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高考一轮复习考点专题精讲】[2024第一部分语言文字运用标点符号的正确使用08—点号的用法及易混点号的辨析教学目标
1.把握快速标点符号的根本用法
2.结合考题详细辨析标点符号的用法教学重点
3.把握快速标点符号的根本用法教学难点结合考题详细辨析标点符号的用法教学过程-考情微观年份、卷别题干表述题型—突破导航命题特点对文学作品来说,标点标示的停顿,有三真题试做时很有表现力文中有两处画横线局2023•新高考部,请任选一处,分析其中的逗号是怎主观题全国I卷
①考查指向明确,全国卷这几(2023年样增加表现力的新课标1卷)阅读下面的文字,完成年屡次考查了标点用法辨析,文中多处用了引号,以下四处引号中用考20〜22题考查点常为标点用法的易混法和其他三处不同的一项为哪一项情2022•处微
②题型趋向变化,由客观题向全国甲卷观主观题变化,更加突出标点的2020•新高考以下各句中的破折号,和文中破折号作实际运用全国I卷客观题用相同的一项为哪一项
③考查紧扣语境设题情境化、2020•全国卷I综合化以下各句中的引号和文中“长跪不起〃2019•全国卷n的引号,作用相同的一项为哪一项是世界工厂、制造大国,老百姓却舍近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等一般日用品中国铁路凤凰涅槃的过程,为中国制造突围供应了有益借鉴A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明想和做是紧密地联结在一起的B.他知道小虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱:总之,夜间的一切他都知道得清清晰楚C.符号人生:经受是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学习是冒号,回忆是省略号……D.想不通,九头牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子
5.B[解析]A项,“提出〃后的冒号去掉”提出〃与后面内容在语意上没有停顿,不需要使用标点符号C项,冒号不能与“即、乃、是〃这样的词语一起使用,应将冒号删去D项,将“心理特别〃后的逗号改为句号外表看是逗号运用错误,实际是冒号运用错误,“有人认为〃后面的冒号应管到“心理特别〃还可以把“认为〃后的冒号改为逗号,“心理学家〃前的逗号改为分号
6.B[解析]A项,第一个句号应当改为分号C项,第一句是直接引用一句完整的话,故句号应放在引号内D项,将“谥号〃前的句号改为逗号这个括号内的句间语意没有结束,不能用句号
7.A[解析]原文中的问号表示反问A项,表示反问B项,表示选择问C项,表示设问D项,表示一般疑问
8.C[解析]A、B、D三项表示总结上文,C项和文中冒号都表示提示下文理解内语境下使用标点符号的方法容语意要充分考虑对文章内容的表达是否得当,要留意分析文章内容对标点使用的限制分析句子结构句子的结构影响着标点的使用,因此要留意分析句子的结构成分,不能让标点符号影响句子结构的完揣摩整而形成语病,或层次不清影响句意的表达__________________________________________________语气留意分清陈述句、疑问句、感慨句、祈使句,区分句号、问号、叹号所表示的不同语气,从而把握这三种句末点号的正确用法例1[2021•浙江卷改编]阅读下面的文字,依据步骤完成题目[甲]中国传统工艺设计留意“材美”工巧””器雅〃,古人对于器物的外形、质地、颜色的追求可谓孜孜不倦一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精致到无以复加[乙以过去的生活,一切都很慢〃,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件满意如意的工艺品,点缀他们的“慢生活〃在经济高速开展的今日,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居也还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅隐藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项为哪一项()A.甲B.乙C.丙第初读把一握考查
①考查重点是引号、顿号、分号的用法重点再读集中关注易
②依据以上分析,重点关注以下标点甲句,顿号;乙句,引号;丙句,顿号和分号答案混标点
③本句有双引号、逗号、顿号以及句号四种标点符号此句中引号是对内容的强调,顿甲句号是词语间的并列,用法正确调动积
