2021年高中语文人教部编版选择性必修中册8《荷花淀》教学设计

统编教材语文选择性必修中册同步教学荷花淀教学设计教学目标语言建构与运用了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品美丽的语言思维开展与提升学习通过人物对话、景物衬托、细节描写来表现人物性格和感情的手法审美鉴赏与制造领会小说布满诗情画意的意境美和人物形象的人情美文化传承与理解体会领会冀中依据地人民宠爱生活、宠爱祖国的精神，激发同学的爱国热忱和革命乐观主义精神教学重点水生女人等妇女形象的分析；通过语言描写、细节描写来表现人物的感情教学难点小说诗化的特点教学课时2课时教学过程

一、不一样的传奇，不一样的作品

1.相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀，荷花淀便是其中的一个淀泊荷花淀属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县（市）所辖这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤塘环绕，淀内地形简单，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观今日我们就学

1.引入这篇小说没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个详细的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢？给人们留下最深刻的美感印象是那一片布满生气、布满活力、象征着人的奇妙追求、奇妙愿望的荷花荷叶组成的漂亮坦荡的荷花淀这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是荷花淀的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶

2.作者为故事情节的绽开供应了一个什么样的典型环境呢试找出相关段落并分析其作用提示怎样鉴赏小说中的景物描写？首先，应领悟写的是什么样的景，必需联系时代背景和上下文来理解它为人物创设的活动背景其次，明确“一切景语皆情语〃，领悟画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体会它对刻画人物性格的作用第三，理解景物描写,画面情景的转换，对推动故事情节开展的作用在阅读和鉴赏时，还必需充分运用联想和想象的方法，只有插上联想和想象的翅膀，才能进入奇妙的艺术境界，才能深刻理解文学作品中蕴含着的丰富的内涵和深邃的意旨

3.品析小说环境描写1“月亮升起来……带着新奇的荷叶荷花香〃这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？月色皎洁，雪白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展现了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅舒适的布满诗情画意的艺术境界问这段景物描写有什么作用？第一，为人物供应背景，衬托人物形象这段景物描写，渲染了一种清爽安静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，衬托了水生嫂勤劳纯朴，温存和善的形象其次，情景相生，呈现人物的精神面貌“一切景语皆情语〃，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么奇妙，这样奇妙的家乡岂能容忍外国强盗来侵害？因此必需拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战斗满怀着必胜的信念这种情景相生的境界，使得作品的意境更加宽阔而深邃第三，为情节的绽开作了铺垫开头局部对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别〃供应了时间、地点和谐和的气氛，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫2“现在已经快到晌午了，万里无云，可是由于在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来水面没有一只船水像无边的跳荡的水银“这是“女人们〃探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开头由忧变喜同时，也推动了故事情节的开展3〕“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光伸绽开，就象铜墙铁壁一样粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧〃运用奇妙的比方富有诗意地描写密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁〃高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵〃严阵以待，这威猛雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，示意出在这芳香四溢的荷花淀里即将发生一场剧烈的伏击战，而且写出依据地人民同仇敌性的心里和克敌致胜的信念，洋溢着歌颂人民战斗的思想感情荷叶象铜墙铁壁一一暗寓依据地象铜墙铁壁粉色荷花箭是哨兵一一暗寓白洋淀的妇女们成长为游击战土

4.总结小说全部画面融为一体，由朦胧渐渐完全清楚，由示意而至直接呈现，前后画面递进，具有流淌感，又层次清楚，显得意境纵深而高远概括起来说,荷花淀的景物是漂亮的，水和天，荷和苇无一不美，明丽纯净，让人心醉这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂蹒!这就找到了景和情的契合点这么漂亮的一方水土，当然会哺育一方英雄儿女，他们漂亮的身心不容玷污，他们平常有多少温情，战时就会有多少士气，这是景和人的契合点

