12修辞手法的使用高考语文一轮复习之语言文字运用（全国）

[2024高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用修辞手法的使用07教学目标

1.熟记九种常用的修辞手法特征

2.结合详细语境精确辨析修辞手法的作用教学重点

2.熟记九种常用的修辞手法特征教学难点结合详细语境精确辨析修辞手法的作用-考情微观年份、卷别题干表述修辞题型命题特点言文字运用I和TT中画波浪线局部，都有“像……似的〃，2023・新高说说二者表意上的不同考全国I卷修辞与表达效果相结合，命题文中画波浪线的局部，假如写综合性更强

①高考试题2023・新高成“正优雅地跳舞，踱步，鸣既考修辞的考全国II卷叫，顾盼，寻找〃，表达效果辨析，又考修有什么不同？辞的表达效考分析题果，又考修辞情文中画横线的句子使用了设2022•新高考（修辞的的特点分析，微问和排比的修辞手法，请结合全国I卷表达效考试形式敏观果）捷多样材料简要分析其表达效果分析题

②高考试题2022・新高考文中画波浪线的局部除了比较以（修辞的大多结合详全国n卷外还使用了哪种修辞手法请结合识别和表细语境对修原文分析其表达效果达效果）辞进行考查以下选项中，加点的词语和文中选择题2022•全国甲“槐蝉〃所用修辞手法不同的一（修辞辨卷项为哪一项析）2021•新文中画横线的句子使用了对偶的修辞分析题（修辞的高考全国I卷手法，请简要分析其构成和表达效果表达效果）析顺;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘落在水上〃（鲁彦？听潮）“温顺〃的触觉，“芳醇〃的嗅觉，“微风拂过琴弦〃的听觉，以及“落花飘落在水上的视觉,融为一体,海的形象鲜亮地跃然纸上作

①可以抒写难写之情，诉难言之感;

②有力地恢复了语言的原初形态,使之更形象、生动、用饱满;

③使感觉立体化、复合化，更强地刺激读者的感受，引发其丰富的联想【对点训练】❽下文中两处画横线的句子，使用的修辞手法有（）写好一句话,不那么简单比方写月光,诗人阿赫玛托娃在海滨公园的小路慢慢变暗？中这样写“轻快的月亮在我们头上飞旋，犹如缀满雪花的星辰〃韩少功的？山南水北？中那么这样写“听月光月树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦啦地拥挤〃A.比方、比较、借代B.借代、夸张、比较C.比方、比照、通感D.比方、通感、比较

8.D［解析］阿赫玛托娃的句子,把月亮比方成“缀满雪花的星辰〃，使用了比方的修辞;说月亮“飞旋〃，用了比较的修辞韩少功的句子，用听觉的“叮叮当当〃来形容视觉的月光，使用了通感手法;说月光“拥挤〃，给予月光人或动物的特征，用了比较的修辞例1请按下表提示推断以下各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）放眼文艺批判现场，那些游弋于其间的“魅影〃，像鲁迅笔下的坟头磷火低飞乱舞、时隐时现貌似可以照亮文学现场迷途的“万能手电筒〃的批判，其实已经风化成了一支无力于教导创作迷津的“银样镶枪头〃A.湖面,一层层相涌而来的动乱,那是风吹皱的相思B.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形C.感时花溅泪,恨别鸟惊心D.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱

①画线句中，“万能手电筒’的批判〃是本体，“成了〃是比方词，“银样镯枪头〃是喻结合上下文体，所以运用了暗喻的修辞手法而“银样德枪头〃是指外表好看，实际上不中用的东西,分析文中句特别贴切恰当,形象生动子

