一月来各处还无回信,路费剩下来的已有限得很,身体原来就很坏,加之路上又特别辛苦,自然就更坏了想着母亲的病和始终没有消息的爸爸,岳琅的眼神落在了外面的河上河中有一只渡船,懒懒地搁在滩上常常半天还不见一个人过渡守渡船的人,这时正躺在大坪中的大石块上睡觉那船在太阳下,灰白憔悴,也如特别无聊特别倦怠的样子,浮在水面上,渐渐地在微风里滑动“为什么这样清静?〃女孩岳琅心里想着这季节,对河远处却正有制船工人,用钉锤敲打船舷,发出乒乒乓乓的声音还有卖针线的人,在对河小村镇上,摇动小鼓的声音声音不断地在空气中荡漾,这些声音,却反而使人觉得更加安静岳琅到房里去时,看到躺在床上的母亲,静静的,如一个死人,很柔弱很安静地呼吸着,又瘦又狭的脸上,为一种疲惫忧愁所覆盖母亲像是已醒过一会儿了,一听到有人在房中走路,就睁开了眼睛望到母亲日益消瘦下去的脸,同那个小小的鼻子,女孩岳琅说“妈,妈,天气好极了,晒楼上望到对河那小庵堂里桃花,今日已全开了病人不说什么,微微地笑着“你咳嗽不好一点儿吗?〃。