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学校领导干部作风自查报告本学期以来,为进一步端正教师的思想认识,改进教师的工作作风,提高工组效率,学校认真组织教师开展行风整顿学习活动我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中,全体教师的思想得到了很大的提高,工作作风有了很大的转变在自查自纠的过程中我对自己----------进行逐条对照检查,按照自己职责范围内的工作,认真针对工作中存在的突出问题,从思想上、工作上、学习上进行了自查,现就本人作风整治的自查情况报告如下
一、存在问题和不足
1、在思想上,我思想稳定但不思进取,放松了对自己的要求,缺乏积极进取的主动性
2、在工作中,我踏实高效但存在一定的死角
3、理论学习深度不够,只停留肤浅表面,没有追根溯源其根本原因是我认为理论学习和实际工作联系不大,因而不大在意,认识不到位,进取心不强,客观上理论修养不够
4、文化底蕴有待提高,专业知识需更上一层楼多年来一直从事数学教学,近几年转教理化,深感自己专业知识的欠缺,虽然时常向同科的老教师求教,但仍倍感吃力了一些有损单位形象,有损集体利益的事
4、主动意识不够工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精
三、初步整改措施
1、进一步坚持定政治信念要通过干部作风整顿学习活动,”在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想,树立先进形象
2、加强学习,提高素质牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平和业务能力
3、进一步加强自身建设要以这次干部作风整顿为契机,牢固树立五种态度一是抓先进教育思想意识;二是解放思想,开拓创新意识;三是真抓实干,勇挑重担;四是严以待已,廉洁自律;五是服务群众,奉献社会通过树立和发扬五种意识,努力把自己培养成为为人师表的人民教师学校领导干部作风自查报告作为一名教师,师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题通过这段时间的深刻反思,我认识到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我检查
一、做得好的方面
1、本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表
2、作为一名语文教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致在平时的教学工作中,我努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范
3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象
5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教
二、存在的问题
1、对待问题学生没有耐心在平时的教学工作中,当看到孩子不完成作业的时候,当自己班的孩子打架的时候,当看到孩子不遵守校规的时候往往就大动肝火,对学生劈头盖脸的就是一顿批评与指责,缺少应有的耐心,没有想他还是个孩子,他们的品格还是可塑的,他们的情感也是能感化的,也许可以试着变一种方式来处理、来化解
2、对待问题学生没有耐心在平时的教学工作中,当看到孩子不完成作业的时候,当自己班的孩子打架的时候,当看到孩子不遵守校规的时候往往就大动肝火,对学生劈头盖脸的就是一顿批评与指责,缺少应有的耐心,没有想他是个孩子,他们的品格还是可塑的,他们的情感也是能感化的,也许可以试着变一种方式来处理、来化解
3、对待学生不能做到“严”与“爱”相结合,对于学生不能做到面向全体,对于后进生的关注、鼓励不够
4、在教学实践中虽然能及时发现问题,但因为自身的惰性不能及时解决,从而使教学质量打折扣,不能做到尽善尽美
三、整改措施
1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,提高自己的业务水平目前对我而言,最大的问题是要加强教研学习和业务学习
2.学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领多听各位教师的课程,遇到不会的问题虚心向各位老师请教,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教
3.树立起良好的师德风范为广大学生做出榜样,切实做好教书育人工作U!今后还需在以下方面继续努力:
1、加强学习,不断完善自我多年从事小学语文教学,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力
2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立“严师慈母”的形象
3、强化责任,提高效率对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高
4、家校联手,共育蕾蕾在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量学校领导干部作风自查报告近期,通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后,我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题以下就对我的工作问题进行剖析,以备于对症下药更好的进行改进
一、存在的问题
1、思想上