②“一层层相涌而来的动乱〃是本体，“是〃是比方词，“风吹皱的相思〃是喻体，所以推断选项，确是暗喻的修辞手法定答案

③“丝竹，，代指乐器，“案牍，，代指公务，所以运用了借代的修辞手法两B句结构对称,字数全都,是对偶

④“花〃并不能“感时溅泪〃，“鸟〃自然也难以领悟人的离愁别恨，所以运用了拟人的修辞手法两句结构对称,字数全都,是对偶

⑤这两句诗的意思是“金杯里装的名酒,每斗要价卜千;玉盘中盛的精致肴D菜，收费万钱〃，所以“斗十千〃”直万钱〃是夸张的修辞手法两句结构对称,字数全都,是对偶答案

⑥A【对点训练】❾以下各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）黄州烧梅,犹如一曲戏剧戏曲是精神文化食品，而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴,让人们在精神上得到一种愉悦和满意A.楚山秦山皆白云，白云处处长随君B.白发三千丈,缘愁似个长C.大漠沙如雪,燕山月似钩D.开轩面场圃，把酒话桑麻C［解析］画横线的句子“黄州烧梅，犹如一曲戏剧〃运用比方手法，把黄州烧梅比作一曲戏居h A项，运用了顶真和拟人修辞手法两句的“白云〃构成顶真；“白云处处长随君〃中“长随〃二字把白云人格化，说白云仿佛处处长期地跟随着诗人的伴侣B项,运用夸张手法，说白发有三千丈那么长，而这三千丈的白发是由于愁才长出来的C项,运用比方手法,把大漠沙比作雪，燕山月比作钩D项，运用借代手法，”突破二修辞语用效果的分析桑麻〃代指庄稼或农事对修辞手法的考查除了以客观题的形式要求推断语段中使用的修辞种类或作用外,还常以主观题的形式要求对语段中的某一种修辞手法进行分析，或是与其他考点结合在一起考查对修辞手法的运用对在语境中修辞手法的语用效果的分析可以依据以下几步进行第二明确修透彻了解九种修辞手法各自特点，尤其留意区分清晰简单混淆的几种修辞手法，如二辞手法比方的四种形式、设问与反问的区分、排比与反复的区分等步第分析具结合句子分析修辞手法的详细运用，如比方手法的运用，需指出本体、喻体和比方二体运用词步第上一〃

①抓住各种修辞的本质特征去分析三二小［

②结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的步辞作用思想、意图例2［2022•新高考全国I卷改编］文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请依据表格中的步骤提示结合材料简要分析其表达效果失败在航天领域的研发过程中是在所难免的栾恩杰从导弹讨论的技术员到中国探月工程首任总指挥,经受过各种各样的失败，大到里面的特殊装置消失问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个H夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,栾恩杰认为:失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候,成功就在我们前面明确修第一步二〒:题干中指出了详细的手法,本步骤可省略辞手法八田日

①先提问，后面自己作答，后面的三句话用三个“意味着……〃的句式构成了分析且其次步二排比句，依次从辛苦付之一炬、工作更加艰苦卓绝、在世界航天格局中的位置变化，由浅入深，层层推动地论述了“失败〃的内涵

②首先运用设问句，引发人们对失败内涵的思索与追问，产生一种阅读期盼,强化了表达意味,并使前后连接紧密自然上一排比句的使用使得形式整齐，节奏感强，内容丰富，情感加浓，富有气概,程度第三步xw/m力口深，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，但是都无法摧毁栾恩杰百折不挠的科研决心，反而使他更布满了斗志，反衬出栾恩杰科研决心之坚决

③设问先用“失败意味着什么〃提问，然后自己作答有提起留意、引导思索、强化答复内容的效果整合排比:后面三个“意味着〃的语句形成排比形式整齐，节奏感强，把失败带来的严峻后果有层次答案地表达出来【对点训练】❿［2021・全国甲卷改编］文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理膜下滴灌、水肥一体化浇灌等栽培技术的应用，为棉生产的提质增效奠定了坚实的根底

①文中把棉花汲取足够的水分和肥料才能长得好，比较成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情;

②使表达比较活泼［解析］画线句中“吃好喝好长得好〃原来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能健壮成长，此处拟作“棉花汲取足够的水分和肥料才能长得好，把棉花进行人格化处理，给予棉花以人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然物棉花显得亲切可感,从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感在句式表达上，“棉花汲取足够的水分和肥料才能长得好〃原本是自然学科的术语,表达缺乏生动活泼拟人手法的运用,把原本无性格的棉花拟作有性格的人类,作者让棉花“吃好喝好长得好〃，读者眼前就会消失棉花健壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼,更加生动和形象文中画波浪线处使用了拟人的修辞手2021•全国中卷法，请简要分析其表达效果2020・新高考全国I卷比方具有相像性，请据此对文中画横分析题（修辞的2022•新高考线的句子所用比方进行简要分析特点）全国II卷二突破导航三真题试做（2023年新课标1卷）阅读下面的文字，完成20〜22题天是越来越冷了，祥子好像没觉到心中有了肯定的办法，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出枯燥，牢固，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽特殊是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子情愿早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快有时候起了狂风，把他打得出不来气，

