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暑假小升初衔接课一四年级标点符号在小学四年级,要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目四年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上,重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等四年级标点符号需要掌握的知识点是标点符号的基本用法
1.顿号是并列的词或词组之间的停顿如作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、1洞天和云海分号表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长如侵略者的诺言,2骗不了人;他们的武力,吓不倒人冒号用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文如下午,他拣了3好几件东西两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤破折号一般有三种用法4
①表示解释说明如各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他
②表示话题突然转变如“今天好热啊!——你什么时候去上海?”
③表示语音的延长如“小林——,我来了!”他大喊着引号表示文中引用等的标号一般有四种用法6
①表示引用的部分如爸爸说“你们爱吃花生吗?”
②表示特定称谓或着重指出的部分如詹天佑设计了一种“人”字形线路
③表示讽刺或否定的意思如只有怕死鬼才祈求“自由”
④引号里面还要用引号时,外面一层是双引号,里面一层是单引号如他问“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思?”省略号是表明文句中省略内容的标号一般有四种用法5
①表示列举的省略如动物园里有大象、狮子、老虎……
②表示语气的断续、延续如他用微弱的声音说“你们要……好好学习……将来……”【答案】这就是细心的小杰他放学后发现妈妈心情不好,主动为妈妈倒水,帮忙做家务,还陪在她身边安慰她【详解】本题考查仿写句子结合所给题干可知冒号可以表示引出解释或说明的作用,冒号前面说特点,后面说具体表现,选择所给的内容写句子,如小杰可真细心瞧,他写完一篇作文,连标点符号都要检查热心肠的老奶奶真是个好人在大风天帮邻居捡掉落的衣服,一家一家地还给他们看到清洁阿姨满身汗水,立刻买瓶矿泉水送给她爱臭美的小狗会照镜子,左照右瞧,一会儿神气地摇摇尾巴,一会儿欢快地转圈
八、填空题共分
8.,.
10.
11.,
12.,
13.o【详解】本题考查标点符号的使用首先要了解不同标点符号的作用逗号表示一句话中间的停顿;句号表示一句话的结束;分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要是用来分开并列分句的;省略号表示引文、列举、重复词语等的省略“一粒星”“一朵云”“无数闪闪烁烁可爱的星”都没有表达出完整的意思,故都用逗号;“山似的”“马似的”是并列的词组,后面用顿号;“巨人似的奇幻的云彩”后面的句子和前面这一组句子是并列关系,用分号;”掠过的一条黑”“也许是灰色的蝙蝠”“也许是会唱歌的夜莺”这几句没有表达出完整的意思,故都用逗号;”也许是霸气十足的猫头鹰”后面用省略号,表示列举的省略;“夜的美丽神奇”用逗号,表示一般性的停顿,“立刻会在你的想象中展开”句意完整,用句号
九、选择题(共分)
8.以下句子所用的标点符号全部正确的一项是()13从那里你能想象到无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩A.北京紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门和西华门B..爸爸对妈妈说鬼子又“扫荡”了,民兵都到区上集合C“够了,”船长说“让每个人都下到小艇上去”D.【答案】B【分析】【详解】本题考查标点符号的使用项中“像山似的”马似的”“巨人似的”表示并列关系,应用顿号隔开A项正确B项中提示语在前,所以“说”的后面要加冒号和双引号C项中提示语在中间,所以“说”的后面用逗号D.下列选项中,与句子中的冒号用法相同的一项是()14它要是高兴,能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒梅兰芳高兴地向大家宣布“胜利了,我该登台演出了!”A.这只小狗十分活泼可爱我一回到家,它就围着我又蹦又跳B.它的旧主人告诉我养鹅等于养狗,它也能看守门户C.古语有云“人不可貌相,海水不可斗量”D.【答案】B【详解】本题考查冒号的用法给出句子的冒号表示解释或说明冒号用在引语“说”后面;A.冒号表示解释或说明;B.是补充说明,具体阐述他告诉我的话的内容;C.冒号用在引语“云”后面D.故选Bo.下列选项中,冒号用法与其他三项不同的一项是()15我奶奶特别热心她把被风吹落的衣服都捡起来送还给邻居A..小明特别细心他做完一套卷,连标点符号都要检查两遍B鹅果然能看守门户凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣C.监考老师最后强调“离开考场时,请带好自己的东西!”D.【答案】D【详解】本题考查冒号的用法结合句子,冒号前面说明了奶奶热心的特点,后面列举了热心的具体表现;结合A.B.句子,冒号前面说明了小明细心的特点,后面列举了细心的具体表现;结合句子,C.冒号前面说明了鹅能看守门户的特点,后面列举了鹅能看守门户的具体表现;结合句子,是监考老师说的话,后面使用冒号,上引号D.故选Do.下列句子中标点符号使用不当的是()
