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文本内容:
初心和使命荷花淀费联读教学设计【教学目标】通过任务活动研习两篇小说，了解革命传统，激发向上的精神力气
1.赏析同题材作品不同作家的独特写作手法和创作风格2,在创设的情境中完成研习任务，提高自主探究的力量
3.【课前预备】阅读两篇课文，梳理小说的主要情节，熟悉小说中的主要人物L选择你喜爱的片段，和同伴分角色演绎，体会小说人物的性格2,【教学过程】—%情境导入播放纪念建周年大型音像献礼纪实片中和“船〃”民〃相关的片段，直观感受革命题90材的作品，关联感知两篇小说中涉及的人物和大事除了我们嘉兴地区的民，河北省白洋淀地区和闽粤赣地区的青年们也在革命斗争中呈现了共产人的风采这节课，我们围绕“初心和使命〃主题来布置“百年建〃其次展区的布展内容，表现革命者的担当和情怀
二、研习活动一为本展区的微型话剧供应表现革命青年抗敌斗争”的素材任务一从两篇文章中分别筛选个能集中表现“斗争〃的重要情节.并说明选择的理2〜3由点拨可以四字小标题概括情节内容，留意舞台表演对人物动作和语言的要求明确荷花淀表现“斗争〃的主要情节“黎明话别〃“淀中交战〃“秋冬练兵〃选L取这三个情节，能从不同角度来表现斗争，既有小家庭中小夫妻为革命舍小家的情怀，也有正面对敌斗争的大场面，还有战后练兵乐观备战的情景；选择战前、战中、战后三个时间节点，从不同切面呈现革命者的战斗风貌费表现“斗争〃的主要情节“初次接头〃“最终一
2.面〃选取这两个情节，最能集中表现在艰险的战斗中革命者的斗争才智、牺牲精神和无限忠诚任务二为微话剧设计仆人公形象，品尝不同作家笔下革命者的独特共性和精神风貌点拨设计人物形象，先要概括人物性格特征水生嫂的性格特征可以从“夫妻对话〃“淀中交战〃两个情节中梳理，黄新的性格特征可从两次接头见面的情节中梳理；体会人物语言和细节描写中所表现出的两位革命女性的共性，以及不同地区人物的共性特征明确水生嫂和黄新都是穷苦的一般农村妇女，在斗争中都很机灵、英勇，具有舍小家为大家的精神，对革命事业喜爱，对忠诚但是，这两个不同地区的妇女，又有不同的共性特征水生嫂说话含蓄、爱大方，但为人率真外貌——爱脸红爱笑作为妻子一贴、温顺，如“鼻子里有些酸，但她并没有哭〃,•作为革命者——机敏、率真、谨慎、周全、深明大义，如“又给他们送了一些衣裳来〃“因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来〃黄新镇静、老练、安详、机敏、坚决、热忱质朴、临危不惧外貌——“耳朵边上有颗黑痣〃“头发往上拢着.挽了个髻子，只是头发嫌短了点儿〃“脸不怎么饱满，可是两只眼睛却忽闪忽闪有神〃任务三:分小组任选一个微型话剧，从小说中选取能表现主题的意象〔物象〕为其设计一个海报点拨文学创作中的“意象〔物象〕”是作者主观的“意〃和客观的“象〃的结合，即融入作者思想感情的“物象〃，赋有某种特别含义和文学意味通过详细的意象〔物象〕可以了解不同作家的创作风格，以及作家创设的环境气氛和情感基调如荷花淀中，应关注作者创设的人物、场景，体会“诗化小说〃表现战斗题材时所呈现出的语言之美在赏析与选择时，关注两篇小说中大量具有地域特色的物，如荷花淀中的荷花、苇席,费中的咸菜坛、费证、银圆，这些“物〃都是作家为了表现人物、揭示主题、表达情感而做的独特设计结合“风景美〃”风俗美〃”人情美〃”人性美〃选择物象，确定海报的风格和基调例如？荷花淀选用荷花、荷叶、月光、苇席这些物象既表达了地域特征，又营造出朦胧唯