①作为领导干部,在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动工作,存在“两多一少”现象对同志们布置硬性任务多,具体指导多,但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少
②一直以来,总认为,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个小小的校级领导无关,天踏下来有一把手顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,我一个普通的学校副职只要治理好老师,上好课,督促他们管好学生不出问题,完成上级领导分配的工作,国家大事与我关系不大,不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事
2、学习上学习的要求和动力不够对自己的要求不够严格,还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够,学习过程中,虽然仔细做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深化消化,主动内化,领会内涵,全面贯彻;对于业务学习抓得很紧,但政治学习不够而且常常拖沓,不按时完成学习任务,对于一些理论知识,政策法规还知之甚少
3、工作中
①工作作风方面存在着一些不深、不细、不实的问题,突出表现在五个方面一是对抓工作落实上还不深化,忙于临时性事务,对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多,深化办公室、班级督促指导少,多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线,对教研及校本教材建设工作投入的精力不多,听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够,对于涉及教职工切身利益的问题,尤其是教职工关注的热点、难点问题,解决的还不到位
②工作上缺乏耐心和技巧,方法单一理论联系实际上还有差距对理论的学习较多,但对其精髓理解不深,把握不牢,不能完全运用到指导教育教学工作实践中去理论和实践存在一定的差距,解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”在有时简单粗暴导致教育效果不好,常常事倍功半没有探寻抓问题的主要矛盾时,有时没分清主次教育和指导老师时,更好的教育与指导方法
③创新意识不够,固步自封因为思想解放程度不够,干起工作来仍有些默守陈规,拘泥于老观念、老经验,不能放开思维,用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务创新意识不强,处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法工作上满足现状,热情不很浓,制造性的思路不宽、不多,不能制造性的开展工作常是“穿新鞋走老路”,尤其体现在指导教学和教科研上,常是用老一套对待新的教学模式和教科研活动
④业务工作方面,存在创新意识和执著进取精神力度不够的问题突出表现在三个方面一是在落实科学进展观、实现学校教学教研水平的快速提升方面,谋划不深,措施不够得力;二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式和工作模式,思想解放不够,创新意识不够;三是对教学中心工作研究不深化、不系统,往往只重视了学校行政研究安排工作的具体完成和落实上,忽视了用新视角和视野去审阅,去制造性地开展工作,在实现教学、教研水平的快速提高上还有很大欠缺
4、廉洁从政方面虽然能够较好地遵守党员干部廉洁自律的有关规定,自觉遵纪遵守法律、廉洁从政,但满足于大事不违规、不越线,有时存在着要求自己不严、标准不高的问题,时有陪客、应酬现象,在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面还有差距
二、整改目标
1、进一步坚定共产主义理想信念,树立正确的人生观、价值观、世界观
2、进一步加强理论和业务学习,提高理论和业务素养
3、进一步加强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性
4、进一步强化宗旨意识
5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风
三、整改措施学习各种政策和指导,加强自身学习的动力,严格要求,主动参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习,提高自己的理论水平,理论联系实际,也就提高了自己的实践能力强化责任意识,识大局,顾大体解放思想,做教育的主人翁,全面提升自身的素质,为了教育好孩子,为了办好让人民满足的四中教育,贡献自己的聪慧才智!
1、加强理论学习着手制订一个切实可行的学习计划,预备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习,主动参加支部学习,紧密结合思想组织纪律和工作实际,不断提高自身政治素质和运用理论分析解决实际问题的能力
2、加强领导锻炼作为一名教师干部,要始终坚持坚定的理想信念,坚持不懈地为教育事业的最终理想和阶段目标而努力奋斗要时刻牢记“两个务必”,自觉发扬教育事业的优良传统和作风,宽于待人,严于律已,主动参加组织生活会、民主生活会,坚持理论学习制,坚持民主集中制,自觉维护班子的团结和统一
3、强化宗旨意识进一步树立全心全意为师生服务的宗旨观念,把科学进展观体现到具体的教育教学工作之中,贯彻到全心全意为师生服务的实践之中把“师生答应不答应、欢迎不欢迎、拥护不拥护”作为自己工作的出发点、立足点和归宿点近期要切实落实好教学中心地位,树立一切为教学着想的意识要时刻把学校的利益放在心上,常常深化到办公室和教室中,多深化教学一线,多听课、多和老师谈心,加强服务与沟通、虚心地听取老师的意见和建议,体察他们的思想、工作和生活,从他们身上吸取营养,了解他们的困惑和要求并尽力帮忙解决,把广大老师作为事业进展的能动力量,调动大家的工作主动性