16.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木A雨果说“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺”.B.C转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?上海迪士D.尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素【答案】D【详解】本题考查标点符号的使用省略号表示列举的省略,“等”也表示列举的省略,这两个不能同时使用,应删去D.一个故选Do
十、填空题(共分)
2.在句子中空白处处给句子加上合适的标点符号17它伸长了头颈—左顾右盼—我一看到这姿态—想到—好一个高傲的动物―—爸12爸—你看—他快活地叫起来—这是什么—什么东西响了一声—它立刻警戒起来—看看前—看看后—咕咕地警告鸡雏要马上3集合到它身边来—【答案】⑸!
1.,
2.,
3.,
4.“.”
6.“
7.,
8.!”
9.,“
10.”
11.,
12.
133.,
14.,
15.o【详解】本题考查标点符号的运用逗号是句子中短暂的停顿;句号表示一句话完了之后的停顿;叹号表示语气的感叹;问号表示有疑而问,说话内容要用双引号引起来;顿号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿省略号,表示列举的省略根据学生平时的积累,注意不同标点符号的用法读句子可知,“伸长了头颈”“左顾右盼”后面句子未说完,因此均使用逗号;1“看到这姿态”表示句子中短暂的停顿,用逗号;“想到”后面是想的话,因此使用冒号加前引号;“好一个高傲的动物”表示感叹,用感叹号加后引号读句子可知,“爸爸”“你看”是引用说的话语,“你看”是感叹的语气,要用双2引号加感叹号,“他快活地叫起来”表示句子中短暂的停顿,用逗号;“这是什么”是引用说的话语,而且是疑问语气,要用问号加双引号读句子可知,“响了一声”后面句子未说完,因此使用逗号;“警戒起来”后面3的句子是具体的叙述,因此使用冒号,来引出下文;“看看前”“看看后”后面句子未说完,因此均使用逗号;句末话已经说完,用句号
十一、选择题共分
8.填入下面句子里的标点符号,恰当的一项是18忽然听见街上有人吆喝口卖豆腐啦口卖豆腐啦口这是芦花村的暗号口李大叔知道敌人已经走远了口!!!,A.,“B.“”“-一”一一一“.r.n【答案】B【详解】本题考查标点符号结合所给句子,“忽然听见街上有人吆喝”后面是人物说的话,因此使用冒号,上引号;“卖豆腐啦”语气教强烈,因此后面使用感叹号;“卖豆腐啦”说的话结束,因此后面使用感叹号,下引号;“这是芦花村的暗号”句子没有说完,短暂停顿,后面使用逗号;“李大叔知道敌人已经走远了”句子结束,后面使用句号故选Bo.填入下面句子里的标点符号,恰当的一项是()19口我不懂为什么春天来得这样迟口巨人坐在窗前口望着窗外那凄凉的花园口我盼望天气快点儿变好口A“”“”D”“”,・A.o Do999,,p”“n“,C.O U.:O9999【答案】C【详解】本题考查标点符号结合句子,句子是巨人说的话,因此“我不懂为什么春天来得这样迟”前面使用上引号,后面使用逗号,下引号;“巨人坐在窗前”句子没有说完,表示短暂停顿,后面使用逗号;“望着窗外那凄凉的花园”后面是巨人说的话,因此使用逗号上引号;“我盼望天气快点儿变好”一句话结束,后面使用句号下引号故选Co.下面句子中,有两个句子中的双引号的作用相同,是()20
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语
②《给予是快乐的》讲述了一个关于“爱”的故事
③世纪的成就,可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”形容20
④“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室
①②①③②③②④A.B.C.D.【答案】B【详解】本题考查双引号的作用
①句双引号表示行文中直接引用的话;
②句双引号表示需要着重论述的对象;
③句双引号表示行文中直接引用的话;
④句双引号表示特定称谓故选Bo下面句子中,破折号的作用是
21.等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下来——死掉表示补充说明表示话题转换A.B.表示意思的递进表示引出对话C.D.【答案】A【详解】本题考查破折号的作用“死掉”是对“躺下来”的结果进一步补充说明,故句中破折号表示补充说明故选
十二、填空题共分Ao
2.给下面句子加上合适标点符号22这时候—小小的天窗又是你唯一的慰藉—12因为活泼会想的孩子们知道怎样从—无一中看出—有_________从—虚—中看出—实_____比任何他们看到的更真切—更阔达—更复杂—更确实—啊—河流醒来了—34—爸爸—你看_______他快活得叫起来______这是什么【答案】⑶⑷⑸⑹
1.,
2.!.“.”.“.”
