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暑假小升初衔接课
一三、四年级课内阅读阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维的活动《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导在小学三年级，学习的阅读重点是结合课文插图法理解词语、联系上下文理解句子、概括文章的主要内容、体会文章的感情、读好简单的文言文等三年级课内阅读需要掌握的知识点是
1.解词方法
①结合课文插图法；
②联系上下文法、结合课文插图法；
③反义词否定法；
④近义词、反义词综合法
2.理解句子方法
①联系上下文法、结合生活实际法；
②结合生活实际法
3.概括段意摘句法
4.概括主要内容抓关键句法
5.欣赏古诗词的方法
①想象画面，感受诗词的画面美意境美；
②运用想象，写出独特的感受
6.读好文言文
①断句；
②联系上下文法；
③生动有趣的语言
7.阅读现代文的方法
①带有神态描写动作描写的提示语
②了解文章是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的
③用抓关键句法概括段意
④结合生活经验，把自己想象成别的事物
⑤了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的
⑥借助表格和关键词句复述故事本题考查文章内容理解结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来”可知“这个机会”指的是鹿的角却被树枝挂住了[18题详解】本题考查文章内容理解
（1）有误结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”可知是因为鹿腿
（2）正确结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”可知说法正确
（3）有误结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来”可知说法有误
（4）有误结合“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去这次，狮子再也没有追上”可知说法有误[19题详解】本题考查文章主旨的理解语段选自《鹿角和鹿腿》，这个故事告诉我们的道理是任何事物都有它的优点和缺点不要因为它的优点而看不到它的缺点，也不要因为它的缺点而否定它的优点美的东西不一定有用，丑的东西不一定没用所以我们对美的欣赏不能只停留在表面，更要有更深层次的理解语段中鹿腿帮它把狮子远远地甩在后面，而鹿角被树枝挂住了，给了狮子追上来的机会，让我们知道美和丑并不那么重要，重要的是正确地去看待它们故选Co阅读课文片段，完成练习花种（节选）
①鲜花朵朵，（），（）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，（）吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的（）绽开了笑脸；七点，（）从梦中醒来；中午十二点左右，（）开花了；下午三点，（）（）；五点，（）苏醒过来；（）在七点左右舒展开自己的花瓣；在晚上八点开花；却在九点左右含笑一现
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险深夜气温过低，开花也不适宜长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合
20.根据课文内容填空
21.给下列加点的字选择正确的解释1争奇斗艳A.对打B.比赛C.奋斗2欣然怒放A.生气B.气势盛C.少数民族3含笑一现A.现在B.表露在外面，使人看见C.实有的，■当时就有的
22.用“——”画出第
①自然段的中心句
23.第
①自然段向我们介绍了种花开放的情况通过读选文，我们知道了不同的花开放的时间与有密切的关系
24.昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？
25.仿照选文第
①自然段中对各种花开放的时间的写法，从蒲公英、荷花、茉莉花三种花中任选一种来写一写蒲公英开花的时间是早上六点左右，荷花开花的时间是早上八点左右，茉莉花开花的时间是傍晚五点左右【答案】
20.争奇斗艳芬芳迷人牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊欣然怒放紫茉莉月光花夜来香昙花
21.
1.B
2.B
3.B
22.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的
23.
1.九##
92.温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间
24.昙花的花瓣又大又娇嫩，在白天开花，气温高、阳光强、湿度低，有被灼伤的危险深夜的温度太低也不适宜晚上九点左右的气温和湿度较为合适
25.早上六点左右，蒲公英揉揉惺松的睡眼，张开了灿烂的笑脸【20题详解】本题考查课内文章默写平时要注意课文重点句段的背诵与积累作答时注意“蔷”“莲”“紫”“茉”“昙”的书写【21题详解】本题考查字词解释1争奇斗艳百花竞放，十分艳丽多形容花与女子斗竞争2欣然怒放含笑盛开怒形容气势很盛3含笑一现形容时间极短，不留心就会看不到现显露，出现[22题详解】本题考查找中心句作答时要清楚中心句的特点中心句一般用来概括段落主要内容，是段落写作内容的集中体现第
①自然段的第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”对自然段有概括的作用【23题详解】本题考查提取文章关键信息作答时要带着问题阅读课文，抓住关键词，锁定相应段落第
①自然段介绍了“牵牛花”“蔷薇”“睡莲”“午时花”“万寿菊”“紫茉莉”“月光花”“夜来香”“昙花”的开放情况从第
②自然段，“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”以及“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可得出答案[24题详解】本题考杳文章理解要先根据题干，找到相应的句段，再组织语言作答从第
②自然段“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度”可知，昙花晚上开花是因为适应当时的温度和湿度，避免被灼伤或冻伤[25题详解】本题考查仿写句子要认真观察所给句子的修辞手段和句式，再进行仿写选文第
①自然段运用了拟人的修辞手法，句式为时间+开放的状态例如早上八点，荷花舒展着懒腰阅读课文片段，完成练习我变成了一棵树（节选）
①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心口通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的以发出丁零丁零的声音
②“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
③她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里
④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来
26.画“一”的句子是对“我”的描写，从中我们可以体会到“我”的心理
27.下面对“我有点儿高兴，又有些失望”理解正确的一项是（）A.这句话写出了“我”复杂的心理活动“我”高兴的是妈妈不知道我变成了树，“失望”的是妈妈竟然认不出我来B.这句话写出了“我”矛盾的心理，妈妈不知道我变成了树，我不知道该高兴还是失望
28.联系全文思考，妈妈为什么要带来好多东西分给小动物们吃？
29.如果你也会变你打算变成什么？发生变化后会有怎样奇妙的事情呢？动笔写下来吧！【答案】
26.