④本句有双引号、逗号和句号三种标点句中的前一个引号是对内容的直接引用,后累,明确乙句一个引号是特定称谓,使用正确使用正
⑤本句有顿号、分号以及句号三种标点符号,句中顿号表成分的并列,句中分号前后的误丙句两个分句是递进关系,而分号主要表示并列的分句之间的停顿,故应当改为逗号【对点训练】❾文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项为哪一项()古人说“一生一死,乃见交情〃这话不错,患难之交最宝贵【甲】可凡事都有悖论:瓷器越华贵,越经不起碰摔;交情越深厚,越经不起损害楚汉之际,张耳与陈余结为刎颈之交,后来只因一次误会,竟水火不容,刀戈相见……【乙】有一首诗写得好,说伴侣是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢、一个灵魂孕育在两个人的胸膛……〃可是,我们无须背诵华美的辞藻,不必探寻伴侣的哲理内涵【丙】人之交友出于天性,“嘤其鸣矣,求其友声〃,为的是人生路上能有几位同行的伙伴,走得不孤独?A.甲B.乙C.丙【答案】B[解析]乙句中,“一个灵魂孕育在两个人的胸膛〃是一个主谓结构的句子,不能与前面几个并列的名词性短语相并列,“忧欢〃后的顿号改为逗号天是越来越冷了,祥子好像没觉到心中有了肯定的办法,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,到处显出枯燥,牢固,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽特殊是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子情愿早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快有时候起了狂风,把他打得出不来气,
①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的反抗也越大,好像是和狂风决一死战猛的一股风顶得他透不出气,
②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子打出这个嗝,他连续往前奔波,往前冲进,没有任何东西能阻挡住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵挡这一身汗!等到放下车,直始终腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
21.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力文中有两处画横线局部,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增加表现力的(4分)警示
21.例如一
①处,两个逗号将“低着头〃”咬着牙〃”向前钻〃三个动作分隔开来,表达完每个动作后进行停顿,突出了祥子拉车的困难吃力(4两层以上并列词语之间,大的并分)列之间用逗号,小的并列之间用例如二
②处的两个逗号将时间状语“半天〃出来,起强调作用,突出“闭顿号住口〃的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的苦痛与窘引号、书名号连用,中间一般不态(4分)使用顿号【解析】分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿,其表现力需结合画横线语句详细绽开分析第
①处画横线句中,“低着头〃”咬着牙〃”向前钻〃是祥子逆着狂风拉车时的动作,表达时假如中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯,减弱祥子拉车的困难吃力感,但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿,那么更能够显出祥子拉车的困难吃力第
②处画线在并列的几个谓语、补语之间不句中,使用两个逗号将“半天〃从句子中出来,使这一时间状语更加突出醒能用顿号,要用逗号目,强调祥子在狂风下“透不出气〃“闭住口〃的时间之长,而忍了半天才打出一个嗝,也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的苦痛与窘态突破一点号的用法及易混点号的辨析概数之间不能用顿号考情速递客观性学问在特定情境中的考查此题语段节选自老舍的骆驼祥子?,考查名家作品中逗号的表现力,是对逗号在特定情境中的作用的考查,在不同的情境中,小小的标点符号被给予了不同的表现力,有助于考查考生分句之间不能用顿号的审美鉴赏力量并列短语中假如有连词四方法突破“和、与、及、或〃等,连词点号的作用是点断,主要表示停顿和语气,是针对句子内部结构层次的前不能再用顿号对于点号,要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号〈逗号〈分号〈冒号〈三个句末点号(句号、问号、叹号)