①可是他低着头，咬着牙，向前钻,像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的反抗也越大，好像是和狂风决一死战猛的一股风顶得他透不出气，

②闭住口，半天，打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子打出这个嗝，他连续往前奔波，往前冲进，没有任何东西能阻挡住这个巨人他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵挡这一身汗！等到放下车，直始终腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

22.语言文字运用I和II中画波浪线局部，都有“像……似的，说说二者表意上的不同（3分）

（1）不过我们也不能过于依靠互联网，像互联网可以解决全部问题似的

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快

22.

①“像互联网可以解决全部问题似的〃的意思是互联网并不能解决全部的问题，“像…似的〃表示看似是，但其实不是，总体上表示否认

②“像洗冷水澡似的〃是打比方，表示“凉风飕进他的袖口〃的感觉就犹如“洗冷水澡〃一样，”像…似的〃表示“与……相像〃（3分）【解析】辨析词语在不同语境中的含义分析两处“像…似的〃的含义，需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后比照品尝二者表意上的不同

（1）句，依据“我们也不能过于依靠互联网”可知，互联网不能解决全部问题，故此处的“像……似的具有否认意味，表示看似是，但其实不是

（2）句，结合前文“凉风飕进他的袖口〃可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的〃使用了打比方的手法，“像……似的〃表示“与……相像〃，表述更加形象考情速递跨材料设题，重视材料之间的关联此题要求分析语言文字运用两那么语料中画波浪线局部分别使用“像•…似的〃在表意上的不同作用，这是高考题中首次将两个语料联系起来进行考查，提示考生关注材料之间的关联（2023年新高考2卷）阅读下面的文字，完成1819题那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，效劳员来通知，皮影戏开头了我放下饭碗，下了楼？龟与鹤？正在上演，水塘边，一月仙了优雅拽舞春，踱着,鸣着，顾吩着，寻找着;另有一只乌龟，爬上了水塘的土壤，舒四肢，伸头颈，享受着安静，享受着美景仙鹤发觉了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞速地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是启然不动，让仙鹤无计可施，以至于本应是成功者的仙鹤，反而焦急地叫了又叫……见我对皮影戏有爱好，效劳员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影那么甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众身临其境

19.文中画波浪线的局部，假如写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻找〃，表达效果有什么不同？（5分）【参考答案】

①文中画波浪线局部句子运用了排比的手法，使句式更整齐，有音韵感、节奏感，读起来朗朗上口；

②“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻找着〃生动形象地描写出仙鹤优雅的动作与神态；

③“……着连用更能表达Hi仙鹤动作的连贯性与连续性，更能表达出皮影戏的独特魅力与对观众的吸引力

④改正之后的表达略显生硬，文学艺术性有所欠缺【解析】文本当运用了排比的手法，而改正之后没有这一修辞手法，答题重点放在排比手法的表达效果上排比效果应从句式、音韵、节奏、情感表达、描写技巧等角度来作答四方法突破突破一各类修辞手法的辨析娴熟把握各种修辞手法,理解其特征及作用、效果，不仅要有对其概念的精确理解,更要在详细的语境中综合推断,深度分析,全面赏析

1.比方概念就是“打比方〃，即两种不同性质的事物，彼此有相像点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞结构格一般由三局部组成,即本体（被比方的事物）、喻体仕匕方成的事物）和比方词（表比方关系的标构成志性词语）

①甲和乙必需是两种不同类的事物，否那么不能构成比方;