（1）.心理
（2）.激动而又忐忑不安
27.A
28.妈妈想用美食来诱惑“我”回家
29.我如果会变，我会变成一朵永不凋谢的鲜花，给人们送去永恒的芬芳【26题详解】本题考查描写手法要认真阅读所给句子，清楚常见描写手法的特征根据句子“我的心魄嗨地跳着”可知，此句是对“我”的心理描写，运用了夸张的修辞手法，表现出“我”紧张的状态[27题详解】本题考查对文章句子的理解要联系上下文，仔细揣摩句子的含义根据第
①自然段，妈妈来时“我的心嗯嗨地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音”可知“我”对于妈妈的到来感到紧张，害怕她发现我从第
③自然段“她不知道我变成了树！”可知，妈妈没有认出“我”，“我”感到有点吃惊、失望，同时又有点兴奋[28题详解】本题考查对文章内容的理解要在熟悉课文原文的基础上作答原文中其实妈妈早就知道“我”了一棵树，所以妈妈才特意背着一大包好吃的东西分给住在树上的小动物吃通过动物在“我”变成的大树身上吃东西，来引起“我”身体中的馋虫[29题详解】本题考查语言表达能力要认真阅读题干，展开想象，言之有理即可要语言简明，表达清晰如果我也会变，我会变成一栋房子，给流浪的人或动物遮挡风雨阅读课文片段，完成练习荷花（节选）
①荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵，很美；看看那一朵,也很美如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
④过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢
30.第句描写荷叶这句话中，写荷叶颜色的词语是,写荷叶形态的词语是，写荷叶多而密的词语是O
31.作者细致观察了种白荷花开放的姿势，分别是O
32.照样子写一写挨挨挤挤
33.“冒”用得好，好在哪里？
34.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢【答案】
30.
1.
22.碧绿⑶.大圆盘⑷.挨挨挤挤
31.
1.
32.有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的
32.来来往往许许多多明明白白
33.突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来
34.因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画[30题详解】本题考查提取关键信息根据第
①自然段第二句话“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知是描写的荷叶这句话中，写荷叶颜色的词语是碧绿，写荷叶形态的词语是大圆盘,写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤【33题详解】本题考查文章内容理解根据第
①自然段”有的才展开两三片花瓣儿”可知写的是荷花初绽的姿势；根据第
①自然段“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知写的是荷花绽放的姿势；根据第
①自然段”有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的”可知写的是荷花含苞的姿势【32题详解】本题考查仿写词语根据所给词语“挨挨挤挤”可知是AABB式成语，指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语如星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁苍苍、勤勤恳恳【33题详解】本题考查关键字词的作用“冒”字有突然冲出来，向外显现的意思，有一点拟人化，仿佛荷花在跟人捉迷藏一样，不经意地出现“冒”字还写出了荷花亭亭玉立的样子，显得更有生机[34题详解】本题考查文章内容理解因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景，所以说“一大幅活的画”阅读课文片段，完成练习火烧云（节选）
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火
②这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西马是跪着的，像等人崎上它的背，它才站起来似的过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了
④忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了
⑤接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了，再也找不着了
⑥一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫，火烧云下去了
35.在“□”填上合适的标点符号
36.选文第一自然段运用了手法，说明了火烧云的特点请仿照划线句子写一句话
37.文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子……“又像这个，又像那个”这说明火烧云的又一个特点是
38.第
③一
⑤段的描写，说出火烧云的另一个特点是
39.“一会儿工夫，火烧云下去了”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用？
40.用“——”划出文中比喻句，句中把___________比作，突出了O【答案】
35.,,,,,,,o
36.
1.排比
2.颜色变化多
3.动物园的小猴子太可爱了，一会儿爬山，一会儿上树，一会儿下水，一会儿吃东西，忙得不亦乐乎
37.形状变化多
38.形状变化多而快
39.这样写给读者意犹未尽的感觉更表现出火烧云变化多而快的特点
40.天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火云火火烧云变化得快[35题详解】本题考查标点符号语段选自《火烧云》，学生根据课文原文完成作答即可原文这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色[36题详解】本题考查修辞手法和仿写句子结合第
②自然段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”可知运用了排比的手法，说明了火烧云颜色变化极多的特点学生根据划线句子仿写一个排比句即可示例小鸟一会儿飞到树上，一会儿飞到屋顶上，一会儿又飞到电线上【37题详解】本题考查文章内容理解文章通过火烧云像马、像大狗、又像狮子写出了火烧云形状变化多的特点[38题详解】本题考查文章内容理解结合第
③一
⑤段，作者写火烧云像马、像大狗、又像狮子可以看出火烧云形状变化多的特点，从第
③段”的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，第
④段“跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了”，第
⑤段“可是一转眼就变了，再也找不着了”可知写出了火烧云形状变化快的特点，据此可知以上描写，说出火烧云的另一个特点是形状变化多而快【39题详解】本题考查分析句子的作用结合第
⑥段“必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫，火烧云下去了”突出了火烧云变化多而快的特点，同时给读者意犹未尽的感觉【40题详解】本题考查比喻句结合文章第
①段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”可知是文中的比喻句，把云比作火，突出了火烧云变化之快阅读课文片段，完成练习慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
①又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
②顾客说“对不起，麻烦您再给我改成春装吧袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦”