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿
1.顿号句子内部并列词语之间需要停立刻,用顿号例如”在人类开展史上,产权载体已先后消失了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式〃例如分析“为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会〃句中各城市之间虽然都是并列关系,但存在着并列分层,“宁波〃“苏州〃之后的顿号改为逗号,以说明层级“‘大宅子、‘鱼翅、‘鸦片‘、’烟枪和烟灯’分别比方什么?〃中间顿号可全部去掉
①“商业世界中,最强大的力气不是贪欲、不是恐惊、也不是剧烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量商业世界中最强大的力气仍旧是爱〃句中“不是贪欲、不是恐惊、也不是剧烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量〃三项虽然是并列的短语,但它们不是在一个句子内部,由于这三个并列的短语都是充当谓语,因而构成三个分句,分句之间不能用顿号,应改为逗号
②“这个故事讲得真实、动人〃句中“真实〃”动人〃都做句子的补语,顿号改为逗号“这
二、三天时间里,来了
二、三十个
二十七、八的年轻人,共栽了
七、八百棵树〃“二三〃”二三十〃”二十七八〃“七八百〃都表示概数,不能用顿号隔开,顿号应删去“该机结构简洁、制造简洁、性能稳定、操纵便利〃句中“结构简洁、制造简洁、性能稳定、操纵便利〃作为分句消失,应将它们之间的顿号改为逗号“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或让她签上一个名〃句中“或〃是连词,可依据不同句子的状况,或删去顿号,或将顿号改为逗号特殊提示当表示的数字是以下两种状况时,应当用顿号:
①序数,例如“今日参与活动的是
八、九班级的同学〃其中的“
八、九班级〃表示班级序号,要用顿号隔开
②涉及两个对象,例如“离家乡远了久了,人往往愁肠百结比方唐代诗人刘皂旅次朔方诗里
一、二句客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳,表达的就是这种感情〃其中的“
一、二句〃指的是诗中的两句诗句,即第一句“客舍并州已十霜〃和其次句“归心日夜忆咸阳〃,所以“
一、二〃之间要用顿号隔开(当然,假如不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的)
2.逗号逗号表示一句话中间的停顿,这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等警示例如分析“打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大忌不顾层次内容滥用逗了,陀螺又简洁栽跟头,用力均匀,陀螺才能平衡而快速地旋转〃句中“一逗究号竟〃导致层次不清“打陀螺讲求技巧〃后的逗号应改为冒号,“用力大了〃和“用力均匀〃前面的逗号应改为分号“近年来,随着经济的开展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾忌句子内部并列词语不不断增加,城市垃圾处理已成为环境爱护的一大难题〃句中“经济的开展〃“城是做谓语、补语时,并列市的扩大〃“人口的猛增〃和“生活质量的提高〃是并列关系,都是介词“随着〃词语之间用逗号的宾语,”开展〃”扩大〃后面的逗号应为顿号“桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的绚烂春光〃句中“好一派万紫千红的绚烂忌总结语前用逗号春光〃是对前面三个并列分句的总括,应当把“交相辉映〃后面的逗号改为冒号“此次救人大事发生后,不少石首的游泳爱好者和老师同行纷纷在伴侣圈发文点赞,小文的妈妈也由衷地表示,您不仅教同学成长成才,还救了我儿子性命,我们全家感忌的引文前用逗号谢您〃句中”由衷地表示〃后面的逗号应改为冒号,表示提起下文______________“你什么时候去杭州,和谁一起去,坐哪一趟火车〃连续发问时每个句子后都用问忌连续问句用逗号在话语人的最终误用逗号号“李三问去哪里?操场王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙〃句中在引用的话语结束后,”说〃“道〃讲””问〃“答〃等词语之后的标点只能用句号,不能用逗号及其他标点符号特殊提示
