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题E定语从句学科英语年级授课教师.初步了解定语从句的概念、结构1学生能掌握关系词的正确使用
2.教学目标学生能正确理解整个句子的意思
3.定语从句中引导词()的正确使用
1.who,whom,whose,that,which,where,why,when.定语从句只能用或引导的情况2that which教学重难点].任务型教学,多媒体教学1教学方法举例讲解,说明定语从句的用法
2.续结合的方法加滓学牛印衾一4LH#运用的利用图片,多媒体课件等辅助资源,等创设教学情景,问题情境,扩大教学容量,增强教学的趣味信息技术性和时效性导入定语从句的定义和结构.定语从句中关系词的用法
1.2教学设计思学以致用进行巩固练习.定语从句作业
2.4路教学过程设计意图时间安排导入定语及定语从句的概念Stepl:分钟
4、定语是用来修饰名词或代词的1This isthe boywho isclever.、定语从句()定义:在主从2Attributive Clauses复合句中修饰名词或代词的从句定语从句的特占,/\\\•定语从句的引导词关系代词Who,whom,which,that,whose关系副词(时间状语),(地点状语),when where(原因状语)why详细讲解定语从句语法知识Step2:分钟、和指人,在从句中分别做主语和学生学会填写正确的关系词,能解151who whom宾语,做宾语时可被省决基本的定语从句意思的理解、指物,在从句中做主语或宾语,做宾语2which时可被省略、既可指人也可指物,在从句中做主语或3that宾语,做宾语时可被省、作定语,用来表示先行词和从句主语之4whose间的所属关系、关系副词在从句中作状语5when,where,why定语从句考查重点定语从句在卜列情况下只能Step3:用,而不能用指物指人时可以用that whichwho学以致用定语从句关系词/whom小结注意关系词的实质Step4:Summary分钟2Step5:Practiceshomework:结合课文例句,找出先行词和关系词分钟
1.But theone milionpeople ofthe city,who1thought littleof theseevents,went tobed as让学生把定语从句运用到做题中usual.听力,阅读,完型,语填中的定语从分钟
2.It washeard inBeijing,which isone hundred3句能发现且正确理解在写作文时kilometers away.能恰当地把定语从句运用作文中
3.A hugecrack thatwas eightkilometers longandthirty metreswide cutacross houses,roads andcanals.
4.The numberof peoplewho werekilled orinjuredreached morethan400,
000.
5.The armyorganized teamsto digout thosewhowere trappedand tobury thedead.The AttributiveClauseStep I.Lead-inStepII.Discussion板书设计Stepin.PresentationStepIV.PracticeStepV.SummaryStepVI.Homework。