③裁缝这回摇头了“接上去的袖子多难看啊”
④“那您别管，只要能让我早些在春天穿上您别忘了，我可是个急性子顾客啊”
⑤裁缝说“亲爱的顾客，我要对您负责我不会让您穿上这样难看的衣裳J这也坏了我的名声啊”
⑥顾客泄气了但裁缝又拍拍他的肩，说“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”
⑦顾客感动极了“那太谢谢啦您真的不用接袖子？”
⑧“根本不用”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”
⑨顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！⑩“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊”
41.选文中加点的“还”和“再”说明了什么？
42.选文中画“一”的句子中“这样难看的衣裳”指的是
43.用一句话概括选文的内容
44.读选文中画的句子，想象一下，这位顾客会说些什么？【答案】
41.“还”和“再”说明顾客来改这件衣服已经不是第一次了
42.接上袖子的春装
43.急性子顾客让裁缝把短袖衬衫接上袖子改成春装，裁缝说不用接，因为布杆还没裁剪
44.你怎么这样慢呢？气死我了！【41题详解】本题考查词语理解四年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习想象画面理解句子法理解句子，整理问题清单法和连接段意法把握文章的主要内容、抓中心句法和题目分析法体会文章的中心等四年级需要储备的知识有
1.根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美
2.从不同的角度去思考，提出自己的问题
3.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察
4.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象
5.了解作者是怎样把事情写清楚的
6.学习用批注的方法阅读，关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容
7.了解故事情节，简要复述课文四年级对课文阅读方法的学习、掌握和运用比三年级难度更大一些在掌握概括段意、把握主要内容等一些基本方法的基础上，重点学习归纳主题，诗词阅读等四年级上册课内阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图:再数词两次；第二次；重现；继续还表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充结合第
①段又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？’”可知“还”和“再”说明顾客不止一次来改这件衣服[42题详解】本题考查文章内容理解结合第
②段“对不起，麻烦您再给我改成春装吧袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦”可知”这样难看的衣裳”指的是接上袖子的春装[43题详解】本题考查概括文章内容结合文章关键句子第
②段“对不起，麻烦您再给我改成春装吧袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦，第
⑧段“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可概括急性子顾客让裁缝把短袖衬衫接上袖子改成春装，裁缝说不用接，因为布还没裁剪【44题详解】本题考查开放性答题学生结合第⑩“您可别忘了，裁缝提醒他说，我是个慢性子裁缝啊”可推测顾客会反问裁缝，据此作答即可示例你也太慢了！怎么现在还没有开始做呢？
二、填空题共1分
45.回顾学过的课文内容，完成练习1一身乌黑的羽毛，，一对的翅膀，加上剪的尾巴，凑成了那样—的小燕子2“,而身为宋国人笑”这句话出自《》，文章告诉我们的道理是03《肥皂泡》是作者对童年快乐生活的回忆我们还知道她的作品有《》《》《》4《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景孩子们或是呼朋引伴去、去，或是到林中,尽情享受着5这学期，我们跟着郑振铎认识了的小燕子，看到了萧红笔下的火烧云，课本真是一本百科全书啊！通过本册的学习，在诗句“，”中感受到了王维的思念之情；在诗句“，”中感受到了桃花的美丽；在诗句“,”中感受到了日出时江水的美丽……还认识了的宋庆龄，知道了赵州桥的、、，知道了海底世界的、O【答案】⑴.光滑漂亮
2.俊俏轻快
3.刀似⑷.活泼可爱⑸.兔不可复得⑹.守株待兔
7.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
8.冰心
9.繁星
10.春水
11.寄小读者
12.溪边钓鱼
13.江上游泳
14.采摘带着雨珠的小蘑菇
15.童年生活的快乐
16.活泼可爱
17.变化多端
18.独在异乡为异客
19.每逢佳节倍思亲
20.竹外桃花三两枝
21.春江水暖鸭先知
22.日出江花红胜火
23.春来江水绿如蓝
24.信守承诺
25.雄伟
26.坚固
27.美观
28.景色奇异
29.物产丰富【详解】本题考查课内文章的理解和名篇名作的背默1注意“滑〃“漂”“俊”字的正确书写2《守株待兔》是一篇寓言故事，它告诉我们的应该是积极主动的努力，不要有任何侥幸在幻想中的东西注意“复”“株”字的正确书写3《肥皂泡》一文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》、《小桔灯》等4《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童牛活的典型场景《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景整首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，给读者带来视觉与听觉上的美好感受《江上》描摹了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面《林中》描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形诗歌通过这些典型的场景，展开了儿童生活的丰富多彩和无穷乐趣
（5）《燕子》是郑振铎的一篇散文，文中描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情《火烧云》是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字本文以形象生动的语言，描绘了火烧云变化多端的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯看鸽子的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质《赵州桥》一文根据赵州桥的特点，从赵州桥的外观、实用性与图案这三个方面来介绍赵州桥，从而表现出赵州桥雄伟、坚固与美观这三个特点《海底世界》是一篇说明文，课文从深水鱼、声音、海里动物的活动方法、植物、资源等方面写了海底世界景色奇异、物产丰富的特点注意“异”“逢”“暖”“蓝”字的正确书写
三、现代文阅读（共48分）阅读课文片段，完成练习赵州桥（节选）
①赵州桥非常雄伟桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料
②这座桥不但坚固，而且美观桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动，真像活了一样
46.分别概括这两个自然段的主要内容
47.“这种设计，在建桥史上是一个创举”，其中“这种设计”指什么？用“——”在选文中画出
48.赵州桥这种设计的好处是什么？
49.用“一”画出选文中的过渡句，在文中起—的作用；用画出表现赵州桥美观的句子
50.观察如图中雕刻的精美图案，发挥想象，仿照选文中的优美语句将句子补充完整有的刻着______________________【答案】
46.
