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机电课实验教导体系的指导原则实验教学人才的培养滞后,实验教学的效果受到影响根据理论教学与实验教学的现实需求,军校教员应该是既能在课堂上传授理论知识,又能进实验室动手实践的双师型[2]人才,只有这样才能使理论与实验教学融会贯通、相得益彰.然而受到传统学历教育的影响,高学历教员普遍动手能力较弱,因此影响了实验教学的效果.指导原则1)针对性原则.实验教学应当主要围绕部队的岗位任职需求和部队装备来开展,同时适当考虑理论教学的需求,而不能依附于理论教学成为其附属品.2)时效性原则.无论是实验教员、实验设备、实验教学内容、实验教学方法以及实验教材,均不能一成不变,而是应当随着部队的岗位任职需求、装备的发展而及时更新.3)系统性原则.改变以往实验教学分散于理论教学而不成体系的缺陷,要根据部队的岗位任职需求,根据学员综合实践能力和素质的培养规律,在整体上重新构建机电课程实验教学体系,从而形成实验教学功能上的全局最优.4)项目导向原则[3].改变以往以验证性、演示性实验为主的局面,要增添装备在部队的使用、维护保养和排障修理中所遇到的典型项目作为实验内容,着重培养学员的综合实践能力和素质,满足岗位任职需求.具体方案构建面向岗位任职需求的实验教学体系,可以包含专业基础实验和专业实验2个层次的实验内容.其中专业基础实验是传统意义上附属于理论教学的实验,而专业实验直接面对士官学员的未来岗位需求,可以直接提高其岗位任职能力,因此也是实验教学体系建设的重点.机电课程专业基础实验专业基础实验重点在于进行士官学员的基本实验原理、基本实验方法和基本实验技能的训练,是配合1-2门课程的课堂教学开展的实验.它可以帮助士官学员理解课程理论知识,掌握基本工程技能并提高实践动手能力各专业基础实验的功能为
①机械基础.配合机械基础、机械原理与零件、工程制图等课程,增加对常用传动机构、零部件的感性认识,加深理解其结构、性能特点.
②金工实验.熟练掌握焊工、钳工及车工的工艺特点和加工方法,掌握各类机床及焊接设备的操作、使用方法,为后续的设备修理实习打下基础.
③机电控制.配合工厂电器控制设备等课程,可以增加对常用机械传动控制方式、控制设备(元件),特别是现已广泛使用的PLC控制的感性认识,加深对理论知识的理解.
④液压实验.配合液压传动原理与技术课程,了解液压元件的结构及性能特点,领会液压回路(方向、压力、流量回路)和液压系统功能的实现方法.
⑤计算机应用.配合计算机绘图、工程制图等课程,可以加深对制图理论的理解,提高机械设计软件的计算机操作能力.机电课程专业实验专业实验安排在专业基础实验之后,直接面对士官学员的未来岗位需求,因此在实验内容的设置上,要能够与装备保障技术士官的日常、战备工作相接轨,即主要是模拟在装备的操作、维护保养与排障修理等工作中的重点内容和典型环节.经过调研与整理,可以归纳、总结出机械(机电)设备(装备)所需的5项基础性工作,即维护保养、防腐蚀、故障诊断、修理及战场抢修各专业实验的功能为
①机械设备维护保养.主要针对常用的机械传动零件,如齿轮、链条、皮带、轴承等以及常用的液压系统元件,如齿轮泵、方向阀、溢流阀、伸缩油缸等进行维护保养的训练.
②金属材料防腐蚀.介绍各种金属材料的腐蚀原理、腐蚀过程以及延缓腐蚀的方法,同时针对装备上的重点结构,例如雷达天线进行防腐蚀施工的训练.
③简易故障诊断[4].主要针对常用的机械传动零件以及常用的液压系统元件,介绍在发生故障时的征兆,并结合实际设备(装备),训练仅仅依靠人体感官及少量工具,来进行现场的简易故障诊断(即故障零件的定位).
④设备修理[5].在前期金工实验的基础上,针对实际机械设备(装备)上的典型损坏、磨损的零部件,训练利用焊接、钳工以及车削的方法进行修理.
⑤机械设备战场抢修.针对实际设备(装备)上典型结构件(例如各类雷达天线)的战损模式,训练利用现场的简易设备、工具进行快速修复,以期达到恢复其部分功能的目的.改革措施除了实验教学体系主体框架的构建外,尚需配套的改革措施还有
①建设满足实验教学需求的双师型教员队伍.改变部分教员重理论、轻实践的片面倾向,切实提高高学历教员的实践动手能力和实践教学能力,特别是要针对部队机电技术保障的现实需求开展培训,以期达到理论教学与实践教学的圆满统一,从而实现向双师型教员的成功转型.
②改革实验教学方法与手段.与理论教学类似,要坚持以学员为主体、以教员为主导,开展启发式、案例式[6]教学,让学员变被动为主动、变消极为积极,让学员自己动手、独立思考、独立完成实验任务,在实验过程中获取实践知识并提高实践动手能力.机电课程的实验教学体系建设实现了实验教学由零散向体系的转变,强调了实验内容设置要针对士官学员未来从事机电技术保障的岗位需求,这样不仅有效提高其实践动手能力,而且直接提高其岗位任职能力,因此具有较大的优越性.随着部队装备以及机电技术保障工作的发展,实验教学体系的结构和内容也会随之改变,从而实现真正意义上的面向岗位任职需求.作者李晓峰许建世唐文辉王年生单位空军雷达学院黄陂校区空军雷达学院三系。