②甲、乙之间必需有相像点不条件用比方词典型形式甲是乙如:何等动人的一页又一页篇章!这些是人类思维的花朵借喻不消失本体，直接表达喻体如:独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊黑连用几个喻体共同比方一个本体如山上有了小屋,好比一望无际的水面漂过一博喻片风本体、喻体都消失，中间用比方词“像、似、仿佛、犹如〃等连接，有时后面还有“似的〃明喻“一样〃等词语协作典型形式甲像乙如:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙种类本体、喻体都消失，中间用比方词”是〃”成了〃”变成〃”成为〃等连接，有时暗喻帆,宽阔无边的天空拂过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的颜色，是山川美景中的一点生气、一点情调作用

①化平淡为生动;

②化浅显为浅显;

③化抽象为详细【对点训练】❶以下句子中，没有使用比方手法的一项为哪一项（）A.“一带一路〃是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的建议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退逆境的新引擎B.气象部门估计,随着暖湿气流增加,我省明天会迎来一场准时雨，空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地攻击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响D,我国企业在参加开展中国家的根底设施建设过程中，主动强化环保意识，乐观承当社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车B［解析］A项,暗喻,引擎是发动机的核心局部,习惯上也常用引擎指发动机,它是整个汽车的动力源泉，这里比方“一带一路〃对全球经济的推动作用C项，明喻，把“网络病毒〃比方为“洪水猛兽〃D项，借喻，弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方,句中借来比方在观念上超越

2.比较概念把甲事物当作乙事物来写的修辞手法拟把物当作人来写例如女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉讣少人子又薄又细，在她怀里跳动着种类拟把人当作物来写和把甲物当作乙物来写例如:指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵物听田中增加语言的生动性和形象性，使所表达的事物给人留下鲜亮的印象，让人感受到剧烈的作用感情，引起共鸣【对点训练】❷以下诗句中，没有使用比较手法的一项为哪一项（）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书

2.B［解析］A项，试〃”裁〃将“东风〃拟人化C项，“含春泪〃将“芍药〃拟人化，“卧晓枝〃将“蔷薇〃拟人化D项，“偷〃”翻〃将“南风〃拟人化B项，只用了对偶的修辞手法,没有运用比较的修辞手法比较和比方的区分不同点一比较是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体,重点在“拟〃；比方是用喻体比方本体,重点在“喻”不同点二比较中，本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必需消失，拟体一般不消失；比方的本体和喻体一主一从,本体或消失或不消失,而喻体必需消失不同点三比较是“拟此为彼〃，其修辞特点往往表达在动词上；比方是“以此喻彼，其修辞特点往往表达在名词或名词性短语上

3.借代概念用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法用事物特例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘……征代本体事物用详细代例如:枪杆子里面出政权抽象用专出名例如:我们的时代需要千千万万个雷锋词代泛称类别用形象代例如:上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装本体用局部代例如:吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣（“眉〃代指”头〃）整体例如:专弄文墨,为壮士捧腹（”捧腹〃是“笑〃的结果，这句话的意思是“钻研用结果代文字,写东西，让人捧腹大笑〃）缘由用材料代例如:五十年间万事空，懒将白发对青铜（“青铜〃代指镜子）本体小卬以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜亮、详细生动的效果

①必需抓住事物最典型的特征;

②对于所借代的事物，一般应在肯定的语言环境中有所交代;

③借代的借体和本体事物不能同时消失【对点训练】❸[2022•全国甲卷改编]以下选项中，加点的词语和文中“槐蝉〃所用修辞手法不同的一项为哪一项（）古代社会，槐树还是（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并消失了一些由“槐〃字构成的具有政治寓意的词,如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（的宅第）等,槐树因此也受到读书人的宠爱A.仆人下马客在船,举酒欲饮无管弦・♦B.埋骨何须蒙俘地,人生无处不青山C.六不发无奈何,宛转娥眉马前死••D.心非木石岂无感,吞声瞬躅不敢言••

3.D［解析］文中“槐蝉〃是借代，代指高官显贵A项，借代，用“管弦〃代指音乐B项，借代，用“桑梓〃代指家乡C项，借代，用“蛾眉〃代指杨贵妃D项，比方，是否认喻，“人心〃是本体，“木石〃是喻体借代与借喻的异同相同点:它们都用一事物代替另一事物，事物本体不消失不同点:借代的作用是“称代〃，即直接把借体称为本体，只代不喻;借喻的作用是“比方〃，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代构成借代的根底是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻的根底是事物的相像性，即要求喻体和本体有某些方面的相像性借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能