①赵州桥非常雄伟
②赵州桥非常美观
47.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过
48.既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料
49.这座桥不但坚固，而且美观承上启下桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动，真像活了一样
50.一条怒目圆睁的龙，大嘴里露出獴牙，它那骇人的表情似乎预示着一场狂风暴雨即将来临[46题详解】本题主要考查文章概括总结能力根据认真阅读第一自然段，采用了总分的形式，主要描写了赵州桥非常雄伟第二认真阅读自然段，采用了总分的形式，主要描写了赵州桥非常美观[47题详解】本题主要考查对句子的理解从第
①自然段“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞顶上的左两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这种设计指的是这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大洞，横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞[48题详解】本题主要考查文章内容的理解从第
①自然段”这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知“赵州桥这种设计”的好处[49题详解】考查理解句子的意思第
①自然段写赵州桥很坚固，第二自然段主要写赵州桥的美观，因此过渡句是“这座桥不但坚固，而且美观”过渡句一般起承上启下的作用第
②自然段中“这座桥不但坚固，而且美观”总结了后面详细描写的赵州桥的美观，画出来即可[50题详解】本题主要考查学生仿写句子的能力仔细观察图片，图片中画的是一条龙，发挥想象，根据自己平时积累仿照第二自然段将句子补充完整示例一条威严的龙，怒目圆睁，好似随时间都会腾云驾雾飞翔空中一样阅读课文片段，完成练习海底世界（节选）海底的动物，各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行
51.这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来这样的句子就叫一句
52.选择填空填序号A.打比方B.作比较C.列数字
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米
②梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快
53.这段话中介绍了海参、、、、的活动特点
54.对选文最后一句话理解不正确的一项是A.运用拟人的手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方式B.“免费”一词形象地写出了有些贝类可以借助外力来达到自己活动的目的C.“巴”字写出有些贝类牢牢地吸附在船底下的状态，可以与“贴”字互换换
55.围绕“中心句”展开叙述是《海底世界》这篇课文的一个特点，请你也用这种方法，围绕下面的中心句，把这句话写清楚，具体吧！海底的动物形状千奇百怪［答案］
51.海里的动物，各有各的适动方法中心
52.
1.C
2.BC
53.
1.像梭子的鱼⑵.乌贼⑶.章鱼⑷.有些贝类
54.C
55.它们有圆的，有扁的，还有像一团海草似的其中最特别的要属翻车鱼了，它们的身体又扁又短，看起来像是后半段身体被切除了【51题详解】本题考查了中心句结合内容理解，通过阅读可知，语段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”来写，具体介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼和有些贝类的活动方法能够概括文章主要内容的句子就是中心句【52题详解】本题考查说明方法
①从“每小时只能前进四米”可知运用了列数字的说明方法故选C
②从“每小时能游几十千米米”可知运用了列数字的说明方法，从“比普通的火车还要快”可知使用了作比较的说明方法故选BC【53题详解】本题考查了对文段内容的理解通过阅读“海参靠肌肉伸缩爬行”“有一种鱼身体像梭子”“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”“还有些贝类自己不动”可知，这段话主要写海里的动物，各有各的活动方法，具体介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和有些贝类的活动方法【54题详解】本题考查了对文段内容的理解C.有误文中“巴”的意思是紧紧贴在，依附在别的东西上贴粘附不能换成“贴”字“巴”字更能表现出有些贝类牢牢地吸附在船底下的状态故选Co【55题详解】本题考查仿写句子学生按照要求，围绕“海底的动物形状千奇百怪”这个中心句，写出了海底动物形状千奇百怪的特点即可示例海底的动物形状千奇百怪珊瑚形态各异，有鹿角、扇子和花朵水母撑着透明的大伞，保卫着自己的家园电解有的胸鳍和头部组成庞大的菱形，后面拖着一根长长的针；有的却像一只大蝙蝠阅读课文片段，完成练习火烧云（节选）
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半•••紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有还•••有些说也说不出来、见也没见过的颜色
56.照样子，在横线上填上表示颜色的字词黑金黄绿红彤彤—乎乎—灿灿—澄澄—油油葡萄灰宝石______夕阳半灰半百合色半半半半
57.火烧云的颜色真丰富啊，你能用这个词语来概括
58.火烧云不但颜色多，而且范围大把能具体体现范围大的句子画上“一”
59.火烧云颜色绚丽，千变万化，却不见一个“变”字，而是用四个“一会儿”构成了句式我还会仿写一个这样的句子
60.选文第
②自然段从火烧云、这两个方面突出了“火烧云变化极多”的特点课文中的火烧云还有一个特点是
61.大自然是神奇的魔术师，作者用手中的笔描绘出一幅幅色彩斑斓的美好画卷美，就在我们身边写一写，你观察到的其他自然现象的变化特点【答案】
56.
1.黑⑵.金⑶.黄⑷.绿⑸.蓝⑹,红⑺.香蕉黄⑻.香芋紫
9.紫
10.黄
11.粉
12.玫瑰色
62.五颜六色
58.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火
63.
1.排比
2.看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成一朵白色的花
64.