7.,
8.“
9.”
10.“
11.
12.,
13.,
14.,
15.,
16.!
17.,
18.!
19.“
20.,
21.!
22.”
23.,
24.“
25.
26.”【详解】本题考查标点符号的使用首先要了解不同标点符号的作用逗号表示一句话中间的停顿;句号表示一句话的结束;分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要是用来分开并列分句的;省略号表示引文、列举、重复词语等的省略()“这时候”句意不完整,用逗号,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”表达的重1点是“唯一的慰藉”,语气强烈,用感叹号()“无”“有”“虚”“实”这几个字都表示特殊的含义,都加双引号;2“有”和“实”的后引号之后加逗号,表示一般性的停顿;“更真切”“更阔达”“更复杂”“更确实”这几个中间用逗号表停顿,最后一句语意完整,语气强烈,用感叹号()“啊”“河流醒来了”,语气强烈句尾用感叹号,中间用逗号3()“爸爸”“你看”中间用逗号停顿,“你看”后用感叹号,这两句都是说话的4内容,前后加引号;“他快活得叫起来”,后面还有说话的内容,这里用逗号;“这是什么”是疑问句,用问号,这一句也是说话的内容,前后加引号
十三、句子训练(共分)
2.体会下面句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写23它要是高兴,能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒◊什么东西响了一声,它立刻警戒起来看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合◊到它身边来后来我看到鹅果然能看守门户凡有生客进来,鹅必然厉声叫器;甚至篱笆外有人走◊路,它会也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶【答案】冒号用在需要解释的词语或句子后边,表示引出解释或说明我家的小狗特别活泼它看见谁都会扑上去,亲热地围着人家又蹦又跳,一刻也闲不住;遇上别人家的小狗,它总会热情地去打招呼,玩得不亦乐乎【详解】本题考查对冒号的理解与仿写句子能力冒号的作用有:表示提示语后的停顿;表示总括上文或引起下文的分说做此题首先了解冒号的作用,然后根据句意,结合题目要求进行对句子的仿写,要做到仿写的句子合情合理通过阅读本题中的三个句子可知,句中冒号共同的作用都是用在总结性话语后面,表示引起下文的分说因此根据这三句话,从给出的短语中选择一个依据本题冒号的用法仿写一段话示例:
①这是一只活泼的小狗,可讨人喜欢了一会儿打滚儿,一会和你握手,一会儿两条腿站立起来走路,逗得人们哈哈大笑
②小亮做起事来,别提多细心了每次写完作业,他都要从头到尾细致地检查一遍,然后再放入书包;去图书馆看书,离开前他一定会把桌椅摆放整齐
③老奶奶真是个热心肠遇到有人问路,她要详细地讲好一会儿,如果距离不远就把人送到目的地;去菜市场买菜,她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃
十四、填空题共分
2.在下列句子空白部分加上标点24蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子—映在还乡河上—像开了一大朵一大朵1鸡冠花—爸爸听了—笑着说—你们这一老一小真有意思—都会从别人身上汲取力量2很多戏园子老板找上门来说—梅先生—您何必卖房子—只要您把胡子一剃3——登台—还愁没钱花—【答案】⑴,⑸.
