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文本内容:
高中语文人教统编版选择性必修下册其次单元茶馆
8.1〔节选〕学案学习目标
1、理解作品的艺术结构特点及特殊的冲突冲突
2、把握节选局部众多人物的形象特点,品尝语言的共性化、动作化及幽默风格
3、了解?茶馆?的思想艺术成就,激发戏剧观赏的爱好,提高鉴赏力量学习重难点重点感知剧情和人物形象,熟识清末民族危机和社会危机难点观赏老舍的语言艺术学习过程
一、预习新课茶馆〔节选〕?描写了裕泰茶馆里形形色色的人物的种种活动,通过众多角色的对话,自然形成戏剧冲突,呈现人物与时代的冲突,透视了戊戌变法发生与失败的前因后果,描绘了扩张渗透地痞横行、农夫破产、宫廷生活腐败荒淫、爱国者横遭迫害的社会现实,逼真地勾画出晚清统治的真实图景,揭示其必定败亡的命运答案以及解析
1.答案〔1〕“愚兄〃改为“家兄〃;〔2〕“赏识有加〃改为“特别敬佩〃;〔3〕“惠存〃改为“保藏〃;〔4〕“拜读〃改为“指教〃解析此题考查语言表达精确???、得体等力量“愚兄〃为谦辞,用于对同辈而年轻于己者的谦称材料中用来称自己的哥哥,不正确,应改为“家兄”赏识有加〃指熟识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬多用于前辈对晚辈、领导对下属、老师对同学材料中用于自己对老师,不得体,可改为“特别敬佩〃“惠存〃是敬辞,意思是请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款材料中指自己保藏了教授的作品,不得体,可改为“保藏〃”拜读〃是读别人的作品或书信的敬辞,材料中用来指教授读自己的文章,不得体,应改为“指教〃
2.答案C解析此题考查标点符号的用法
①中的破折号表示解释说明,
②中的破折号表示意思的转折,
③中的省略号表示行文的省略,
④中的省略号表示语意中断,转换话题
3.答案A解析此题考查对课文内容的理解“可见他善恶不分,毫无原那么〃错误王利发年纪轻轻,已经学会明哲保身,他生怕引火烧身,还达不到“善恶不分,毫无原那么〃的程度
4.答案时间清明幕景雨纷纷地点路上人物行人、牧童表情欲断魂动作遥指台词借问酒家何处有?杏花村解析【写作指导】剧情在一幕内完成的小型戏剧,我们通常称为独幕剧,它可以有一个场景,也可以有两个以上的场景独幕剧一般人物较少,情节线索单纯从一个生活侧面反映社会冲突,构成一个完整的戏剧故事抓住这首诗的大意,进行想象和联想,描写一个场景,复原出诗歌情境即可
二、导学根底学问〔一〕写作背景成立初期,文化艺术事业蒸蒸日上,一批老艺术家也重新焕发了青春创作了一批优秀的作品老舍在写现代题材的同时,又写了历史剧,主要是受1956年提出的“百花齐放、百家争呜〃方针的启示和鼓舞老舍诚心拥护这一方针,并要为此做出奉献老舍在答复为什么单写一个?茶馆?时说“我只熟识一些小人物,这些人物是常常下茶馆的那么,我要是把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迁反映社会的变迁就从侧面透露出一些政治消息吗?这样,我就打算了去写?茶馆?
(二)作者简介舒庆春〔1899年2月3日一1966年8月24日〕,字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于北京,中国现代小说家、闻名作家,杰出的语言、人民艺术家,第一位获得“人民艺术家〃称号的作家著有长篇小说?小坡的生日?、?猫城记?、?牛天赐传?、?骆驼祥子?等,短篇小说赶集?等老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味1966年8月24日,中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗,在北京太平湖投湖自尽1978年初,老舍得到平反,恢复了“人民艺术家〃的称号
三、总体感知第一局部冲突冲突常四爷与二德子的冲突冲突常四爷出直言,二全文可分为七个局部德子抖威严其次局部冲突冲突二——刘麻子拉纤,康六卖女说明白当时社会的腐败与黑暗,人民处在水深炽热之中,预示着大革命即将爆发第三局部冲突冲突三——刘麻子兜售洋表,常四爷表示担忧这一局部其实是写洋货冲击与清政府无能之间的冲突第四局部冲突冲突四——黄胖子调解£身子之争,老人家感慨人不如鸽这揭示了穷人与富人在生活上的巨大差异和情感对立第五局部冲突冲突五——秦仲义作势涨房租,王利发谦卑求情这其实揭示了民族资本家与小商户之间的冲突第六局部冲突冲突常四爷怜悯乡妇母女,秦仲义想要实业救国这揭示了民族资本家与富有正义感的民众之间的冲突第七局部冲突冲突七——秦仲义舌战庞太监,众茶客谈论谭嗣同这揭示了维新派与保守派之间的冲突冲突,以及民众对维新变革或不了解、或反对的社会现实