七、不一样的思辨，不一样的启迪

1.这是一篇战斗题材的小说，即使故事的局部也就是枪战环节，三言两语便被带过，有人对此提出批判，战斗这么严酷，有这么舒适美丽的环境吗？人们会这么舒适得意吗？作家这么写是诗化战斗，是违反现实的呢？你们是怎样看待这一问题的作品所反映的是残酷的战斗年月，但从作品所描写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火,看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清爽、明朗、漂亮，布满了诗情画意这是由作品表现主题的角度打算的一一并不是通过渲染战斗的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义作者的写作目的在孙犁文集中有这么一段话“看到真善美的极致，我写了一些作品看到邪恶的极致，我不情愿写这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不情愿去写这些东西我也不情愿回忆它〃孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的奇妙画卷，表达了他对漂亮的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞荷花淀是当之无愧的“战斗小说的一首纯美绝唱〃孙犁的创作如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清爽纯朴，布满诗情画意，被称之为“荷花淀〃派

2.概括“荷花淀派〃的艺术特色散文式清爽秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境荷花淀这篇小说文中有画，文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的犹如人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图文章形成了一种散文式的风格、诗歌般的意境,既清爽脱俗,又含蓄隽永这正是作品的真正魅力本文用诗意的笔法写战斗,集中表达了孙犁追求美的极致的创作风格,是一篇真正的纯美小说

3.用一幅对联概括本课内容，结束本课学习参考例如上联风光漂亮白洋淀，战火纷飞黑硝烟下联保家卫国匹夫心，女子也敢上前线另附一首打油诗男子要，女子送衣衫，鬼子来捣乱，一起并肩战习与此相关的一篇以战斗为题材的、被人们称为“战斗小说的一曲纯美的绝唱〃的小说荷花淀？

2.提起战斗，同学们想到了哪些词语？苦痛、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……战斗给我们的印象是总苦痛的

3.战斗中也有清爽、舒适，也有自然、和谐，更有人性、人道，甚至带给我们一种奇妙的感觉以我们学过的作品为例加以说明百合花革命战斗时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯净高尚奇妙心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯净深厚的民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美中的插曲？百团中一件“曲折好玩〃又〃很有意义〃的事情，即聂将关怀和照看在战火中受伤的两个孤女,并设法将她们送回日方的故事，这一大事既彰显了宏大的革命人道主义精神

二、不一样的作家，不一样的流派

1.孙犁1913——1996,原名孙树勋，河北安平县人，现代作家战斗爆发后,在晋察冀依据地从事革命文化工作1944年去鲁迅艺术学院工作解放后，在天津日报工作，留意发觉和培育文学新人，并坚持写作曾任全国文学艺术界联合会、中国作家协会理事主要作品有长篇小说风云初记？，中篇小说铁木前传？，短篇小说集？白洋淀？、？荷花淀？、？采蒲台？、？叮嘱？，小说散文集？白洋淀纪事等孙犁的小说语言清爽自然、朴实洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，具有浓郁的浪漫主义颜色和抒情诗的韵致，追求散文式的风格，追求诗歌般的意境，被称为“诗体小说〃这就是孙犁小说清爽、雅丽的独特风格孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故土的爱他的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故土的风光美和人情美孙犁特殊擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的漂亮容貌的特殊素养，而且更具有深化她们丰富、简单的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬本事

2.“荷花淀派〃以孙犁为代表的一个当代文学的流派主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说荷花淀？？荷花淀？以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴实、明丽、清爽、美丽的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义颜色这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清爽气息在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清爽纯朴，布满诗情画意，被称之为“荷花淀〃派

3.创作背景白洋淀地区属于冀中依据地，卢沟桥事变后不久，国民放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了铁蹄的蹂蹒在共产和八路的领导下，白洋淀人民乐观投入了宏大的民族革命战斗该地民利用白洋淀的河湖港汉，同侵略者进行了勇敢坚韧的斗争，消失了很多可歌可泣的事迹本文写于1945年春天，是孙犁“在的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的〃，最初发表在解放日报副刊上，反响很大孙犁自己还说“这篇小说引起读者的留意，我想是由于同志们常年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，突然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新奇吧当然，这不是最主要的，是献身于的战士们，看到我们的依据地不断扩大，群众的决心日益坚决，而妇女们的心情也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了宠爱之心〃