2.,
3.o
4.,.“
6.,
7.!”
8.“
9.,
10.,
11.,
12.,
13.”【详解】本题考查标点符号结合所给句子,“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子”后面表示短暂停顿,1所以用逗号,“映在还乡河”后面表示短暂停顿,所以用逗号,“像开了一大朵一大朵鸡冠花”话已经说完了,所以后面用句号oO()“爸爸听了”后面表示短暂停顿,所以用逗号,“笑着说”后面是爸爸说的2话,所以用冒号,上引号“;“你们这一老一小真有意思”为话没有说完,中间短暂停顿,所以中间用逗号,“都会从别人身上汲取力量”话已经说完了,所以后面用句号,后引号(”)()“很多戏园子老板找上门来说”后面是他们说的话,所以用冒号,上引号(3“);“梅先生”为话没有说完,中间短暂停顿,所以中间用逗号(,),“您何必卖房子”为话没有说完,中间短暂停顿,所以中间用逗号(,),“只要您把胡子一剃”为话没有说完,中间短暂停顿,所以中间用逗号(,),“一登台”为话没有说完,中间短暂停顿,所以中间用逗号(,),“还愁没钱花”话已经说完了,所以后面用问号,后引号(?”)
十五、信息匹配(共分)
2.给下面的句子选择破折号的用法25
①表示解释说明
②表示意思的递进
③表示语音的延长
④表示意思的转换,跳跃或转折()“我们——是——中国人,1我们——爱——自己的——祖国”()()他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃()2()他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般的好看,而是特别的3好看()()于是奶奶又讲了一个故事——又是宝葫芦的故事()4【答案】()
③⑵・
①⑶
②⑷
②
1...【详解】本题考查的是破折号的用法()这句话是人物的语言,破折号的使用表示声音的延长,故选
③1()读句子,“什么都要吃”是对“他吃饭吃得很好,量很多,范围很广”的解释2说明,故选
①()读句子,“特另在这里是“非常”的意思,表示程度加深,“特别的好看”“一3IJ”般的好看”笔“它们好看”程度更进一步,因此,破折号在这里的作用是意思的递进,故选
②()读句子,“又是宝葫芦的故事”比“又讲了一个故事”意思更进一步,因此,4破折号在这里的作用是意思的递进,故选
②
十六、选择题(共分)
8.下列句子中,冒号使用不正确的一项是()
26.他快活地叫起来“爸爸,你看!这是什么?A近年来发现的大量化石显示在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变B.成了凌空翱翔的鸟儿后来我看到果然如此凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也C.要引吭大叫,不亚于狗的狂吠.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云它看见垂柳披上了长发,如雾如烟D【答案】D【详解】本题考查标点符号结合所给句子,“它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云”一种意思表达结束,与D.后面句子“它看见垂柳披上了长发,如雾如烟”构成并列关系,应使用分号,冒号使用有误故选Do.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是()27“雨后,蝴蝶就会重新出来”,她说“它们肯定有家的”A.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出B.我听了这些故事,常常就联系到自己“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该C.要些什么?”罗素说”是科学使得这个时代不同于以往的任何时代”D.【答案】A【详解】本题考查标点符号结合句子,是提示语在中间的人物语言,结合句子,“她说”后面应该是逗号,标A.点符号使用错误故选Ao.下列选项中,标点符号使用正确的一项是()28西门豹说“把新娘领来让我看看”A.假期里,我读了“海底两万里”这本著名的科幻小说B.