四、导读理解
1.课文开头“舞台说明〃的作用?舞台说明所反映的是清末戊戌失败后的社会面貌从茶馆内张贴的“莫谈国事〃的大字,可以看出仆人王利发的审时度势,随俗为变,擅长经营的特点
2.这部话剧都塑造了哪些人物形象?本文中的人物形象是丰富多彩的,出场人物仅出名有姓的就有20多个不管主要人物、次要人物,或一闪而过的人物不管他们的台词有多少,或只有动作没有台词,都表达了他们的共性特点王利发是作者细心塑造的旧社会中的小商人,小资产者的艺术典型,也是贯穿全剧的人物他胆小、自私,又精明、干练,擅长应酬,对不同的人实行不同的态度吃了亏,受了气,还乐呵呵的、热呼呼地奉承,人物形象活敏捷现常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物他有着鲜亮的正义感和剧烈的爱国意识,性格坚强而又富于怜悯心当二德子向他逞凶时,他言辞犀利地回敬对方;被捕时临危不惧,挺着腰板离开茶馆;他看不惯刘麻子所做的卖人交易;施舍给卖女儿的乡妇两碗面全部这些都显示出常四爷光荣照人的形象秦仲义是在维新浪潮中成长起来的民族资本家,本文中他和庞太监的对话交锋,实质上是成长中的民族资产阶级与行将就木的封建王朝势力的对垒这个雄心勃勃幻想通过办大工厂搞民族工业来救国的人物,胸怀才包负,要傲大事,最终却没有逃脱破产的厄运
3.为什么要单单写一个茶馆?茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物,一个大茶馆就是一个小社会这出戏虽只有三幕,可是写了五十多年的变迁在这些变迁里,没法子躲开政治问题考舍谎道我不熟识政治舞台上的高官大人,也不特别懂政治我只熟识一些小人物,这些人物是常常下茶馆的,我要把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迁反映社会的变迁
4.茶馆〔节选〕?以王利发的茶馆为背景,写了哪些主要大事?这些大事反映了怎样的社会现实
①主要大事〔见“总体感知〃〕
②社会现实当时社会政治腐败,恶人猖獗,地痞横行,洋货布满,民不聊生,穷人卖儿卖女,民族资本家实业救国思想抬头,爱国正直的人受迫害等在众茶客们的谈话与表现中,可以看出这些有闲的市民对时事漠不关怀,对穷人的苦难麻木不仁,明哲保身,玩物丧志,无聊麻木——大清国确实气数已尽,日薄西山,走到了它“要完〃的时候了
5.课文中的王利发、常四爷、秦仲义、松二爷、刘麻子分别是怎样的人?作者刻画这些人物有什么意义?
①王利发贯穿全剧的线索人物裕泰茶馆的掌柜,年富力强,从父亲自里继承了茶馆的生意,也继承了父亲的处世哲学,即多说好话,多作揖精明干练、谨小慎微、委曲求全、擅长应酬对可能影响自己生意的唐铁嘴,他不欢送,但也只“轻轻推开〃;在房东秦仲义面前,他不敢得罪常四爷,但又要曲意逢迎秦仲义;对秦仲义,他竭力恭维、奉承,用完各种手段讨好胆小怕事,不乏和善茶馆各处都贴着“莫谈国事〃的纸条,他言语上也不时提示茶客“莫谈国事〃;他也有和善的一面比方静静提示常四爷“说话请留点神王利发是广阔市民的典型他用完心思维持茶馆的经营,在各种势力的夹缝中困难生活这一形象的意义在于揭露旧社会的吃人本质,反映了旧社会的不合理制度
②常四爷爱国旗人的形象他有“铁杆庄稼〃,能吃官家钱粮,他对腐败的清政府不满,对更是憎恨正直、倔强,敢作敢为看不惯官府兵营的人充当富人的打手,看不惯吃洋饭的人,在二德子等打手及宋恩子等官差面前不服软喜爱国家,对国家前途忧虑对洋货冲击布满忧虑,感慨“大清国要完〃;看到康六卖女,他感慨“乡下是怎么了?〃有怜悯心,乐于助人他送给一对乡妇母女两碗面这一形象反映了社会的黑暗和人民的对抗心情
③秦仲义家道殷实,主见维新的民族资本家居高临下,自命非凡对王利发,摆出主子的态度,言辞凿凿地要收回茶馆;对常四爷买面给穷人的事不屑一顾;讲“实业救国〃时自命非凡——好像只有自己懂怎样救国缺乏怜悯心,但敢跟保守势力针绛相对,主见实业救国面对乡妇母女,他对王利发说“轰出去!〃要把土地和买卖都卖了办工厂,认为“那才救得了穷人,那才能抵抗外货,那才能救国!〃面对保守势力代表庞太监,他也敢针锋相对,不甘示弱这一形象展现了当时新兴资产阶级张扬的共性