三、不一样的故事，不一样的主题

1.播放课文朗诵视频，感知故事情节和孙犁小说的特点

2.积累词语藕断丝连比方外表上好似已断了关系，实际上仍旧挂念着（多指爱情上的）铜墙铁壁比方特别结实、不行摧毁的事物聚精会神:集中精神;集中留意力震惊•振动震惊物体自身动乱或使物体动乱振动指物体的全部或一局部沿直线或曲线来回颤抖，有肯定的时间规律和周期震惊作动词，例句突然,天空中乌云密布，电光闪闪，几声响雷把窗户都震惊了振动做形容词，例句:振动是自然界最普遍的现象之一大至宇宙，小至亚原子粒子，无不存在振动精致精制精致是形容词，精制是动词（不过也可以修饰名词）这两个词意义差异很大，精制指精工制造，或经过精工制造的精致指精致细致，细密

2.情节概述水生嫂探知丈夫参，跟丈夫话别她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的成功制造了条件她们从今快速成长起来，成为游击战士

2.给全文三局部拟小标题，并指出这三个局部各属于小说故事情节的哪个阶段？（留意隔行是小说分段的方法之一）第一局部:夫妻话别（开端）其次局部:探夫遇敌（开展）第三局部:助夫杀敌（、结局、尾声）-候夫编席荷r夫妻话别］助夫参战）送夫参3洋淀妇女在V花I「马庄寻夫J一探夫遇敌（感节战斗）战斗中不断成长■淀遇敌巧脱V「助夫杀敌助夫杀敌成立队伍（投身）

3.在文中画出表示时间的词语月亮升起来一一很晚一一鸡叫的时候——其次天一过了两天----------------------快到晌午一一正午一这一年秋季一冬天（本文以时间的推移为线索支配情节，精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情）

4.这篇小说的特点作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜本文用诗意的笔法写战斗，表现出作者的创作共性作者为了表现依据地人民宠爱生活，宠爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战斗年月，但是他不是通过渲染战斗的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过呈现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清爽，明朗，漂亮

四、不一样的对话，不一样的性格

1.引入小说共四千余字，有将近一半的篇幅是人物的对话描写，很明显这篇小说刻画人物形象主要的手法是人物的对话描写

2.小说的人物对话局部分布在故事的哪些情节里？“夫妻话别〃“探夫遇敌〃“助夫杀敌〃

3.分析“夫妻话别〃中的对话描写小说写到由于白洋淀形势的变化，小苇庄游击组长水生和同村的几名年轻人参与了地区队，明天就要上前线打鬼子去了，大家推选水生回家和家人说一说，尽管水生嫂还是个开明的人，但水生还是担忧妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方设法地查找着最正确的开口时机，但细心、温顺的女人还是觉察到水生今日的反常，经过一再追问，水生最终小声说了句“明天我就要到大上去了〃，于是就引出了下面这段特别精彩的夫妻对话

（1）分角色朗读这段对话（水生小声说“明天……〃到’女人流着眼泪容许了他〃）

（2）分析人物语言及表现出的性格特点

①这一节对话可分几层？可分追问真情、赞同丈夫参、应承丈夫的叮嘱等三层

②请运用联想和想象，结合上下文和语境，仔细分析水生嫂的话，说说这些对话对刻画人物性格，推动故事情节开展有什么作用？・“今日怎么回来得这么晚？〃一一表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情・“他们几个呢？〃一一水生答非所问，成心岔开话题水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问，只得再次摸索・“怎么了，你？〃一一水生对妻子的问话用“还在区上〃，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话水生嫂察颜观色，感到今日事情有点蹊跷，只得逼问以上几句对话，表现了水生嫂爱护、温顺、机敏和稳重的性格・“你总是很乐观的〃一一在妻子的逼问下，水生最终说出自己“第一个举手〃报名参与大水生嫂此时的心情是特别简单的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参，她为自己有这样一个丈夫而感到骄傲，所以，对丈夫责备中含有赞扬•“你走，我不拦你家里怎么办？〃一一丈夫参去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的根本思想但她究竟是一个一般的劳动妇女，自然会联想起,丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！・“你明白家里的难处就好了〃一一经过水生的一番劝告，水生嫂感到自己的丈夫的确是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参以上几句对话，表现了水生嫂识大局，明大义的崇高品行・“你有什么话，叮嘱叮嘱我吧〃一一水生嫂为了让丈夫放心，自觉承当任务“嗯〃一一水生鼓舞妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏,要与敌人舍命两个“嗯〃字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦，耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神