1.“第一〃“其次〃”第三〃和“其一〃”其二〃其三”等表示序次的词语后面用逗号
2.逗号、顿号用法和作用辨析二者都可表示并列关系,但使用时应留意以下几点1较长的并列成分之间不用顿号,而用逗号例如:这翻滚的麦浪,这清清的流水,这大雁的唱歌,使我们深深地沉醉了2顿号表示词语间的停顿,但用作谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿号例如祖国啊,你宏大,富强!3太短的并列成分间尤其是一些商定俗成的词语,不用顿号也能自然显示并列关系,那么不必再用顿号例如:对于少不更事的中学校生,我们理应加强国情学问教育4词语加“呀〃”啊〃等就变成了句子,表列举,用逗号不用顿号例如:桅子呀,玫瑰呀,月季呀……五彩缤纷,好像把漂亮的颜色都聚集到这儿来了5表示突出强调用逗号不用顿号例如听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的
3.分号分号主要表示并列的分句之间的停顿,起分清层次的作用复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两局部之间、分项列举的各项之间,可使用分号例如“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空〃警示例如分析忌句子内部无停顿(或并列分句“一方面是旅游线路老化、接待力量缺乏;另一方面是旅客口味不
一、经济中没有逗号)的并列成分之间用承受力量不同〃句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点分号使用规律,应把分号改为逗号—“
一、学习贵在自觉要有笨鸟先飞的精神,自我加压;
二、学习贵在刻苦要有锲而不舍的精神,持之以恒……〃句中既然句中已用句号,就不再用分号“
一、学习贵在自觉〃“
二、学习贵在刻苦“后面已经用了句号,说明整个句子已经结束,再用分号,便会层次不清可将句号改为逗号,也可把分号改为句号“‘画人画鬼指聊斋志异?的题材内容;它借狐鬼故事来到达‘刺贪刺虐’忌简洁并列分句之间用分号的目的〃句中仅是两个简洁的分句,不必使用分号,分号应改为逗号“证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的那么是管理和效忌分说与总说的句子之间用分劳人员;这是全世界都统一的」句中最终一个分句是总说,故分号应改为冒号号“南广河没有金沙江那样磅礴的气概;但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀〃句中的转折复句为非并列的单重复句,其中的分号要改为逗号,非并忌非并列的单重复句的分句之间用分号列的多重复句才可以用分号【对点训练】❶以下各选项中的逗号和文中“绝大多数”前的逗号,作用相同的一项为哪一项()很多颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着我们看得见的星星,绝大多数是恒星看上去它们好似是冷的,但实际上每颗恒星都是类似太阳的大火球汹涌的热浪不断地从这些大火球中喷射出来,射向广漠的宇宙空间A.我们应当看到,科学需要一个人奉献毕生精力B.对于这个城市,他并不生疏C.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处D.科创板正式开板,标志着中心国务院关于设立科创板并试点注册制这一重大任务的落地实施❷文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项为哪一项()有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系,称为“才智争夺战〃【甲】也是在这个意义上,欧洲开启了“人脑工程〃,集神经科学、医学和计算机等多领域为一体,试图从科学高地上把握技术这种“才智竞争〃不只是人类脑科学讨论的自我赶超,更包括心理与心情在内的自我认知让这场智能革命惠及全部的人群,使得人人可以享受智能的红利,这是时代给予我们的使命【乙】不管到达临界值、超过人类智能总和的“奇点时刻〃能否到来,我们都应当从才智的延长中,努力升华那独一无二的想象与思索,理性与和善[丙]这或许才是人类熟悉自己、激发潜力的关键所在A.甲B.乙C.丙❸以下各句中,标点符号使用正确的一项为哪一项()A.他最要好的伴侣,一一一个房地产商一一告知他,市场正在调整,眼下买房要慎重B.对袁野小伴侣来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住着舒适吗?C.