4.夸张皿人为到达某种表达效果的需要，成心对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、概令心缩小或超前描述的修辞手法扩大成心把客观事物说得“大、多、高、强、深〃等的夸张形式例如:蜀道之难，难夸张于上青天！缩小成心把客观事物说得“小、少、低、弱、浅〃等的夸张形式例如:一个浑身黑色夸张的人,站在老栓面前，眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半超前在时间上把后消失的事物提前一步的夸张形式例如:观察这鲜绿的麦苗,就嗅出夸张白面包子的香味来了作用突出事物的本质；衬托气氛,增加感染力；引起联想，以制造意境;强化作者的某种感情

①夸张不是浮夸,而是成心的合理的夸大,所以不能失去生活的依据下面句子运用的夸张就不合事理同志们，你们看,我们力气大如天,脚下地球当球玩,大洋海水能喝干

②夸张不能和事实距离过近,否那么会分不清是在说事实还是在夸张

③夸张要留意文体特征,如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实【对点训练】❹以下各句中，夸张手法运用正确的一项为哪一项（）A.看到自己昨天刚买的股票一下子跌了这么多，他气得浑身都发紫了B.这次演中，只见那辆坦克爬山时身轻如燕,劈开云层,直上了蓝天C.我和你比,简直是一个在井里,一个在天上,我自愧不如D.气象台已经连续几天发布高温预警,烈日下，柏油路都快溶化了

4.D［解析”项，“气得浑身都发紫了〃说法过于夸大，可说“气得嘴唇都发紫了〃B项,坦克“身轻如燕，劈开云层,直上了蓝天〃夸张不当，不符合客观实际C项，“一个在井里，一个在天上〃夸张不当，“一个在地上,一个在天上〃有可能

5.对偶用字数相等、结构相像的一对短语或句子来表达相时或相近的意思的修辞手法概念上下句在意思上相像、相补、相衬的对偶形式例如墙上芦苇，头重脚轻根对底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空匚“上下句在意思上相反或相对的对偶形式例如:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺反对p山子牛种类串对（流上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式例水对）如:才饮长沙水，又食武昌鱼

①便于吟诵，易于记忆节奏鲜亮，音韵和谐，读来朗朗上口，便于吟诵记忆

②用于诗词，有音乐美形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果

③表意凝练，抒情酣畅词句凝练概括,富作用有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜亮;使对立事物间的比照剧烈，褒贬清晰依据上下句的形式,又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶严式对偶,要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字宽式对偶，即严式对偶的五条要求只要有一局部到达就可以，不是很严格运用对偶切忌不顾内容，片面追求形式上的对仗、整齐徒有形式上的对偶，内容空洞，那么背离了修辞的原来目的【对点训练】❺以下诗句与“墙头雨细垂纤草〃对仗工整的一项为哪一项（）A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝

5.A［解析］首先排解D项，“蝉曳〃是主谓结构，与“墙头〃明显不对仗;其次排解B项，题干诗句中“雨细〃是主谓结构，与“无语〃明显不对仗;C项中的“带雨来〃不如A项中的“聚落花〃与“垂纤草”对仗工整对偶与比照的不同点不同点一比照的根本特点是“对立〃，对偶的根本特点是“对称〃不同点二:对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；比照是从意义上说的,它要求意思相反或相近,而不管结构形式如何不同点三:对偶里的“反对〃，就意义上说是比照,就形式上说是对偶,这是修辞手法的兼类现象

6.排比皿人由三个或三个以上结构相同或相像、内容相关、语气全都的短语或句子排列在一起，用概令心来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法种类

①成分排比;

②分句排比;

③单句排比;