④松二爷胆小而懒散的旗人心眼好,胆小怕事二德子找磕儿,他好言相劝,但无效宋恩子、吴祥子抓捕常四爷,他维护伴侣但又不敢为伴侣出头游手好闲,懒散而无能他游手好闲,整日喝茶玩鸟他是没有谋生力量的旗人的典型代表,反映了中国封建社会的腐朽
⑤刘麻子病态社会的畸形儿靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖用十两银子买来康顺子,又以二百两银子卖给太监庞总管,从中牟取暴利面在穷人跟前卖弄本领,一面在权贵跟前奴颜婢膝这是一个病态社会的畸形儿,他的存在反映了当时社会的病态和畸形
6.茶馆〔节选〕?独特的结构有什么特点?结合课文内容简要分析
①没有一个完整的情节线索,没有贯穿始终的冲突冲突,而是以写人来带动情节的开展,人物虽多,但关系并不简单每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也根本上是单线的、在小范围之内的整幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事组成的,是平面绽开的,形成卷轴式的平面结构这与中外传统戏剧的写法完全不同
②这一幕出场的人物有二十几个,这些人物没有特殊突出的主次之分,每一个人的台词也不多,有的人物在茶馆中闪而过比方松二爷的出场不过反映了他那类封建遗老的没落就是起着贯穿全剧作用的王利发,也没有什么重头戏,只是在与茶客的沟通中表现着自己
③随着情节的推动,这些人物渐次登场,共有多达八个故事片段这些故事之间有的存在关联,比方康六卖女与庞总管买妻;而有的那么没有什么关联,比方刘麻子卖表、秦仲义涨房租、茶客谈论谭嗣同等故事之间就没有直接的关联
7.结合课文内容分析,?茶馆〔节选?的戏剧冲突是什么?主题又是怎样表达的?
①茶馆〔节选〕?所采纳的是特殊的戏剧冲突荼馆〔节选〕?自始至终没有一个贯穿整体的冲突,一幕之中众多的大事构成各自的戏剧冲突,众多各自的零碎的冲突合在一起使戏剧的每一幕都布满了,也构成了全剧最大的冲突一人物与时代的冲突冲突
②主题表达在剧中人物的命运和人生轨迹之中剧中人物仿佛是在某种外力的作用下根据自己的轨迹必定地运行,各自遵循着自己的道德准那么行事常四爷、王利发等正直、和善的人无法摆脱厄运的攻击,二德子、王麻子、黄胖子、宋思子等地痞和封建势力的鹰犬各有各的蝇营狗苟作者通过对这种与人们认知期望相悖的社会现实的展现,把冲突的焦点直接指向那个旧时代,深刻地反映了的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农夫破产、市民贫困和社会黑暗,说明白中国封建社会即将来临这一深刻主题自我检测
1.下面是某高校生写给王教授的自荐信,其中有四处表达不得体的地方,请找出并改正敬重的王教授我叫刘云亭,愚兄刘风亭是您从前的同学,他对您的人品学识赏识有加,使我对您仰慕已久,盼望您收我为徒您的几部著作我已全部购置惠存,今寄上论文一篇,恭请拜读,不胜感谢!刘云亭敬上XXX X年义月X日
2.对以下各句中的破折号和省略号的用法,推断正确的一项为哪一项()
①这里也可以看到某人新得到的奇珍---------------个出土的玉扇坠儿,或三彩的鼻烟壶
②一进门是柜台与炉灶——为省点事,我们的舞台上可以不要炉灶
③老刘,就看你身上吧洋鼻烟,洋表,洋缎大衫,洋布裤褂……
④张宅的鸽子飞到了李宅去,李宅不愿交还……唉,咱们还是少说话好A.
①与
②相同,
③与
④不同B.
①与
②不同,
③与
④相同C.
①与
②不同,
③与
④不同D.
①与
②相同,
③与
④相同
3.以下对本课中有关内容的理解和分析,有误的一项为哪一项()A.常四爷由于说“大清国要完〃要被抓走,松二爷从旁说情,说“王掌柜知道我们都是地道老好人〃,王利发此刻却缄默无言,可见他善恶不分,毫无原那么B.秦仲义雄心勃勃地方案着把乡下的地、城里的买卖都卖了,开“顶大顶大的工厂〃他幻想着用民族工业对抗经济侵略,挽救国家命运C.在这一幕中,我们可以看到靠相面骗人的唐铁嘴和味着良心拉纤的地痞刘麻子,还有与兵丁勾结,为了一只鸟就要大动干戈的地痞,社会秩序的混乱可想而知D.这一幕末了,在“静场〃中响起一个下棋的茶客的喊声“4寻!你完啦!〃一语双关,照应了前文常四爷的推断“大清国要完!〃
4.戏剧是舞台艺术,剧本是舞台表演的依据,观赏剧本的人物语言和舞台说明是一种美妙的文学享受杜牧的?清明?这首诗意境特佳,诗句极美,可以改成各种体裁请你试着将下面的独幕短剧剧本补全时间幕景:地点:人物:表情:动作:台词:。