1.美的诗意气氛，主体色调选用银色月光下粉荷碧叶的背景中一张金色的苇席“荷叶〃“荷花〃”苇席〃表达了荷花淀的地域特征，“银色月光〃和“金色苇席〃那么是诗化语言和画面的物化，景与物的组合衬托人物的灵动、率真以及风景美、人情美？费选用员证、银圆、咸菜坛子、小孩这些意象朴实无华，灰色的咸菜坛，旁边是两
2.块字迹模糊的银圆和一张颜色剥落、印章鲜红的证，另一旁是一个衣着破烂、灰头土脸的小孩趴在坛口画面以灰黑色调和一点点鲜红来形成反差，“咸菜坛〃和“小孩〃两个意象是困难岁月的具象表达，“银圆〃和“证〃是员们赤子之心和无私奉献的具象表达
三、研习活动二依据的“真人沉醉式体验〃的设计原理，做相关效果设计VR任务一假如在影像互动区设计一个真人角色代入的沉醉式体验你会选择〔荷花淀费VR,中的哪一个？请说明理由点拨从小说塑造人物的方法入手，如人物外貌、动作、语言、心理、细节描写等手法，体会这些手法对表现人物的作用例如选择荷花淀
1.由于小说主要以语言表现人物，更适合真人体验这种参观形式，在表演舞台空间有限的条件下，语言有特色，更利于表现人物比方“你总是很乐观的“，包含了骄傲、责备、赞扬等丰富的情感；“你走，我不拦你家里怎么办？“，那么蕴含了水生嫂的支持、担忧和依恋的情感选择费
2.由于小说主要以动作和表情辅之以语言来表现人物，使人物更饱满，体验感更全面比方“她妈一扭头观察了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅算筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来〃连续的动作，表现出两种身份下的冲突心理，作为母亲心疼孩子，作为员一心奉献，真实而动人；“她把银洋拿在手里掳了掂，递给我说……好几个月也没缴费了，你带给政委，积少成多，对还有点儿用处’〃，这句话中的动作和语言，将人物的生活困难和一心向的表现得淋漓尽致明确两篇小说在刻画人物的手法上，？荷花淀主要以共性化的带有地方颜色的语言来表现人物的身份、心理和性格，？费那么运用外貌、行动、语言多种手法来刻画人物任务二结合文本从小说的表达视角为荷花淀费两个故事的设计一个体验者身份，VR并说明理由点拨分析不同视角叙事的特点，探究作者隐含在视角背后的思想情感例如结合荷花淀文本设计成全知视角，文本用第三人称叙事，参观者也以第三人称旁观者L身份体验这样的视角能更清楚、全面地呈现故事情节，将小说中人物立体地呈现出来.结合费文本设计成有限视角，文本用第一人称叙事，参观者也以第一人称故事角色身2份体验，将体验者直接带入“我〃的角境，更真实、更直观地感知故事人物的心理和情感小结本节课我们通过两个学习活动，从情节、人物、环境、视角四个方面研习了两篇小说熟悉了在中国宏大的革命历程中，不同地区，不同气质、共性的革命者，探究了同为革命题材的作品，不同作家独特的表现手法和创作风格
四、作业测评革命和战斗并不仅仅充满着死亡和苦痛的色调，还有爱、奉献和温情这样的暖意，课后请写一段能够说明本展区内容选材特色的结语字左右300提示结语不仅要表达战斗题材作品选材的不同特色，还要能表达不同作家独特的创作风格例如“初心和使命〃展区选取了中国宏大革命历程中的一些小片段，以小见大地表现了困难岁月里，那些为解放事业献出青春和热血的可爱、可敬的革命青年们虽然没有轰轰烈烈的激战场面，却将暖和的、诗意的、动人的革命情怀、民情意、赤胆忠心以及战斗岁月中宝贵的点滴奉献，如珠玉珍宝般呈现在我们眼前而像水生嫂、黄新这样的女同志，她们温顺而飒爽、坚韧而坚决的女性气质更是为中国的革命事业增加了别样的风景正是这些可爱的青年们用青春热血、坚决初心谱写了宏大的中国革命诗篇。
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