1.颜色变化极快
2.颜色变化极多
3.形状多变
65.夏天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨，一会儿阴[56题详解】本题考查词语积累黑乎乎颜色黑黑的金灿灿金光耀眼黄澄澄形容事物的颜色金黄而惹人喜爱绿油油指植物茂盛、绿意盎然的景象这些都是表示颜色的词语，类似“葡萄灰”这样的词语还有柠檬黄、茄子紫、苹果绿、珍珠白等类似“半灰半百合色”的词语有半青半红、半蓝半绿、半红半紫、半青半黄、半灰半白等[57题详解】本题考查概括能力能概括火烧云的颜色真丰富的词语有很多，如五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩等[58题详解】本题考查获取信息的能力第
①自然段，读句子“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”可知，这句话描写的就是火烧云的范围，从西边一直到东边【59题详解】本题考查修辞手法和仿写的能力四个“一会儿”是并列关系，只要选择某种事物，写出它的不同方面即可可以写云彩的变化，可以写人物的活动等如小明一会儿读书，一会儿写字，一会儿画画，一会儿做手工，整个下午过得既充实又有意义【60题详解】本题考查概括和理解能力选文第
②自然段写了火烧云变化极多的特点，读句子“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”可知，这句描写的是火烧云的颜色变化又快又多；另外，课文中还写到“一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”写出了火烧云的另一个特点，形状变化又多又快[61题详解】本题考查语言表达能力其他自然现象的变化有很多，比如下雨之前云的变化，刮风时天空的变化等，只要写出“变化”的特点即可如雾，每时每刻都有在变化着，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐上上升，一会儿滚滚向前阅读课文片段，完成练习纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种轻便好用的纸用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了
66.用一句话概括选文的意思
67.在选文的括号里加上合适的关联词
68.蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整填一填剪碎或切断f一-一晒
69.为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“——”在选文中画出相关语句
70.文中写到“蔡伦改进了造纸术”，其中“改进”能否换成“创造”？为什么？【答案】
62.蔡伦改进造纸术以及这种造纸术流传下来的原因
63.既又
64.
1.浸⑵.捣⑶.捞
65.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了
66.“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同，因此不能互换[62题详解】本题考查学生对文段内容的理解与概括阅读文段“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知,这段话主要写了蔡伦怎样改进造纸术以及这种造纸术流传下来的原因[63题详解】本题考查了对关联词语的运用熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系“轻便”“好用”是这种纸的两个优点，是并列关系，可以用关联词“既……象亘面理解句子法理解句子赊上下交有C结告生活安乐去串联法需句法年级课问就青至法!1!概括主要内容内阅读知连接班法识要点拼片心句法、归纳主题朝分析法分析开头铝法近读标就注程诗词阅读涉主次联茅作标味至境9
一、常考题型
一、现代文阅读（共44分）阅读课文片段，完成练习燕子（节选）
①一身乌黑光亮的羽毛，一对—的翅膀，加上—似的尾巴，凑成了—的小燕子
②二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣
1.第一段主要写了燕子的特点
2.按课文内容填空
3.找出第二段中的一个比喻句或拟人句
4.文段表达了作者o
5.发挥想象，除了选文中的几只小燕子，其他小燕子又在做什么呢？请用优美生动的语句写下来【答案】
1.外形
2.轻快有力剪刀那样可爱的活泼又……”[64题详解】本题考查文章内容理解结合文章“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千，就成了一种（）轻便（）好用的纸”可知，这是蔡伦造纸的过程动词是表示人或事物的动作、变化的词，因此表示造纸动作的词依次为剪碎、切断、浸、捣、捞、晒[65题详解】本题考查学生对文章内容的理解阅读句子”用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知答案【66题详解】本题考查对词语的理解语段选自《纸的发明》，这是一篇科普知识短文，主要写了纸的发展历程和蔡伦改进的造纸术流传下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同，因此不能互换阅读课文片段，完成练习剃头大师（节选）
①很快，我就发现自己闯了祸因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米
②哎呀我叫起来坏了
③小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了
④我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田
⑤我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样
67.给第2自然段加上标点
68.“我”为什么说“坏了”？请你在选文中找出答案写下来
69.“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”这句话的意思是（）A.小沙是世界上最优秀的顾客B.世界上有比小沙更优秀的顾客
70.阅读选文，回答问题
（1）第1自然段中，“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”体现出“我”o
（2）第2自然段写了“我”的心情
（3）第4自然段中，“坑坑洼洼”“层层梯田”表现了“我”
71.《剃头大师》这个题目的魅力在哪儿？【答案】
67.“！”，“！”
68.因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米
69.A
70.
（1）.根本不会剃头⑵.慌张⑶.剃头水平的糟糕
71.这个题目其实是一种调侃，能引起读者的阅读兴趣【67题详解】本题考查标点符号结合文章可知这是我说的话，因此“哎呀”前边用上引号，后面用感叹号，下引号，“我叫起来”后面用逗号，上引号，“坏了”一句话结束，句子后面用句号和下引号【68题详解】本题考查寻找关键词结合文章第
①自然段句子“很快，我就发现自己闯了祸因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”可知“我”说“坏了”的原因[69题详解】本题考查理解句子意思结合句子，“再也没有”表达的是没有的意思，因此句子意思是世界上没有比小沙更优秀的顾客故选Ao[70题详解】本题考查文章内容理解1结合文章句子“我就发现自己闯了祸因为这样随意乱剪”可知我不会剪头发；2结合文章句子“哎呀”，从这声惊呼中可以看出我当时非常慌张，惊慌的心情；3结合文章句子“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可知“坑坑洼洼”“层层梯田”是形容被我剪过的小沙的头发，从中可以看出我剪头发的技术不高，可以说是非常糟糕【71题详解】本题考查标题的含义《剃头大师》用剃头大师做题目旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题剃头大师”是一种自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了阅读课文片段，完成练习肥皂泡节选
①那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望
72.在作者眼中，肥皂泡的特点是、、、、
73.联系上下文，对“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”理解正确的是（）A.美丽的肥皂泡时常在梦里出现B.“我们”幻想着吹肥皂泡时快乐而美丽的画面C.肥皂泡是美丽的，寄托着“我们”的梦想
74.作者目送着肥皂泡的离去，心里充满了快乐骄傲与希望其中“骄傲”是因为（）A.肥皂泡会像自己的理想一样，越飞越高，越来越远B.这美丽的肥皂泡是自己吹起来的，能到那么多的地方C.肥皂泡寄托着自己美好的希望
75.读了选文，我们可以看出作者的特点是o【答案】
72.