4、采取主动有效措施,抓好教育教学治理紧密结合学校教学实际,以教学为中心,以提高教学质量为宗旨,规范教学治理,推动教风、学风、考风建设,切实提高教学质量,保证实现人才培育目标
①加强宣扬教育通过宣扬教育,达到领会目的意义,明晰任务要求,用文件精神指导教学工作,规范教学行为,提高思想熟悉之目的广泛、深化、细致地进行坚持以教学为中心这一工作指导思想的宣扬教育,强化各处室、各方面为学生服务、为老师服务、为教学服务意识;形成尊重知识、尊重人才、尊重老师的氛围;彰显老师的办学主体地位和为社会经济进展培育合格毕业生的办学宗旨
②完善规章制度在有关教学工作的文件原则指导下,对我校原有相关文件进行补充修订完善充分考虑学校所面临的新形势、新任务和新要求,在调查研究的基础上,建立健全包括教学计划、教研计划、教学治理、老师工作等项内
二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题,虽然有一定的客观因素,根本上有自身的主观世界改造不够,认识不深,主要有以下两个方面的原因
1.忙于事务,轻视学习认为自己身处基层主要是抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,缺乏学习的压力感和紧迫感从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系
2.注重指导,轻于实践自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题,认为每一项工作都有专门的同志去做,不必每项工作都亲历亲为,缺乏深入实践考察研究
3.重视安排,轻于要求在工作安排上,强调每项工作都要有新的提高、新的发展但在具体落实上,没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作
三、整改承诺
1、提高对理论学习的认识,积极参加学校和上级组织的有关学习活动,同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研,以便利于以后的教学工作有序进行
2、加强业务知识学习,努力提高综合素质随着形势的发展,学校财务工作任务都将更为艰巨,对业务水平要求也不断提高因而必须加强业务知识的学习,首先从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,即使是点容的规章制度把“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念落实在教书育人的主渠道上
③严厉教学纪律老师必须做到课前专心备课和预备教案;不答应上课迟到,提前下课,中间脱岗,使用通讯工具和坐着讲课(极少数非凡情况除外);不答应擅自调(停)课原则上每位老师每学期调课次数不得超过3次(上级统一安排的活动除外)需调课要事先报经级部和教务处批准要严格请假制度对治理不严,隐瞒不报的,要追究相关人员的责任
④培育敬业精神教育引导老师树立对学生高度负责的精神,根据学生知识水平和认知能力,调整教学内容,改进教学方法,使学生学有所获、学有所长、学有所成授课要足时,常规文化课老师每节授课一般不少于30分钟,技能课老师在课堂上要巡回辅导学生
⑤加强教学科研大力提倡结合本校教学实际和教育教学进展所需,开展教育教学科研活动,鼓舞教改实验,提高教研的针对性、应用性和实效性以论文征集、优质课比赛、示范课、观摩课、听课评课、课堂教学模式改革为载体,推动教研活动深化进行
⑥优化教学风气大力宣扬表彰爱岗敬业、踏实工作、关心学生、勤于钻研、教学效果好的优秀老师在职称晋级、工资晋升、奖金分配等方面坚持正面导向,坚持物质奖励、荣誉鼓舞并重,向优秀老师倾斜
⑦营造良好学风要把对学生学习过程的治理放在学生治理的突出位置上,各方面通力协作,抓紧抓实老师在课堂组织中,是学生治理的第一责任人,必须做到节节点名,并将情况及时向级部反馈要以负责的态度治理学生,维护课堂纪律,扩大课堂效果要当堂及时布置、仔细批改学生作业,并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中
⑧严格考试纪律以考风促学风,以学风促校风落实批评、教育、复考制度,对于不遵守校规校纪,嬉戏学业的学生要按照有关规定给予严厉处理
5、加强勤政廉政严格遵守和带头执行廉洁自律的各项规定,“廉洁从政,严以律已“,时时、处处、事事严格要求自己,果断按党的纪律和要求办事,不搞非凡化一是自身带头,严格遵守学校纪律,出满勤,带好班,不搞非凡化;二是在吃喝招待、用车等方面严于律己,按制度办事;三是发挥模范带头作用,要求老师做到的,自己首先要做到;自己的一言一行都要经得住老师和组织的监督与时间的考验;四是带好队伍,从严治教加强思想整顿、纪律作风整顿,树立学校形象,提高工作效率总之,我会在今后的工作中努力改正自身毛病,弥补自身缺点,使自己成为一名经验型,聪慧型,奉献型,乐教创新型的校级领导,让自己成为一名合格的,令人满足的,叫师生尊敬的好领导!并为之奋斗终生学校领导干部作风自查报告根据关于开展“作风建设年”活动的实施意见的精神,我校领导对开展“作风建设年”活动高度重视,以此为契机,加强学校规范化管理,进一步转变作风,狠抓工作落实,提高工作效率与质量,努力营造干事、创业的良好氛围,有组织,有步骤地扎扎实实开展各阶段工作,推动学校整体工作向更高层次发展,努力实现“办人民满意的教育,创人民满意的学校”,且取得了较好的成效
