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文本内容:
新教材高一必修下册念奴娇过洞庭教案教学目标
1.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色
2、学习作者遭受逆境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格教学重点物境与心境相交融的艺术特色赏析教学难点感受作者超拔高洁的人格教学过程
一、自主学习
(一)知人论世张孝祥1132年―1169年),字安国,号于湖居士,汉族,简州(今属四川)人,生于明州堇B县宋朝词人著有于湖集40卷、?于湖词?1卷他才思灵敏,词豪放爽朗,风格与苏轼相近,孝祥“尝慕东坡,每作为诗文,必问门人曰比东坡如何?〃他自幼资质过人,被视为天才儿童公元1147年,张孝祥十六岁,通过了乡试,走出了迈向仕途的第一步十八岁,孝祥在建康从蔡清宇学,二十二岁时,“再举冠里选〃绍兴二十四年,公元H54年,张孝祥二十三岁,参与廷试高宗亲自将其擢为第一,居秦桧之上授承事郎,镇东京节度判官,主战并上书为岳飞鸣冤,为秦桧一所忌,桧指使羽诬告其父张祁,张孝祥因此牵连受难,秦桧次年身死,张孝祥授秘书省正字历任书舍人、直学院士等职此外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官十几年的官场生涯,张孝祥几番起落,终究没有能实现自己的政治理想,最终黯然离开官场但他为官期间,颇有治才,怀着“恻袒爱民之诚意〃,政绩卓著最终在荆州任上,尽管不过短短数月,由于对朝廷绝望他愈发沉郁,但仍尽忠职守,加强武备,整修塞,筑堤防洪,建仓储粮,置万盈仓以储漕运在其次故土芜湖,他更是捐出自己的三百亩田地为湖,疏通水源,为芜湖开通“水泽地脉〃1169年三月,张孝祥返还芜湖七月,得急病而逝卒年三十八岁英年早逝,让人为之叹息
(二)写作背景张孝祥从初登政治舞台起,就鲜亮地站在主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,乐观主见收复中原,反对屈辱的〃议和〃,曾两度被朝中投降派弹劾撤职乾道二年八月,他罢官北归,路过洞庭湖,写下这首闻名词篇借洞庭夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概时年35岁
(二)初读全词,感知其景其人其情这首词上片写景,下片抒情要理解全词,得读懂这么一句“悠闲心会,妙处难与君说〃要理解这句,而理解这句的关键,还得把景物和人放到一起来看作者究竟心会了什么呢(板书心会)
1、上片告知我们,作者到洞庭湖来,心情怎样用文中的字来概括悠闲
2、作者身处美景之中悠闲得意,那究竟洞庭湖有什么特点——景物特点开阔静清澈〔板书〕
3、南宋闻名词人张孝祥,因遭馋毁而被罢官,北归经过洞庭湖时写下了这首词从词的下片,我们可以读出作者是个怎样的人分析我们说人生有四大喜事洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知孔子说学而优那么仕,其中那个金榜题名是多少人一生的梦,多少人为了鲤鱼跃龙门而皓首穷经,当上了官当然春风得意马蹄疾,是人生一大喜事,但是丢了官呢,那又该是怎样的失意,人丢了心爱的东西之后总是会愁会哀叹,李清照说“只恐双溪解艇舟,载不动这很多愁〃李煜说“问君能有几多愁,恰似一江春水〃如今作者也丢了这一生的梦了,他有没有哀愁呢,哪句话能读出他的性格和心胸?肝胆皆冰雪清澈稳泛沧浪空阔吸尽西江,细斟北斗,万象为来宾心胸开阔扣舷独笑,不知今夕何夕静细斟北斗细心静(板书安静心胸宽敞肝胆冰雪)
二、合作学习(一〕现在我们把景物的特点和诗人的品性放一起,你们在看看,发觉了什么作者“悠闲心会〃了什么?/诗人的品性安静心胸宽敞肝胆冰雪(内)(人〕心会、景物特点静开阔清澈〔外〕〔天)洞庭湖是清澈的,诗人的内心也是清澈的,物境与心境悠闲相见,作者心会的是物我相融,天人合一的境界用文章里的话概括就是“表里皆清澈〃无独有偶,杜甫有句话正好跟这句配成对联心迹喜双清说的就是做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行全都、表里如一作者“心会〃的,一句话概括是“表里皆清澈〃,用一个词概括是“妙处〃
(二)为什么说“妙处难与君说〃?
1、景色美,体验妙,心物融合的奇妙体验,难以诉诸言语此种真意,只可意会不行言传
2、诗人内心深处的孤独——举杯邀明月对影成三人b.吸尽西江,细斟北斗一一借酒来“销万古愁〃类似的诗句如石鱼湖上醉歌-并序?石渔湖,似洞庭,夏水欲满君山青山为樽,水为沼,酒徒历历坐洲岛长风连日作大浪,不能废人运酒舫我持长瓢坐巴丘,酌饮四座以散愁c.万象为来宾一一以自然之物为友,而不是以人为又无法被人理解的孤独,无知己类似的诗句如李白相看两不厌,只有敬亭山?独坐敬亭山?辛弃疾“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是情与貌,略相像〃?贺新郎?孤独是一个人的狂欢,狂欢是一群人的孤独无人理解的孤独既然在人世找不到知音,或者,青山能洞悉诗人的心事吧这是中国古代诗人常用的躲避现实的法门寄情山水,聊以安慰自己的不得志
三、总结全词读完这首词,我们发觉,这里有着“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒〃的自负,却没有了屈子那种“颜色憔悴,形容枯槁〃的狠狈,这里当然也有着仰月映湖”对影成三人〃的清高,却也没有了李白那种“行乐当准时〃的庸俗词人感到了从未感受过的恬淡和安静在月光的照抚下,在湖波的摇篮里,他原先躁动担心的心灵,找到了最好的休憩和归宿之处人之回归到大自然的怀抱中,人的开阔而干净的心灵之与清澈的景色“合二而一〃,这岂不就是最大的快慰与欢愉此种“妙处〃,又岂是“外人〃所能得知!这种妙处,外人不行得知,而时跨千年之后的你们却读懂了诗人的心,成为了作者的知己,那些现在,就让我再一起齐读知己的念奴娇过洞庭吧
五、布置作业背诵全词。