（1）.轻清脆丽⑵.圆满⑶.自由⑷.透明⑸.美丽
75.想象力丰富【72题详解】本题考查文章内容理解根据文中“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”可知肥皂泡的特点是轻清脆丽、圆满、自由、透明、美丽【73题详解】本题考查理解句子含义结合所给句子，作者把“小球”比作“一个美丽的梦”从中可以看出肥皂泡是美丽的，它承载寄托着我们的梦想故选Co【74题详解】本题考查文章内容理解作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，这么美丽的肥皂泡是自己吹出来的，还能飞到那么远的地方去，因此坐着十分“骄傲”故选Bo【75题详解】本题考查分析人物形象结合文章句子“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可知作者望着肥皂泡，产生了很多想象，因此作者的想象力丰富阅读课文片段，完成练习我们的世界真奇妙（节选）
①你看天空的珍藏-------
②清晨，太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会啰*喈啪啪地降落到大地上
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光
76.请用“——”画出这一部分的总起句
77.选文是按顺序来写的，主要从和两方面把事物写得生动、具体，突出了天空的奇妙
78.认真阅读选文，完成下面的思维导图太阳云彩雨点（）群星天空’升起（）降落变幻（”）
79.文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感请你用“一”画出其中一处，并说说这样写的好处
80.天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写［答案］
76.你看天空的珍藏——
77.
1.时间
2.颜色
3.形状
78.飞行落日闪烁
79.我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点
80.空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽［76题详解】本题考查总起句总起句在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章首段或一段话的首句阅读语段可知，文章的总起句是你看天空的珍藏——O【77题详解】本题考查写作顺序和文章内容的理解与掌握结合第
②段“清晨，太阳升起”，第
⑥段“一天结束了”，第
⑦段“黑夜降临了”可知文章按照时间顺序展开结合第
②段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了”，第
③段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”，第
④段“当云彩变得又黑又重时”可知文章主要从颜色和形状两方面把事物写得生动、具体，突出了天空的奇妙【78题详解】本题考查文章内容的理解结合第
③段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”，第
⑥段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色”，第
⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知答案[79题详解】本题考查比喻句通读短文可知文章的比喻句有第
②段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了”，第
⑤段“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸”，第
⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”，学生任选一处作答即可示例黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光作者把“群星”比作“蜡烛”，形象地表现出群星闪烁的特点【80题详解】本题考查开放性答题学生从天空中的事物选一个作答，要写出你感受到的美，答案不唯一示例天空中的白云，有时像一匹奔腾的骏马，有时像一只展翅飞翔的雄鹰，有时像一条在空中自由飘荡的绸带它们千姿百态，变幻莫测阅读课文片段，完成练习海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的海底的动物常常在窃窃私语你用水中听音器一听，就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报.
②海里的动物，各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行
81.从选文中找出表示声音的叠词
82.写出下面句子运用的修辞手法
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行
83.画“——”的句子运用了对比比喻的修辞手法，生动形象地写出了梭子鱼的特点
84.选文第1自然段主要写海底；选文第2自然段主要写海里的动物O【答案】
81.嗡嗡、啾啾、汪汪
82.
1.设问
2.拟人
83.
1.对比⑵.游动速度快
84.
1.有各种有趣的声音
2.各有各的活动方法【81题详解】本题考查了对叠词的认识叠词，指词和词的重叠使用，有多种形式，本段中主要是两个字重叠使用的拟声词，出现在第
①自然段“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”中，即“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”[82题详解】本题考查了对修辞手法的认识
①先提出一个问题“海底是否没有一点儿声音呢？”紧接着自己来回答“不是的，自问自答，运用了设问的修辞
②把，，贝类”当做人来写，具有人的行为—长途旅行，运用了拟人的修辞[83题详解】本题考查了对句子的理解“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快”一句，把梭子鱼和普通的火车进行对比，从而生动形象地突出了梭子鱼攻击动物时的速度之快[84题详解】本题考查了对文章内容的概括第
①自然段抓关键词“是否没有一点儿声音呢？”“不是的”“能听见各种声音”进行概括，主要写海底不仅有声音，而且声音多种多样第
②自然段抓住中心句进行概括，主要写海里的动物，各有各的活动方法阅读课文片段，完成练习漏（节选）
①雨越下越大
②老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走
③贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走
④老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，•••♦顺着山坡往下滚
⑤老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想漏又来了，这下我可活不成了！赶紧逃跑下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，•••顺着山坡往下滚
⑥老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊‘漏哇——“然后都吓昏了过去
85.与第
②③自然段中的“不甘心”意思最接近的一项是（）A.不称心B.不死心C.不开心D.不放心
86.（新题型）从下图中人物的摔倒的姿势，我想到第
④自然段中的三字成语O这个三字成语现比喻（）OA.一次难忘的体验B.一次惨重的失败C.无关紧要的小事
87.从加点的“紧爬慢爬”和“腿一软”可以体会到贼和老虎对的
88.判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“义1第
④⑤自然段画线是对贼和老虎的心理描写，从中能感受到他们的贪婪2第
⑥自然段画线句是对老虎和贼的语言描写，从中能感受到他们的惊恐3复述时可以省略对老虎和贼的心理描写，只保留语言、动作等描写即可
89.老虎和贼为什么会吓昏过去？用自己的话写一写【答案】
85.B
86.⑴.倒栽葱⑵.B
90.⑴.“漏”⑵.恐惧
91.
