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第课《湖心亭看雪》培优训练13部编版九年级语文上册
1.阅读下面文本,完成下列各题湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥春衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余大喜日“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃B“莫说相公痴,更有痴似相公者
(1)下列对句中画线词语的解释,不正确的一项是()A.握毒衣炉火拥裹,围B.湖中焉得更有此人焉得哪能C.余强饮三大白而别强勉强D.问其姓氏,是金陵人,客此客客居
(2)下列各组句子中,画线词的意义和用法完全相同的一项是()A.湖中人鸟声俱绝/天下独绝B.星日更定矣/不知木兰是女郎C.独往湖心亭看雪/晋陶渊明独爱菊D.余强饮三大白面别/若夫日出面林霏开
(3)下列对文章理解有误的•项是()A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴为下文作伏笔一个“痴”字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣B.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨
⑥不要说相公您痴,还有像您一样痴的人
(4)奇景“奇”在万籁俱寂、天地一色、万物渺小痴人“痴”在不顾天寒地冻,独往赏雪,醉心于雪景,闲情雅趣异于常人
(5)D
(1)A
(2)
①等到,
②适逢、正好遇上,
③捕捉、押解
(3)
①当时宰相大怒,想杀掉欧阳瑁,就派欧阳瑁奉命出使到金营割让深州
②朝廷被奸臣所耽误到这种地步,我已经做了一死的准备来了,你们这些人应当努力为了忠义报效国家
(4)在朝议时,敢于提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人;护士抗敌,奉命出使,可见他是一个大义凛然,视死如归的人
(1)
①)斜着眼看,这里形容不在意的样子,
②……的人,
③……的样子,
④慢慢地
(2)哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣
(3)
①老头你能够像我这样吗?
②我都快要死了,如果能用死成全你的名声,死了也没什么怨恨的!
(4)杨二相公骄傲自大,仗着自己精于拳术,哗众取宠,炫耀于世卖蒜叟武艺超群,深臧不露
(1)
①C,
②C,
③D,
④C
(2)
①有个生了恶性毒疮的士兵,吴起替他吸吮浓液
②如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮,我不知道他会死在什么地方,因此,我才哭他啊
(3)例顾小家而枉顾大家,妇人之仁矣
(1)
①回声,
②消失,
③快,
④如果不是
(2)
①我曾来回走过十来次,但正好可以看清这些远峰也不过两次罢了
②这两座山是楚国西部的边塞
(3)两岸连山,略无阙处
(4)通过猿猴不能上去游乐,从侧面衬托出沿江两岸山势的陡峭C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致2,阅读下面文本,完成下列各题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥叠衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者J
(1)解释下列画线词语在句中的意思
①湖中人鸟声俱绝绝
②雾淞沆扬沆扬
③上下二白一
④强饮三大白强
(2)翻译下面的句子
①是日更定矣,余孥一小舟
②见余大喜曰“湖中焉得更有此人!
(3)下列句子中画线词意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/室中更无人B.息日更定矣/是金陵人,客此C.见余大喜曰/见渔人,乃大惊D.天与云与山与水/未复有能与其奇者【甲】崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥香衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】环滁皆山也其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅哪也山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也作亭者谁?山之僧智仙也名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也(选自欧阳修《醉翁亭记》)
(1)解释下列句中画横线的词
①雾淞沆碰()
②是日更定矣()
③望之蔚然而深秀者,琅珊也()
④名之者谁()
(2)选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项()A.望之蔚然而深秀者,琅哪也B.得之心而寓之酒也C.醉翁之意不在酒D.属予作文以记之
(3)把下面的句子翻译成现代汉语
①余强饮三大白而别
②峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
(4)《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水,但表达的思想感情却不同请结合两篇文章的内容和背景加以分析崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥香衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆碰,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余大喜日“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃日“莫说相公痴,更有痴似相公者J
(1)下列句子中画线词意思解释有误的一项是()A.余望一小舟[撑(船)]B.雾淞沆碰(白汽弥漫的样子)C.余强饮三大自而别(白色)D.是金陵人,客此(客居)
(2)下列句子中画线词意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/室中更无人B.是日,更定矣/是金陵人,客此C.余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头D.上下二白/二览众山小
(3)将下列句子翻译成现代汉语
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝
②是日更定矣,余孥一小舟,拥春衣炉火,独往湖心亭看雪
③天与云与山与水,上下一白
④湖中焉得更有此人!
⑤余强饮三大白而别
⑥莫说相公痴,更有痴似相公者!