③表示话未说完如听鸟叫的人说“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”
④表示重复词语的省略如孔已己低声说“跌断,跌,跌……”标点符号的书写
2.点号占一个字的位置,不出现在行首引号、括号、书名号的前一半不出现在行末,后一半不出现在行首省略号和破折号都占两个字的位置,中间不能断开标点符
3.号的考点“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点,从近年来小考题的命题来看,关于“标点符号”的检测,主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型,辅之以选择、判断等题型知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础,稍加提高和扩展这就要求抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中五年级对标点符号的要求比四年级有进一步提高,在学习标点符号基本用法的基础上,又重点学习了顿号的用法和标点符号的综合运用要求同学们要善于思索,通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力五年级标点符号需要储备的知识有明确标点符号的分类
1..认识课文中出现的常用的标点符号2在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
3.在理解语句的过程中,体会句号与逗号、分号与句号的不同用法
4.了解顿号的用法
5.根据表达需要,正确使用常用的标点符号
6.掌握标点符号的书写规则
7.同样的句子,由于标点不同,每个句子的意思就不同
8.灵活掌握标点符号综合运用
9.总之,标点符号必须引起重视只要运用得当,说话、写文章将更出色这位民歌歌手歌声甜美动听,真是“百灵鸟”啊!C.文成公主和她的随从们,跨过一条条大河、翻过一座座高山、走了一程又一程,终于D.来到了拉萨【答案】C【详解】本题考查标点符号结合句子,人物说的话后面应该是句号,下引号,句号放在下引号里面;A.结合句子,“海底两万里是本书,引号应该改为书名号;B.结合句子,文成公主和她的随从们后面不用短暂停顿,因此不用使用逗号故选D.C.下列句子中标点符号使用不当的是()29你来一下好不好?A.他完全知道这件事应该不应该谈B.安排了工作吗?这些新来的同志C.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题D.【答案】D【详解】本题考查标点符号的掌握逗号是句子中短暂的停顿,句号表示一句话完了之后的停顿,叹号表示语气的感叹,问号表示有疑而问,说话内容要用双引号引起来,“说”后加冒号有误,不是疑问句,“问号”改为“逗号”D.故选Do
十七、填空题(共分)
2.给下面句子的空白处加上合适的标点30()那鞋的制作工序是—先将上等的芦花采回来—然后将它们均匀地搓进草绳里_1再编织成鞋—()头罩是个纸糊的老虎头—黄底子上也画着黑道道—额头正中还有个_王_字—2()春天来了一道道小溪在利斯诺耶公园的峡谷里缓缓地流淌着在一道小3溪上—我们—森林报—的几位通讯员—正在小工用石块和泥土筑一道拦水坝——我4们过节的烤鸡有着落了—他说道—那些公鸡长得又大又肥—等到那时—我就去把公鸡打回来—【答案】⑴⑵・,⑶,⑸..
4.o.
6.,
7.《》“
8.”
9.o
10.,
11.o
12.,
13.
14.”
15.,
16.o
17.“
18.
19.,“
20.o
21.,
22.”o【详解】本题考查标点符号的运用逗号是句子中短暂的停顿;句号表示一句话完了之后的停顿;叹号表示语气的感叹;问号表示有疑而问,说话内容要用双引号引起来;顿号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿省略号,表示列举的省略根据学生平时的积累,注意不同标点符号的用法”制作工序是后面的句子是具体工序的叙述,因此使用冒号;“采回来”“草绳1里”后面句子未说完,因此均使用逗号;句末话已经说完,用句号“纸糊的老虎头”后面的句子是具体的叙述,因此使用冒号;“黑道道”后面2句子未说完,因此使用逗号;“王”字表示强调,因此使用双引号;句末话已经说完,用句号“春天来了”表示句子中短暂的停顿,因此使用逗号;“缓缓地流淌着”表示3一句话结束了,用句号;“在一道小溪上”表示句子中短暂的停顿,因此使用逗号;“森林报”为书刊名称,因此使用书名号;“几位通讯员”后面句子未说完,因此使用逗号;句末话已经说完,用句号读句子可知,“烤鸡有着落了”是引用说的话语,“有着落了”表示一句话结4束了,要用双引号加句号,“他说道”表示句子中短暂的停顿,后面的话是引用说的话语,用逗号加前引号;“又大又肥”表示一句话结束了,用句号;”等到那时”后面句子未说完,因此使用逗号;句末话已经说完,用句号加后引号
十八、语言表达共分
2.给下面的句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思31()中国女排打败了日本女排得了冠军1⑵你同意他不同意【答案】()()中国女排打败了日本女排,得了冠军—()中国女排
1.1A.
2.B.打败了,日本女排得了冠军⑶()你同意,他不同意().2A.