1.X
2.J⑶.X
92.他们滚下山坡，浑身沾满泥水看不出原本的模样撞在一起之后，互相看了一眼，都把对方当成了“漏”，以为自己被“漏”追上，要活不成了[85题详解】本题考查词语的解释不甘心心里不服气、不情愿文中指老虎和贼不情愿就这么走了，还得回去这里的“不甘心”是“不死心”的意思、，故选B【86题详解】本题考查成语解释图中的人物头朝下摔倒在地，结合文中第
④自然段的句子“一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚”可知，表达的是“倒栽葱”的意思栽跟斗时头先着地,即栽得很重；比喻一次惨重的失败故选B【87题详解】本题考查句子的含义文中第
④段，贼在爬树的时候想到“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”然后“紧爬慢爬”，由此可知，贼很害怕“漏”；文中第
⑤段，老虎心想‘漏又来了，这下我可活不成了！”“老虎腿一软”由此可知，老虎一想到“漏”来了，就怕得腿软；故，从这两处都可以体会到贼和老虎对“漏”的害怕和胆怯【88题详解】93二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶94对燕子的喜爱之情95还有几只小燕子站在刚刚吐出嫩芽的柳枝上，叽叽喳喳地朗诵着赞美春天的诗【1题详解】本题考查了对文章内容的理解和概括第一自然段主要从燕子的羽毛、翅膀和尾巴等方面写出了燕子的外形特点【2题详解】本题考查了对课文的背诵和默写注意“剪”“泼”的正确书写【3题详解】本题考查了比喻句和拟人句的认识比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物由第
②段“如毛的细雨”一句中的“如”就是“像，是喻词，就可以得出“如毛的细雨由天上洒落着”是比喻句拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物由“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来”中的“赶集”可知，把草叶花赋予了人的动作，可知这句是拟人句【4题详解】本题考查了对文章情感主旨的理解从文段中“乌黑光亮”“轻快有力”“可爱的活泼的”“为春光增添了许多生趣”等词语中，可以感受到作者对燕子的喜爱之情【5题详解】本题考查了学生的表达能力发挥想象，写一写其他的小燕子可能在做什么如有的在树林里飞来飞去玩耍,有的在枝头叽叽喳喳地聊天，还有的在田间捉虫子吃阅读课文片段，完成练习本题考查内容的理解和阅读策略1“漏又来了，这下我可活不成了！”这句话是心理描写，写出了贼和老虎对“漏”的恐惧故错误2同时惊恐地大喊‘漏’哇一一”这句话是语言描写，写出了贼和老虎对“漏”的害怕和恐惧故正确3复述时一,先要把故事的主要内容记清楚，然后再抓住每一部分老虎和贼的心理和动作进行细说故错误【89题详解】本题考查语言表达能力本题答案不唯一，能理解文章的内容，言之有理即可如老虎和贼一齐滚下了山坡，身上、头上、脸上到处都是泥，突然“砰”的一声，它们撞到了一起，以为对方就是“漏”，撞上了“漏”，这下完了，大喊一声就昏了过去阅读课文片段，完成练习慢性子裁缝和急性子顾客节选
①顾客泄气了但裁缝又拍拍他的肩，说“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”
②顾客感动极了“那太谢谢啦您真的不用接袖子？”
③“根本不用”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”
④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊”
90.联系上文，说说顾客泄气的原因是什么？
91.裁缝为什么不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装呢？用“——”画出相关语句
92.顾客的心理变化过程是f f,我们可以体会到顾客的特点
93.当顾客听到裁缝还没有开始裁料时，他会怎么说呢【答案】
90.因为顾客听裁缝说他不会按照顾客说的做，那样会毁了他的名声
91.因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢
92.
1.泄气⑵.感动⑶.惊讶、恼怒⑷.性子急
93.天啊，这么长的时间，您还没开始做？您怎么这么慢呢！[90题详解】本题考查文章内容理解结合上文句子裁缝说“亲爱的顾客，我要对您负责我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊”可知可知顾客泄气的原因是裁缝不会按照顾客说的去做，那样会毁了他的名声【91题详解】本题考查寻找关键句子结合文章第
③自然段句子“根本不用”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可知裁缝不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装的原因[92题详解】本题考查寻找关键词结合文章第
①自然段句子“顾客泄气了”可知顾客的心理变化的“泄气”，结合第
②自然段句子“顾客感动极了”可知顾客的心理“感动”，结合文章第
④自然段句子“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知顾客的心理变化“惊讶、恼怒”从中可以看出顾客性子急的特点[93题详解】本题考查语言表达结合顾客的性子特点，说一说当顾客听到裁缝还没有开始裁料时，他会说些什么,组织语言表达，如您这也太慢了吧，就您这性子，到明年冬天也未必能做好我要的新衣服快把布还给我让我去找别的师傅吧！陶罐和铁罐节选
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问
②“不敢，铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得就比你差再说……”
6.选文运用、描写，为我们塑造了的陶罐和__________的铁罐
7.用“——“画出体现陶罐能看到自己短处的语句，用一”画出体现陶罐能看到自己长处的语句
8.“””是铁罐对陶罐的称呼，体现了铁罐的
9.联系课文说说“再说……”中省略号，省略的内容可能是什么呢
10.铁罐的咄咄逼人、自以为是和陶罐的谦和有礼、宽容大度通过它们的对话跃然纸上最近，六1班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛，开朗活泼的张丽和安静内向的王琳在讨论要不要参加请你根据两位同学不同的性格特点，完成对话张丽_________________王琳_________________【答案】
6.
1.语言⑵.神态⑶.谦虚⑷.傲慢
7.我确实不敢碰你说到盛东西.我不见得就比你差
8.