(4)这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括
(5)下列分析有误的一项是(A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋下伏笔B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写
5.阅读下面文本,完成下列各题欧阳瑁,字全美,吉州庐陵人崇宁五年
①进士调忠州学教暧、南安军司录
③,知盐官县以荐上京师,遇国难,及出使,加将作监丞金人犯京师,朝议割河北绛、磁、深三镇地讲和南率其友九人上书,极言祖宗之地尺寸不可以与人及事急,会群臣议,斑复抗论当与力战,战败而失其地,它日取之直;不战而割其地,它日取之
④曲时宰怒,欲杀南,乃遣的奉使割深州,倒至深州城下,恸哭谓城上人曰“朝廷为奸臣所误至此,吾已办一死来矣,汝等宜勉为忠义报国”金人怒,执送燕,焚死之(节选自《宋史•欧阳斑传》)【注】
①崇宁五年公元1106年
②教授古时设置在地方官学中的学官
③司录官名晋时置录事参军,为公府官,非州郡职,掌总录众曹文簿,举弹善恶
④恸哭放声痛哭,号哭
(1)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()南复抗论当与力战A.南/复抗论当与力战B.琼]复/抗论当与力战C.询复抗论/当与力战D.南复抗论当与/力战
(2)解释文中画线的词语的意思
①及()
②会()
③执()
(3)翻译下面句子
①时宰怒,欲杀南,乃遣南奉使割深州
②朝廷为奸臣所误至此,吾已办一死来矣,汝等宜勉为忠义报国
(4)结合文意,简要分析欧阳南的品质6,阅读下面文本,完成下列各题南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观置如堵
①一日,有卖蒜叟
②,咳嗽不绝声,旁既而揶揄之杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之日“叟能如是乎?”叟曰“君能打墙,不能打人”杨骂曰“老奴能受我打乎?打死勿怨!叟笑曰“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹杨故取势于十步外,奋拳击之老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头日“晚生知罪矣”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣老人徐负蒜而归,卒
③不肯告人姓氏(选自[清]袁枚《卖蒜叟》)【注】
①堵墙
②叟老头
③卒最终,最后
①旁睨而揶揄之睨:
(1)解释下列句子中画线的词语
②观者如堵者:
③老人寂然无声夕火・
八、、
④老人徐负蒜而归徐:
(2)用给下面的句子断句(标两处)哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣
(3)把下面的句子翻译成现代汉语
①叟能如是乎?
②垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!
(4)文中的杨二相公和卖蒜叟各有怎样的形象特点起
①之为将,与士卒最下者同衣食,卧不设席,行不骑乘,亲裹赢粮,与土卒分劳苦卒有病疽
②者,起为吮之卒母闻而哭之人日“子,卒也,而将军自吮其疽,何哭为?”母日“非然也往年吴公吮其父疽,其父战不旋踵
③,遂死于敌吴公今又吮其子,妾不知其死所矣,是以哭之”(选自《史记•孙子吴起列传》)【注】
①起,即吴起,战国时期军事家,兵家代表人物,有《吴子兵法》传于世,与兵圣孙武并称“孙吴二
②疽(ju),中医指局部皮肤肿胀坚硬而皮色不变的毒疮
(1)请根据词典常用义,结合语境给画线字选择恰当的解释,将序号填在相应空格处画线字古代汉语中常见义选项
①起之为A.结构助词,的;B.人称代词;C.用在主谓结构之间,取消—将句子的独立性;D.动词,去、往、至1」
②何哭A.动词,做,制作;B.动词,认为、以为;C.介词,为了;D.—介词,在为?
③其父战A.掉转脚跟;B.形容时间极短;C.转身;D.指畏避退缩—不施踵
④遂死A.动词,往、去;B.介词,在;C.介词,引入动作行为的施—王敌加者,相当于“被”;D.介词,相当于“对”“对于”
(2)翻译下列句子
①卒有病疽者,起为吮之
②吴公今又吮其子,妾不知其死所矣,是以哭之
(3)士卒母亲的话,如果传到吴起的耳朵里,吴起会想对她说点什么呢?请以第一人称口吻叙述
①②猿犹鸣至清,山谷传响,泠泠不绝所谓三峡,此其一也山松言:常闻峡中水疾,
③@书记及口传,悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也袁山松言浮江北多4
⑤连山,登之望江南诸山,数十百重,莫识其名,高者千勿,多奇形异势,自非烟寨雨逑,不辨见此远山矣余尝往返十许过,正可萨见远峰耳江水又东径
⑧白
⑨鹿岩沿江有峻壁百余丈,猿所不能游O有一白鹿,陵峭登崖,乘岩而上,故世名此岩为白鹿岩江水又东历荆门、虎牙之间荆门在南上台9下开,暗彻%南,有门像虎牙在北,石壁色红,间有白文线牙形,并以物像受名此二山,楚之西塞也260字,节选自《水经注•江水》,有删改【注】
①泠泠拟声词,形容声音清脆
②山松东晋时期大臣、文学家袁山松
③记记载,记述
④数十百重这里指山层层叠叠的样子
⑤仞七尺或八尺为一仞
⑥烟寨雨霁指烟散雨收的好天气
⑦再两次
⑧径经过
⑨游这里指游乐⑩合闭⑩切通、达©6文花纹1解释下列句子中画线的词语
①山谷传响
②泠泠不绝
④自非烟寨雨霁自非
③常闻峡中水疾2把下列句子翻译成现代汉语
①余尝往返十许过,正可再见远峰耳
②此二山,楚之西塞也3选文中画线句子会让你联想到《三峡》中的哪两句4本文意在写出江北山岭的层层叠叠、陡峭险峻,却为何写到了猿猴,这样写有什么作用?请简要分析参考答案
1.CDC
(1)
①消失,
②白汽弥漫的样子,
③全或都,一概,
④尽力
(2)
①这一天晚上八时左右,我撑着一叶小舟
②(他们)看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样的人!”
(3)C
(1)
①白汽弥漫的样子,
②这,
③茂盛的样子,
④命名
(2)C
(3)
①我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别
②山势回环,路也跟着转弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭啊
(4)张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣,也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀
(1)C
(2)D
(3)
①接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了
②这天晚上八时左右,我撑着一叶小舟,裹着裘皮皮衣,围着火炉,独自前往湖心亭看雪
③天与云与山与水,上上下下全是白茫茫的一片
④湖中哪能还有这样的人呢!
⑤我痛饮(尽力喝)了三大杯酒,然后(和他们)道别。