4.你同意他不?同意B.【详解】略
十九、信息匹配(共分)
2.选择省略号的用法32表示引文、列举、重复词语等的省略A.表示说话中断或声音断断续续B.表示语意含蓄,让读者去想象C.表示话题的跳跃或转换D.()要是我有那么一个葫芦,那……”()1()好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……()2()到哪儿去找这么多的绿3墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……()()你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱4歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开()()它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落5一片片花瓣……(__________)【答案】⑴⑵⑶()⑸.C.C.A
4.A.C【详解】本题考查标点符号的用法()结合所给句子,那……后面省略的是如果自己有葫芦,会拿着葫芦做什么;1故选;C()结合所给句子,到处是绿的……省略号省略的是哪些地方是绿的;故选;()2C3结合所给句子,翠绿、淡绿、粉绿……后面省略的是其他的绿色,因此是列举的省略,故选;A()结合所给句子,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……后面省略4的是其他的想象,因此是列举的省略,故选;A()结合所给句子,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……省略的是其他的内容需5要大家去想象,故选C
二十、填空题(共分)
2.给句子加上标点,表示不同的意思33传说有一个才子,为农人家写新年吉语“今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸”,没有加上标点,有人读为“今年好霉气—全无财帛进门—养猪个个大老鼠一个个瘟—做酒缸缸好做醋—滴滴酸农人听了,气得要死,质问这位才子,他用笔加上标点,成为“今年好—霉气全无一财帛进门—养猪个个大—老鼠个个瘟—做酒缸缸好—做醋滴滴酸_,意思就完全不同了,农人的怒气不但消了,而且哈哈大笑【答案】⑴,⑵・;⑶・,⑷;()()⑺,..
5.,
6.o.()();()()()()
8.,
9.
10.,
11.,
12.,
13.o【详解】本题考查标点符号结合所给语段,“今年好霉气”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“全无财帛进门”一种意思表达完毕,因此使用分号(;);“养猪个个大老鼠”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“个个瘟”一种意思表达完毕,因此使用分号(;);“做酒缸缸好做醋”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“滴滴酸”一句话结束,后面使用句号()O O“今年好”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“霉气全无”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“财帛进门”一种意思表达完毕,因此使用分号(;);“养猪个个大”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“老鼠个个瘟”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“做酒缸缸好”后面表示短暂停顿,所以用逗号(,);“做醋滴滴酸”一句话结束,后面使用句号()
二十一、语言表达(共分)
2.标点符号引人遐想依照例句,为“?”和“……”各写一句有哲理的话34”一个圆满的结束但是,越放大越像一个零・“,,【答案】()一只竖起的耳朵但是,可以把心中的疑问化解,把胸中的智
1.慧增多()一串奇妙的遐想但是,越多就越迷惑
2.【详解】本题考查标点符号的理解和想象能力例句前半句写出标点符号的形状,后半句是哲理仿写时注意如一只挺立的耳朵但是,听的越多越迷茫一排小小的圆点但是,聚少成多,聚沙成塔五年级对标点符号的运用比四年级难度更大一些,综合能力更强一些根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上,重点学习顿号的用法和标点符号的综合运用以及趣味用法五年级上册标点符号的学习需要掌握的知识要点整理如下图:掌握标点符号的基本用法明确标点符号的分类五年级标点符号知在理解语句的过程中,体会句号与逗号.分号与句号的不同用法识要点认识课文中出现的常用的标点符号根据表达需要,正确使用常用的标点符号重点学习顿号的用法真题演练
一、填空题共分
2.在下列句子空白部分加上标点1—他吃饭很爽气—带他的保姆这么说他—确实—他吃饭吃得很好—量很多—范围1很广—什么都要吃—而且吃得极有滋味—磨针溪—在象耳山下一世传李太白读书山中—未成—弃去—过是溪2—逢老媪方磨铁杵—问之一日—欲作针—太白感其意—还卒业—【答案】
1.“⑵.
3.o
4.,
5.,
6.,
7.——
8.,
9.o
10.,
11.o
12.,
13.,
14.o
15.,
16.,
17.,
18.