④复句排比作用内容集中,增加气概;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜亮,长于抒情【对点训练】❻以下对语段主要运用的修辞手法的推断,正确的一项为哪一项（）唐干开花,正值人间四月天,与它一齐盛开的是桐子花、映山红、牛奶子……它们总是欢天喜地，你追我赶，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，各显姿色，竞相风雅而唐干开花尤为独特,它开花出神，犹如仙狐，白得惊人、白得射眼、白得透亮比天上的天鹅还白，比地上的雪花还白，比江南的丝绸还白它白的亮度，如黑夜里的一盏灯,能照你前行，甚至可以把你的五脏六腑都映照得通体透亮，成为这山野里一道最为亮丽的风景A.比方、拟人、反复B.比方、拟人、排比C.反复、借代、排比D.夸张、借代、反复

6.B［解析］“犹如仙狐〃“如黑夜里的一盏灯〃等运用了比方的修辞手法；“它们总是欢天喜地，你追我赶〃运用了拟人的修辞手法；“红的红，白的白，黄的黄，紫的紫〃“白得惊人、白得射眼、白得透亮〃等运用了排比的修辞手法；“甚至可以把你的五脏六腑都映照得通体透亮〃运用了夸张的修辞手法从分析来看,文段没有运用“反复〃”借代〃的修辞手法排比与对偶的不同点不同点一:对称性与并列式对偶有两个语言单位,而排比有三个及三个以上的语言单位;对偶必需对称,而排比要求结构大体相像,对字数要求不甚严格不同点二:词语的重字与避重有别排比常常以同一词语作为彼此的提示语，使语句相互连接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句,上下句是不能重字的不同点三:对偶以平仄对仗为佳,排比那么无此要求

7.设问、反问、反复、引用概为了引起别人的留意，成心先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的设念一种修辞手法问种自问例如社会生产力有这样巨大的开展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是类自答什么靠的是科学的力气、技术的力气种问而例如日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦;咱们厂，八千九百人，设类不答年产一百二十万千瓦这说明什么？要求我们干什么？（蒋子龙乔厂长上任记）问作巾吸引读者，启发读者思索;突出某些内容，使文章荡起波澜用概人为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法念反包括用确定的形式表否认的内容和用否认的形式表确定的内容两种形式例如问种问而

①手术台是医生的阵地，战士们还没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地类无答呢？（用确定的形式表示否认）

②我呢我莫非没有应当受责怪的地方吗？（用否认的形式表示确定）问而例如:敢于这样做的人,莫非不是一个英雄吗可以确定地说是一个英雄,一个大有答大的英雄作中加强语气，增加气概和感情用概人为了表达剧烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法念反种有冲

①词语反复;

②词组或句子反复;

③语段反复复类作m用于说理性文章,起强调作用；用于抒情写景文章，感染力强用概指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞引念手法用作使所表达的语言简洁凝练、生动活泼,增加感染力;对说理表情达意都很有关心，为自用己的观点和看法供应有力的论据，增加说服力【对点训练】❼以下各句中，没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A.不是一家人,莫非就不该相互关怀吗？B.谁是真正的“草根〃英雄平凡的劳动者是真正的“草根〃英雄C.缄默呵,缄默呵!不在缄默中爆发,就在缄默中灭亡D.除了田地住宅,李先生这一年来把他家里的全部实物都变卖成了现钱

7.D［解析］A项，运用了反问的修辞手法B项，运用了设问的修辞手法C项,运用了反复的修辞手法，反复运用“缄默〃一词设问与反问的不同点不同点一内容结构不同设问多是自问自答，答案就在问句的后面;反问多是问而不答,人们可以从问句本身找出答案来不同点二:表现形式不同设问本身不表示确定什么、否认什么，一般是紧接着问句摆出答案;反问那么明确表示确定或否认什么，不是用确定形式表示否认内容，就是用否认形式表示确定内容不同点三:修辞作用不同设问主要是提示留意，引人思索,有针对性和启发性;反问那么主要是加强语气,抒发剧烈的感情,增加文章的说服力和感染力

8.通感概r一种感觉超越了本身的局限而领悟到属于另一种感觉的印象，用甲感觉去描写乙感觉念种

①由听觉移到视觉;

②由听觉移到味觉;

③由视觉移到味觉;

④由视觉移到听觉;

⑤由视觉类移到触觉;

⑥由视觉移到嗅觉;

⑦由嗅觉移到听觉;

⑧各种感官的综合运用分例如“海在我们脚下沉吟着，诗人一般那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温。