有贴着山顶的白云衬托,湛蓝的天空显得愈发纯洁,有拉萨河畔草地的对比,湛蓝的天空显得更加明净D.昨天,观察好伴侣赵曼丽单独在操场一角哭泣,王婷婷赶忙跑过去问怎么回事❹文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项为哪一项()或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的顽强风雨能够磨炼我们的性情,霜雪能让我们变得沉着坦然,命运在磨难中千回百转,生命在挫折中隽永【甲】那么,就算是一棵小草,也要向着阳光努力地生长;就算是一条彩虹,也要在雨后照亮天空;就算是一片叶子,也要找寻属于自己的春天用一颗禅心看世界,是人生的大才智禅机隐藏于万象之中,善是禅之根本,学会用淡泊安静的心境,去应对一切悲喜磨难,沉着自假设【乙】宠辱不惊,淡看花开花落,去留无意,笑望云卷云舒苦痛使我们学会成长,泪水教会我们如何去遗忘行亦禅,坐亦禅,在心灵的一片净土上,用云水禅心来涤荡,浩渺的江湖里,心中始终有一盏明媚的灯火,【丙】你就不会迷失了人生方向,幸福就会源源不断,隽永绵长A.甲B.乙C.丙【答案及解析】
1.D[解析]文中“绝大多数〃前的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿B项,表示句子内部状语后边的停顿C项,表示复句内各分句之间的停顿D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿
2.B[解析]“想象与思索〃和“理性与和善〃属句内同一层次的并列短语,中间应使用顿号
3.D[解析]A项,第一个逗号应去掉使用双破折号时,其前后都不能用点号隔开,否那么会破坏语意的连贯B项,其次个、第三个逗号应改为问号冒号后面是四个连续的问句,所以“都有什么样的鸟〃和“有多少鸟会住进去〃之后用逗号是不正确的,应改为问号C项,滥用逗号,“一逗究竟〃导致层次不清,“纯洁〃后应当用分号
4.B[解析]乙处其次个逗号改成分号前后两个分句是并列关系,因此应用分号
(二)句号、问号、叹号、冒号
1.句号句号一般用于句子末尾,表示陈述语气例如:每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地有时也可以表示较缓和的祈使语气例如:请把门关上警示例如分析在句意“没有伴侣,一个人是孤独的,做什么事都很难顺心爬山没有劲,打球没好玩,连看电影、看竞赛连贯处都缺乏味道〃句中“顺心〃后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心〃的详细说明,句意是不能用连贯的,所以“顺心〃后面的句号应改为冒号句号“小张品质优秀,对自己严格要求,说到做到对他人那么宽大为怀,热忱周到〃这是一个并列并列复复句,“品质优秀〃后面有四个小句,实际上是两个并列的分句,因此,“说到做到〃后面的句号应句的分改为分号句间不用句号引语句末的句”领队表示我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的竞赛的〃号不能句子中“表示〃的后面是“领队〃的话,是直接引语,所以句末的句号放在单引号之放在引外是不对的,应移到单引号内,也就是紧跟在“竞赛的〃后面号外
2.问号问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿,往往是有疑而问,反问句和设问句除外
①疑问句末尾用问号例如“个税起征点应当提高吗?〃
②反问句末尾一般用问号例如”全部这些,莫非不是事实吗?〃
③设问句末尾一般用问号例如“学好考古肯定要了解地理吗肯定要〃问号使用不标准的状况一般有三种:一是不该用而用,二是使用的位置不当,三是该用而不用例如分析“要在城西修建立交桥的消息传出后,很多人都特别关怀这座桥怎么建那里的近千株树怎么办〃警示此处“这座桥怎么建〃“那里的近千株树怎么办这两个句子并不表示疑问,而是“关怀〃这个动忌非疑词支配的宾语句中的两个问号依次应改为逗号、句号问句用忌选择“通宝,你是卖茧子呢还是自家做丝?〃选择问句虽然包含两个或两个以上的选择问句用问号项,但仍旧是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最终一个选项的末问号尾用问号,句中各项之间应用逗号“这毕竟是怎么回事呢?同志们厂长严厉地说〃句中单引号内属于成分倒置,问号只能放在问句的最终,中间用逗号忌倒装