19.o
20.,
21.o【详解】本题考查标点符号的使用首先要了解不同标点符号的作用逗号表示一句话中间的停顿;句号表示一句话的结束;分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要是用来分开并列分句的;省略号表示引文、列举、重复词语等的省略()“他吃饭很爽气”语意完整,后面用句号,同时也是保姆说的内容,前后加双1引号;“带他的保姆这么说他”语意完整,加句号;“确实”“他吃饭吃得很好”“量很多”语意不完整,用逗号停顿,“什么都要吃”是对“范围很广”进一步说明,前面用破折号,后面用逗号;”而且吃得极有滋味”用句号()“磨针溪”“在象耳山下”句意完整,后面用句号,中间用逗号;“世传李太2白读书山中”“未成”“弃去”句意完整,后面用句号,前两句用逗号;“过是溪”“逢老媪方磨铁杵”“问之”句意不完整,都用逗号;曰后面是问话的内容,这里加冒号和前引号;“欲作针”这句是老媪的话,用句号和后引号;“太白感其意”“还卒业”句意完整,最后用句号,中间用逗号
二、句子训练(共分)
2.体会句中冒号用法,再仿照着写一写2例什么东西响了一声,它立刻警戒起来看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来读这句话,我体会到了冒号有的作用()夏天太热了1()妈妈下班回到家,一刻也闲不住2【答案】()引出解释或说明().蝉有气无力地叫着,树叶被晒得卷曲,柏油
1.2马路都要被热化了()她把我和妹妹的脏衣服扔到洗衣机里洗,又去厨房做饭,
3.做完饭还要拖一遍地板,给阳台的花浇水【详解】本题考查标点符号的作用,仿写句子观察所给句子,句子前边是母鸡听到声音后立刻警戒起来,冒号后面后面是警戒的具体表现,因此冒号有引出解释或说明的作用()结合所给语境,运用冒号写出夏天天热的具体表现,如夏天太热了山地里1的禾苗被烈日晒蕉了,睡在树荫下的大黄狗用劲地伸出长长的舌头喘着粗气()结合所给语境,运用冒号写出妈妈下班回到家,一刻也闲不住的具体表现,如2妈妈下班回到家,一刻也闲不住整理完鞋架,拖地板,接着整理房间终于看她忙完家务,我赶紧放着作业,给她倒了杯水可这下功夫她又不见了,原来躲在厨房帮我准备水果点心
三、选择题(共分)
8.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()3你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界?你想象它们的威力A.比你在露天真实感到的要大十倍百倍它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光B.月明人静的夜里,它们便唱起歌来“织,织,织,织啊!”C.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?D.【答案】A【详解】本题考查标点符号结合所给句子,怎样猛厉地扫荡了这世界?后面表示短暂停顿,因此使用逗号,标A.点符号使用不正确;故选A.下面的省略号与其他用法不同的是()4泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……A.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……B.营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了“同志,买,买,买……”C.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一D.起【答案】C【详解】本题考查对省略号的掌握省略号可用于引文的省略、列举的省略、说话断断续续,也可用省略号标示、用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等选项、、结合题干“一忽儿便蒙住了她的眼睛……”、像是大路上车轮滚过的A BD铃声……”、”所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……”可以看出省略号作用是语句未完、意思未表达完.“到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿淡绿、粉绿……”句子中5选项省略号的作用是说话断断续续c所使用的省略号的作用是(说话的断断续续列举的省略A.B.语意未尽话题的跳跃或转换C.D.【答案】B【详解】结合所给句子,嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……,省略号后面是省略了其他不同的本题考查标点符号的作用颜色,因此属于列举的省略故选Bo.选出下列标点符号使用正确的一项()
6.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?A石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色B.在人生的旅途中,你的身边需要有
三、两个知心好友C.“你先坐下,她说“我们好好谈谈”D.【答案】B【详解】本题考查了标点符号的规范使用第一个问号应改为逗号”诗中描绘的景色是真实存在的”意思没有表达完,句中运A.用了“是……还是……”的关联词,因而前半句话后,应该用逗号故标点符号使用错误去掉顿号“三两个”表示概数,中间不需要用顿号故标点符号使用错误冒C.D.号改为逗号提示语位置在中间的情况下,提示语后用逗号故标点符号使用错误故选Bo
四、填空题(共分)
2.说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法7()爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种()1()“哗——哗——我循声望去,原来是一位清洁工在扫地()2()“今天好冷啊!——你什么时候去上海?”张丽对刚进门的小杨说3()()我把“中国石”奉为至宝()4【答案】()列举的省略()声音延长()语意转折()特定
1.