一、学校高度重视,精心部署动员根据的部署,我校立即召开领导班子进行认真研究,结合学校实际情况,成立以同志为组长,副校长为副组长,学校班子成员和为组员的作风建设年领导小组召开了各阶段作风建设年活动动员大会校长作了动员讲话,强调要认清形势,统一思想,充分认识新形势下加强和改进作风建设的重大意义,严格执行作风建设年活动方案,扎实推进我校作风建设年活动,确保活动取得实效;各科室层层开展动员,发动教职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度,积极投身到学校作风建设年活动中来,确保活动取得成效不断加强舆论宣传,开展形式多样、生动活泼的宣传发动运用标语、宣传栏、校园网站等各种宣传媒介,广泛深入地开展宣传发动,大力营造学校作风建设年活动氛围,使学校作风建设年活动人人皆知,深入人心为转变工作作风提高办事效率与质量打下了良好的思想基础
二、强化队伍建设,提高队伍素质,改善队伍形象教师是人类灵魂的工程师,除具有较高的专业知识和理论水平外,还应具有良好的品德修养为此,学校狠抓了师德、师风建设
1、加强领导干部作风建设领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力所以,学校一贯重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求干部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立良好的自身形象一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成
2、认真组织教职工学习理论,加强教职工思想作风建设,规范例会学习制度,组织教职工认真学习科学发展观贯穿在整个教育教学工作中去,本学期开学初,学校制定了师德建设方案,健全学习制度学校以“四个为荣”为主题,切实加强和改进教师职业道德建设,引导教师关心每一个学生,平等对待每一个学生,欣赏每一个学生,宽容每一个学生,激发学生的自信心,让学生发现自己的优点,享受成功的快乐使广大教师时时处处做学生的表率,以高尚的品德塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方式引导人,以高雅的气质影响人实行首问责任制,不让来办事的人在我们这里受到冷遇;不让工作事项因我而延误、积压;不让差错在我这里发生;不让不良风气在我这里存在努力把学校建成文明和谐的教育阵地
3、自觉接受学生家长和社会各界的监督我们设立了“校长信箱”、监督电话,成立了家长委员会我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”等形式,诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议他们突出反映的学生课业负担过重、个别教师岐视后进生等问题,学校进行了认真的整改,我们通过各种形式与个别教师进行了谈话,帮助他们转变教育观、学生观,密切了教师与家长、教师与学生的关系;要求教师坚决杜绝四种不良现象(杜绝体罚、变相体罚学生;训斥学生家长;乱收费,乱接受家长宴请,乱订复习资料,乱增加学生的课业负担;让学生家长为自己办私事);严禁教师在上班期间上网聊天,打游戏、做生意严禁教师乱办班、超规定带生活动对一些暂时无法解决的问题,学校向家长和学生做了耐心的解释工作,基本做到了件件有着落,事事有回音
4、开展“放心在学校,安心在课堂”活动,以“帮扶两困学生,实现三个放心”为主要内容,对“学困生”实行“结对帮扶”,学校每学期对贫困生实行减免学杂费政策,并动员社会各界对这些学生进行救助;设立了“课堂开放日”,邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生学习活动情况,让家长对学校放心,对老师的课堂教学放心,对孩子在学校学习放心
5、规范收费行为我们严格按照物价局、教育局核定的收费标准进行收费,设立了收费公示栏,公开了监督电话,将学校收费完全置于社会的监督之下,避免了乱收费现象的发生通过开展上述实实在在的活动,教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高,自身形象不断得到完善,涌现出了不少师德典型现在,全校教职工人人为学校着想,为学校尽力,教职工的精神风貌、自身形象焕然一新,赢得了社会的广泛赞誉
三、规范教育行为,坚持依法管理,依法育人首先,我们规范了学校办学行为,明确了学校的办学宗旨,规定学校必须严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定,全面贯彻教育方针其次,规范了教师的教育教学行为,学校制定了《教师工作绩效考核制度》、《教师教育教学工作常规》等规章制度,从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范,确保了依法管理,依法执教,依法育人第三,实行校务公开,加强民主监督近年来,我校积极推行校务公开,增加学校管理的透明度,得到了广大教职工的普遍认可学校重新建立健全了一系列规章制度,如《大宗物品采购制度》、《购物审批制度》、《财务报销制度》等学校的其他重大事务,学校都预先召开校长办公会集体商议后再付诸实施,有些事情学校还注意广泛听取部分教职工的意见和建议实行校务公开制度,给学校带来了可喜的变化,学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识,促进了领导班子建设,赢得了教职工的信任和尊重,保证了学校各项工作的顺利开展随着作风建设活动的不断深入,通过自查活动,使我们更清醒的认识到学校在管理上、教师的工作作风上还存在着一些问题,在今后工作中有待于进一步改进、提高
1、树立终身学习理念,坚持学以致用制定切实可行的学习计划,做到三个落实,即学习时间落实、学习内容落实、学习效果落实,反对图形式,走过场及时掌握新知识、新技术,努力探索工作新思想和新方法,与时俱进谋发展,开拓创新展形象
2、坚定教育事业理想信念,每个人安身立命的根本,特别是学校领导班子,牢固树立全心全意为人民服务的思想