3.叹号句之间以感慨的语气表达剧烈感情的句子就是感慨句感慨句抒发了剧烈的情感,如赞美、喜悦、惊用问号异、生气等这类句子中常用“真〃”好〃”简直〃等有强调意味的词,句末常常使用语气词”啊〃”呀〃“啦〃等感慨句末多使用叹号I I警示例如分析忌倒装句之间用“多美啊!秋天的家乡〃句子属于成分倒置,叹号只能放在句末,中间用表示声音巨大或声“轰!!在这天崩地塌的声音中,女娴猛然醒来〃“轰!!〃表示声音巨大音不断加大时,可叠“我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!〃这里的叹号叠加表示剧烈语气用叹号;表达剧烈语气时也可以叠用叹号,最多叠用三个叹“莫非你不喜爱喝绿茶吗!〃这句本是反问句,但语气剧烈,可用叹号号带有剧烈感情的语气剧烈的反问句反问句或带有惊“这点困难就把我们吓倒了吗?!〃表剧烈感情的反问句有时可用叹号愕语气的疑问句,“半夜里,他突然喊道这是什么声音?!〃这是一句带有惊愕语气的可在问号后再加疑问句,可在问号后再加叹号叹号
4.冒号冒号,表示提示性话语后或总括语前的停顿,有提示下文或总括上文的作用例如“我国月球探测工程将分三步实施:一是‘绕‘,二是‘落,三是回〃警示例如分析忌引支可间的插入语(多为“‘不做生意?翁亮说’不做生意打那么多长途?鬼才信任,你肯定是在做大“某某生意!〃此处的“翁亮说〃为插入语,非提示性话语,其后要用逗号说〃)后面用冒号忌在没有“我跳下车来,说了声王爷爷再见!’就往家里走〃句子为陈述句,“说了声〃停顿的地和“王爷爷再见〃之间没有停顿,“说了声〃后面的冒号应删去,同时应删去“再方用冒号见〃后的叹号,在单引号后加逗号己句中矩,二十:“三位中年作家叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事〃冒号应改为破折暂停顿处m日口号,起局部解释的作用也可以直接删去冒号用百节忌一个句“晚上开大会,张书记宣布厂里要实行两项措施一是持证上岗,二是脱产培子内消失训〃“宣布〃后面是冒号,“措施〃后面又是冒号,在同一个句子里,不能重复两重冒号使用冒号,故两个冒号中应有一个改为逗号作用与后“整个推介会由八个板块的三大亮点内容即奥运经济商机信息、工程招商信息面有提示和招标信息组成〃这里存在两个问题一是冒号只管辖到第三个“信息〃处,性的词语而不能管到最终的“组成〃处;二是冒号与“即〃有重复作用所以,冒号可删除重复时忌作用用冒号引出说话内容冒号的作用在高考题的考查中比用法考查得更细,其作用有多种例如总结上文他说“我会好好活下去的〃表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话引出解释或说明张华考上了北京高校,李明进了百货公司,我学了一门有用的技术:我们都有光明的前途纺线有几种姿态可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺活动地点:学校活动中心二楼;【对点训练】❺以下各句中,标点符号使用正确的一项为哪一项()A.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修白鹿洞书院,并亲自制定学规,提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之〃的治学方法B.我估量他半路把细葱扔了一一除了我这样的人,谁还会从几百公里外带细葱回去呢?C.我们的任务:是在每一时刻,都要保卫这座大桥的平安D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不行能产生心理特别,心理学家并不认同这种观点❻以下各句中,标点符号使用正确的一项为哪一项()A.依据中国医学的传统理论,在正常状况下,风是自然界的“六气〃(风、寒、暑、湿、燥、火)之一在特别状况下,风又是致病的一种因素B.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口,就在这时,战士们冲出了战壕冲啊!为黄继光报仇o C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野〃和国家领先垂范,开创了通过互联网来了解民情、会聚民智的“网络问政〃新风,并将其引向深化和常态化D.石碑上面,包孝肃公(包拯卒后,朝廷追赠他为礼部尚书谥号“孝肃〃)的姓名,被百姓们摩挚出了深深的指痕❼以下各句中的问号作用与材料中问号作用全都的一项为哪一项()人也一样条件无处不有,逆境也无处不在不是吗没房子的时候,你总想有一个房子可一旦有了房子,你可能大局部时间都宅在家里屋顶为你遮挡夜晚的阵雨,但也为你遮挡了正午的阳光A.明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?B.药店骤增,是喜是忧?C.座中泣下谁最多江州司马青衫湿D.什么样的社会才是最抱负的社会呢?❽以下各句中的冒号和文中的冒号作用相同的一项为哪一项()以高铁为镜,我们修养精益求精的大国工匠精神毋庸讳言,中国制造面临过这样的为难:号称。