1.陶罐子
2.懦弱的东西⑶.傲慢无礼
9.每个人都有自己的优点和缺点，你虽然结实，但是也容易生锈啊！
10.
1.王琳，班里组织了讲故事比赛，我好想报名参加啊！我想在比赛中讲一讲“刻舟求剑”的故事，相信所有人都会很受启发！
2.你可以的！可是我还没想好要不要参加，我害怕自己站上讲台之后会紧张到忘词【6题详解】本题考查描写方法结合文章段落可知文章描写了陶罐和铁罐的对话,抓住文章中的关键词“傲慢地问”可知是描写的铁罐的神态，因此文章运用了语言描写和神态描写，从中可以看出陶罐的傲慢，不可一世和铁罐的谦虚【7题详解】本题考查寻找关键句子结合文章句子，从第
②自然段句子“我确实不敢碰你”可知这是能体现出陶罐能看到自己短处的语句；结合文章第
④自然段句子“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得就比你差”可知是体现陶罐能看到自己长处的语句【8题详解】本题考查寻找关键句子结合文章第
①自然段句子‘你敢碰我吗，陶罐子！铁罐傲慢地问”可知“陶罐子”是铁罐对陶罐的称呼，结合文章第
③自然段句子“我就知道你不敢，懦弱的东西！”可知这是铁罐对陶罐的称呼，从中我们可以看出铁罐傲慢、不可一世的性格特点【9题详解】本题考查文章内容理解结合文章内容，组织语言表达陶罐后面没有说完的话，如我们都有自己的长处,你虽然比我结实，但也不是没有缺点啊【10题详解】本题考查语言表达结合题干中两位同学的不同性格特点，想象他们会说些什么，一个开朗活泼，一个安静内向，不同性格特点的学生说出的语言也不同，如张丽王琳，班里组织的这场讲故事比赛,我们一起报名参加吧，我们一起把好听的故事分享给大家;王琳你一定会讲的很好的，可是，我还没有准备好，我想再等等阅读课文片段，完成练习蜜蜂节选
①我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间
②傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉
③第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂
④这样，三十只左右的蜜蜂、至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了
⑤蜜蜂的不是超常的记忆力、而是一种我无法解释的本能
11.“确确实实”的意思是，我能写出它的近义词O
12.选段主要写了o
13.选文中画“——”的句子能否换成下面的句子，为什么？这样，二十只蜜蜂，有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家
14.判断下面对画“一”句子理解的正误，正确的打“J”，错误的打“X”1蜜蜂的记忆力很好，凭借这种记忆力的本能找到了回家的路2蜜蜂能找到回家的路，不是依赖于自己的记忆力，而是出于它所具有的一种本能【答案】
11.
1.对客观情况的真实性表示肯定
2.的的确确
12.记录实验结果的过程
13.不能，“左右”表明蜜蜂数量不确定，“至少”一词的意思是最少，表明飞回来的蜜蜂比十五只要多，去掉后就成了飞回来十五只蜜蜂，与实际情况不符
14.
1.X
2.V【11题详解】本题考查词语解释“确确实实”是一个汉语成语，意思是确切信实，的的确确；确确实实的近义词的的确确、真真切切；反义词天方夜谭【12题详解】本题考查对文章内容的概括阅读短文第
①至
④自然段，先讲述放蜜蜂的时间，再描述蜜蜂飞回家的数量，最后得出结论蜜蜂没有超常的记忆里，而是一种无法解释的本能，这主要讲述的是记录实验结果的过程[13题详解】本题考查对句子的理解“左右”是一个大概的数，证明蜜蜂数量不确定，“至少”意思是最少，表明飞回来的蜜蜂数量不低于15只如果去掉“至少”一词，就成了肯定飞回来15只，与实际不符故不能换成下面的句子【14题详解】本题考查对文章内容的理解
（1）第
⑤自然段“蜜蜂的不是超常的记忆力、而是一种我无法解释的本能”可以看出蜜蜂没有超常的记忆力，是依靠本能飞回家所以凭借记忆力飞回去是不对的，故题干错误；
（2）第
⑤自然段“蜜蜂的不是超常的记忆力、而是一种我无法解释的本能”可以看出蜜蜂找到回家的路，依靠的是它具有的一种本能，故题干正确阅读课文片段，完成练习鹿角和鹿腿（节选）y...鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去这次，狮子再也没有追上
15.联系上下文，说说“灰心丧气”的意思
16.在逃生过程中，鹿角和鹿腿分别给鹿带来了什么呢？用简洁的语言概括
17.选段中的“这个机会”指的是o
18.判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”1鹿把狮子远远甩在身后是因为身体灵活2鹿和狮子相比，鹿跑得更快3鹿被凶猛的狮子和老虎追赶4最终是美丽的角救了鹿的命
19.这段文字给你的启发是A.美丽的东西会令人送命，难看的东西可以救命B.不要嫌弃难看的东西，它们都会有用的C.美和丑并不那么重要，重要的是正确地去看待它们【答案】
15.因失败或不顺利而失去信心，意志消沉本文指鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面，狮子感到捉到鹿没有希望了，就想放弃对鹿的追赶
16.鹿角被树枝挂住了，给了狮子追上来的机会鹿腿帮它把狮子远远地甩在后面
17.鹿的角却被树枝挂住了
18.
1.X
2.
73.X{4}.X
19.C【15题详解】本题考查词语理解灰心丧气因失败或不顺利而失去信心，意志消沉结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了”理解即可[16题详解】本题考查文章内容理解与概括结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去这次，狮子再也没有追上”可知鹿腿帮它把狮子远远地甩在后面结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来”可知鹿角被树枝挂住了，给了狮子追上来的机会【17题详解】。
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