教育心理学形考任务三

教育心理学形考任务三简述促进学习迁移的教学原则答科学精选教材合理编排教材内容确立明确123注意启发学生对学习内容进行概括学和基本技能67而具体的教学目标有效设计教学程序扎实基础知识45中多应用比较的方法灵活地运用变式进行教学重视89学习策略与学习方法教学专家和新手在解决问题能力上有何不同之处？答与新手相比专家解决自己专业领域内的问题对较为出1色在不熟悉的领域，专家通常并不比新手好在解决问题时专2家以较大意义单元即组块加工信息专家的短时记忆在长时记3忆比新手大专家问题解决比新手快问题解决过程中专家45比新手要用多的时间来表征问题专家比新手在更深层上表征6问题专家比新手具有更好的自我监控能力7简述强化训练的形式答奖赏训练班取消训练班惩罚训回避训1234练如何消除学生的习得性无力感？答消除学校中的“不可控状况”防止学生产生“结果12不可控”的认知培养意志增强免疫力3根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？答影响活动的选择影响努力的程度和坚持性12决定在困难面前的态度响活动时的情绪影响完成34学习任务结合教学案例，谈谈如何在教学中促进积极的学习迁移，答学生答时可以英语、语文或其他学科教学为例联系克服消极的学习迁移自己的实际体会适当扩展首先要帮助学生在其知识结构中建立起处于高层次、凌驾于具体知识之上的有较高抽象、概括水平的知识框架这对于新的学习能起提纲挈领、纲举目张的作用可以在学习新课之前用学生能理解的语言介绍一也与要学习的材料相关联以便去联系、解译和统帅新课的内容，其次提高新的潜在有意义的学习任务与同化它的原有知识系统的分化程度即提高新旧知识的可辨别性可以促进有意义的学习和知识积累英语教学中教师要帮助学生加强知识的横向和纵向联系总结共性识别差异融会贯通地去理解和运用要学的材料，最后要帮助学生建立稳定的、清晰的知识结构如果这种具有佼高抽象概括水平的知识框架不稳定或模糊不清不仅不能为新材料的学习起举一反

三、高屋建令瓦的作用反而会影响新知识和原有知识的可辨别程度因此只有当原有知识被掌握以后新些引导性材料这些材料比新课的内容更一般、更概才舌知识才能呈现这样才能增强原有知识的稳定性同时由于它能及时提供反馈信息纠正错误的意义、错误的理解和模糊的概念防止产生错误定势因而还能大大提高原有知识的清晰度及其与新知识的分化程度结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力答在实际教学中学生解决问题的能力完全可以结合各门学科的内容来进行训练和提高一般来说采用主动的接受学习方式辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验有分析、有批判地进行特定学科的教学将会大大地提高解决有关该学科的问题的能力教师要注意为学生创造适当气氛以利于解决问题帮助学生正确地分析问题表征问题使学生养成分析问题善于思考的习惯使学生熟悉学科在基本理论、认识论和方法论方而的问题熟悉该学科所特有的发现知识的策略等都有利于学生问题解决能力的发展论述培养创造性的基本原则答创造性的培养与训练是指教师根据思维及创造活动的一般规律激发学生进行创造的兴趣形成与提交他们良好的创造性素质引导他们掌握实现创造的基本方法从而提高其创造性力和思维水平经要好地从事创造活动和更不效地解决问题获和良好的创造成果因此遵循有关基本原则不仅可以保证对学生创造性培养与训练的科学性而且也特有助于达到学生的创造性培养与训练目的第

一、协同性原则第

二、主体性原则第

三、活动性原则第

四、整体性原则第

五、兴趣性原则结合实际谈谈如何激发和维持学生的外来动机和内在动机答外来动机的激发使学生建立起明确适当的学习目标及时反馈学生的学习结果,对学习结果进行适当的评价适当开展竞赛选用有效的强化物多用正强化慎用负强化内在动机的激发激发学生的认知好奇心实施发现学习开展合作学习使学生形成掌握目标的定向满足与发展学生的合理需要培养学习兴趣发挥教师情感的积极作用案例李小辉怎么了？李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨他为何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格物理不及格有他，数学考试他也不及格而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道“卷面潦草,思维混乱，简直不是人写的！”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一说起从前，他也有过辉煌的学绩小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅21长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎以上是在实际教学过程中遇到的问题，请利用所学过的教学心理学的知识，对这个问题进行分析，并谈谈你对这个问题的看法和做法教师要及时鼓励他的进步并创造一定的环境让他只要努力就能获得相应的成果，对他学习上的结果如作业测试等及时评价和反馈让他感到自身行为的有效性另外可以给他制定一些具体的小目标让他容易看到自己的成果可以对其进行归因训练引导他进行积极的归因23培养他的意志增强免疫力要让他树立一个明确并且适当的目标并学会根据白己的实际情况及时调整目标克服自卑增强自信心相信自己的能力相信一分汗水一分收获。