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文本内容:
其次单元
8.1荷花淀教学目标
1、学习通过人物对话、景物衬托表现人物性格和感情的手法
2、领会小说布满诗情画意的意境美和人物形象的人情美核心素养审美鉴赏与制造品读文本,揣摩人物的内心世界文化传承与理解感受战斗时期白洋淀地区人民的斗争精神教学重难点重点水生女人等妇女形象的分析教学过程
一、导入新课A战斗是一个让人思索、让人感悟的名词,它演绎了人类历史的开展进程,见证了人性中的正义与邪恶A列举有关描写战斗场面的词语〔提问〕血肉横飞、血污泪痕、枪林弹雨、硝烟烈火、断壁残垣……A本文记叙的是战斗中发生在河北省中部白洋淀〔荷花淀〕的一场优击战A由课文描写战斗的特点一一不以情节取胜,而以抒情见长,1即小说诗化〕引出“白洋淀派〃
二、写作背景本文写于1945年春,当时战斗已经进入最终阶段共产领导的武装力气正在不断开展壮大,依据地也在不断扩大在这场宏大的民族解放战斗中,依据地的广阔群众在共产的领导和教育下,同仇敌忤,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的与尊严,建立了不行磨灭的功绩?荷花淀就是在这样的背景下,以冀中依据地人民的斗争生活为题材,经过细心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌
三、作者介绍孙犁〔1913年5月11日一2002年7月11日),原名孙振海,后更名孙树勋,河北衡水人,中国现代小说家、散文家,“荷花淀派〃的创始人,历任天津日报社副刊科副科长、报社编委,中国作协天津分会主席,中国作协第四届参谋,第
五、六届名誉,中国文联荣誉
四、题目解说“荷花淀〃也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一局部,战斗时期属于冀中依据地以“荷花淀〃为题,点明白小说故事发生的地点,给人以诗情画意的联想
五、层次结构第一局部夫妻话别(开端)其次局部探夫遇敌(开展)第三局部助夫杀敌(、结局、尾声)
六、全文分析
1.小说从女人编席写起,以她们成立队伍协作子弟兵作战结束试分析作者这样写的用意明确11小说开头从女人编席落笔,一是突出了劳动妇女的勤劳,二是表现女人等待丈夫回家时的心情,三是为后面情节的绽开做铺垫[2以女人们成立队伍协作子弟兵作战结束,那么刻画出了她们英勇、豪迈的性格,表现了她们剧烈的爱国主义精神,使她们的形象更完善、高大
2、听朗读录音从“月亮升起来了……带着新奇的荷叶荷花香〃并思索⑴、这几段描写了哪些景物?⑵它们构成了一幅什么样的图景?⑶这段景物描写有什么作用?明确
1、月色皎洁、雪白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香⑵展现了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅清爽安静的布满诗情画意的艺术境界⑶这段景物描写的作用
①、情景相生,呈现人物的精神面貌“一切景语皆情语〃,作品中的景,都是人物眼中的景,也都充益着人物心中的情在水生嫂眼里,家乡的一切都是那么美妙,表达了她对家乡的爱
3、小说开头两段文字有什么作用?请简要分析1为故事情节做铺垫描写荷花淀黄昏的小院,交代故事发生的场景,引出水生嫂织席等待丈夫的故事⑵环境描写渲染气氛描写荷花淀的安静美丽,营造了祥和的生活气氛,为下文的日寇侵略做了铺垫3衬托人物形象又薄又细的苇眉子在她怀里跳动着,水生嫂像坐在一片雪白的雪地上,表达了水生嫂的勤快利落,编席手艺好
七、中心思想本文在战斗这样一个关系着民族存亡的大背景下,选取白洋淀的一隅,把笔墨集中在百姓的夫妻之情、家国之爱上这些和善、纯朴的人们在战斗环境中闪烁出的人性的光芒,表现了白洋淀人民不畏强暴、保卫家园的精神。