（3）小结通过以上人物语言的赏析概括出水生嫂具有爱护、温顺、机敏、识大局、明大义的性格特点，她温顺爱护、勤劳淳朴、勇敢坚贞、深明大义、爱家爱国，这不仅是水生嫂的品行，也是当时千千万万战地农村妇女的品性，他们像荷花淀里的荷花，有着纯真的的性情，闪烁着纯美的人性的光芒

4.分析“探夫〃前的一段对话才过了两天，女人就藕断丝连起来了，她们商议着要去探望丈夫，在这之前有一段特别富有共性的对话，试分析这些对话反响出了她们怎样不同的共性・“听说他们还在这里没走我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳〃（机灵，伶俐，含蓄）•“我有句要紧的话，得和他说说〃（爽朗，率真）•“听他说，鬼子要在同口安据点……〃水生的女人说（稳重，谨慎，想得比拟周到）•“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来〃〔快人快语，急迫而真挚）・“我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊！〃（羞怯、忸怩，用婆婆作挡箭牌，言虽假，情却真）课堂练习用一首打油诗概括以上人物对话参考例如“一件衣裳一份情，一句话儿很要紧，快去快回不碍事，只怨婆婆不放心〃小结通过赏析丰富人物对话，概括四个妇女不同的形象及性格特点通过比拟,我们不难看出水生嫂比拟理智、冷静，其他人探夫心切

5.分析战后回家路上的对话女人们不巧没碰上她们的丈夫，在回家的途中却遇到了日寇的船，她们急中生智将小船驶进了荷花淀，碰巧又把敌船引进了伏击圈，又特别碰巧在伏击战中碰见了日夜思念的丈夫，她们目睹了丈夫们神速、彻底地毁灭鬼子的情景，她们感到特别骄傲，由于刺激和兴奋，回家的路上她们又说笑起来1这七句精妙灵动，这些对话表现了女人们怎样的愿望？不甘落后，乐观上进，与男人们并肩作战，成为战士2猜猜最终一句是谁的话可能是水生嫂说的，由于前面水生曾说“不是她们是谁，一群落后分子〃水生真的是在责备女人们吗？似责备，实为疼爱、爱护也可能是另外的人说的由于有人要求水生嫂成立队伍比方有可能是前面提到的其次个女人说的，她心直口快水生嫂性格比拟内向、含蓄，不会是她说的

6.总结作者在对这群女人丰富多彩的内心世界刻画的时候，没有作任何肖像描写，甚至后面两段对话描写时也没有介绍哪句话是谁说的，但这简洁朴实的语言，使人物一个个栩栩如生，真情毕现，呼之欲出孙犁的荷花淀通过人物的对话把一群真挚多情、深明大义、乐观上进的妇女写活了，这对话就可以口叫“传神〃的对话

五、不一样的细节，不一样的情感L引入小说表现人物的性格特点，除了对话，还采纳了什么方法？细节描写

7.示范分析”女人的手指震惊了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下〃请理解“震惊〃和“吮〃这两个词的深刻含义？这是水生嫂听到丈夫报名参之后消失的一个细节描写丈夫“明天〃就要参到大上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震惊，手指不由自主地震惊了一下我们不难想象，这时水生嫂心里的感情肯定是很简单的几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂究竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮〃了一下，她用这个动作快速平衡了自己的心情，她不能让丈夫看出自己有脆弱的表现，并作出了支持丈夫参的打算，显示了她的顽强性格

8.自主分析从课文中另外找出一些细节描写并分析其作用女人们顺手从水里“捞〃上一棵菱角来,顺手又“丢〃到水里去〔传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情）几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们1渲染战斗成功后的欢快气氛，表现友爱带戏谚的感情）水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒”捞〃出来，“丢〃在女人们的船上（生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息）苇眉子又薄又细，在她怀里跳动着（形容劳动的欢快心情）小船窜进了荷花淀（形容在强敌面前的灵敏行动〕

9.结合对话描写和细节描写，分析小说的情感本文的情感概括起来就是夫妻之情、家国之爱小说中，除了水生外参的人托付水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情;水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装,送他们去至于以后妇女们探望丈夫,又为丈夫们分担当务,参与战斗,更是由夫妻之情上升至家国之爱这些一般人所具有的纯美的人性、亲情,是正义的根底和源泉,隐藏着战胜敌人的巨大力气

六、不一样的景物，不一样的作用。