2.
3.
4.称谓【详解】本题考查标点符号的用法()省略号是对爱迪生发明各种东西的省略,故省略号的作用为列举的省略1()“哗”后面的破折号表示清洁工扫地时发出声音的延长4()破折号前面表达的是“今天好冷”,破折号后面表达的意思为“你什么时候去3上海”,意思不同,故破折号的作用为语意的转折()“中国石”是石头的一种特定的名称,故引号表示特定称谓5
五、信息匹配(共分)
4.给下面的句子选择省略号的用法8
①表示引文、列举、重复词语等的省略
②表示说话中断或声音断断续续
③表示语意含蓄,让读者去想象
④表示话题的跳跃或转换()老红军临终前断断续续地说“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走1出去……”()()青蚌是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃()2()那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出3的枝(________)Y……【答案】()
②⑵・
①⑶
③
1..【详解】本题考查省略号的用法()“断断续续地说”说明老红军已经快不行了,说话是断断续续的,故省略号的1作用为
②()“苍蝇、蚊子、白蛉”后面的省略号是省略青蛙吃的别的动物,故省略号的作2用为
①()“爬向老杈,又爬向伸出的枝后面的省略号是让读者顺着作者的思路展开想3Y”象,故省略号的作用为
③.给下列句中的破折号选择正确的作用9解释或说明意思递进或转折A.B.声音的延长插入内容C.D.()他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地1好看()()原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类()2()“我们是中国人,我们——爱自己的——祖国()3()有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来()4()四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了()5()在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,6一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地()【答案】⑴⑵⑶⑷⑸().B.A.C.A.B
6.D【详解】本题考查标点符号的作用()结合所给句子,破折号前内容是“只是觉得它们好看”,破折号后为“不是一1般地好看,而是特别地好看”,破折号的作用是表示意思递进或转折,故选;B()结合所给句子,破折号说明了“天之骄子”指的是鸟类,破折号的作用是表示2解释或说明,故选;A()结合所给句子,破折号是人物说的话,加在人物语言中间表示声音的延长,破折3号的作用是声音的延长,故选;C结合所给句子,破折号说明了“有一个孩子”指的是他是元帅,破折号的作用是4表示解释或说明,故选;A结合所给句子,破折号前内容是“四十秒钟后”,破折号后为“大家已经觉得时5间太长了”,破折号的作用是表示意思转折,故选;B结合所给句子,破折号说明了“终年不断”的其他特殊情况,破折号的作用是插6入内容,故选;D
六、填空题共分
2.给下面的句子加上标点符号10正月初一的光景与除夕截然不同—铺户都上着板子—门前堆着昨夜燃放的爆竹纸1皮—全城都在休息—一些猎食性恐龙的身体逐渐变小—越来越像鸟类—骨骼中空—身体轻盈—脑颅膨2大—行动敏捷—前肢越来越长—能像鸟翼一样拍打一体表长出美丽的羽毛—不再披着鳞片或鳞甲—【答案】⑴.⑵・,⑶.,
4.o⑸.,
6.⑺.,;;;
8.
9.,
10.
11.,
12.
13.,
14.o【详解】本题考查标点符号的使用“正月初一的光景与除夕截然不同”后面用冒号,提示下文;“铺户都上着板1子”“门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮”这两句意思表达都不完整,都用逗号,表示一般性的停顿;“全城都在休息”,意思表达完整,用句号“身体逐渐变小”意思表达不完整,后面用逗号;“越来越像鸟类”后面用冒2号,提示下文;“骨骼中空”后用逗号“身体轻盈”这两句写的是骨骼及作用,和后面的“脑颅”“前肢”“体表”是并列的关系,故“行动敏捷”“能像鸟翼一样拍打”后用分号;“不再披着鳞片或鳞甲”句意结束,用句号,其余的都是句内一般性停顿,用逗号
七、句子训练共分
2.体会冒号用法,任选一个内容仿写一段话11爱臭美的小狗细心的小杰热心肠的老奶奶。