3、秉持高度的责任感,树立踏实的工作作风以高度的使命感和爱岗敬业的事业心,脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成教育事业和人民交办的各项工作任务工作中多动脑子想办法,敢于管理,大胆管理,坚持原则,不做“老好人”发扬勇于开拓创新的优良传统和作风,构建和谐的校园环境,努力开拓工作新局面
4、事事以身作则,加强工作纪律工作中处处严格要求,学校领导起带头模范作用要求学生做到的,教师首先要做到,引导教师改造自我、积极进取、努力向上的工作作风使自身的综合素质都能适应时代的发展和队伍建设的需要总之,面对新的要求、新的任务,我们要振奋精神,加倍努力,把自己的工作做精、做细、做实,出色完成学校各项工作任务,不断提高工作效率学校领导干部作风自查报告自学校开展作风纪律整顿活动以来,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作以来存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作
一、存在的主要问题
1、思想意识不够强思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化
2、宗旨观念不够牢固我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想
3、业务知识不够钻研对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步
4、工作作风不够扎实工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好
二、改进措施
1、进一步加强政治思想观念,加强政治理论学习,立足本职,老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动来完成工作
2、加强自我改造,提高综合素质我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力
3、剖析自己,虚心接受,更快进步我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验只有这样,我才能使自己更快地进步教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”
三、作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己
1、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶其次,多年来的从教,使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教这样的人生点滴滴,同时勤于从书上学,学习自己主管工作的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,才使人信服其次向挫折和教训学,不断加以改进和提高,完善丰富人生总之,这次思想作风大整顿真是一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽,利欲熏心,使我们教师永远保持一方净±o正如陶行知先生所说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”学校领导干部作风自查报告本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性行风评议改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证进一步提高了加强行风建设的自觉性现从以下几方面进行自查
一、思想品德素质一个教师必备的首要条件是思想品德素质本人能热爱教育事业,敢于承担职责;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与在本班的各科教师共同协作;能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样才会过的充实有意义
2、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录
3、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以,我要时刻铭记——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参加工作第一年起,我始终担任班主任,我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了我在班主任工作中,主要做到了两个字“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生
5、带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心
6、存在的问题1)、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作2)、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手3)、对待学生有急躁情绪,不够耐心
1、严于剖析自己严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位我不能把自己降低为普通老百姓,不能仅仅按老百姓的标准来要求自己,看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受同事和领导的意见和建议,解决问题,只有这样,才能使自己更快地进步
2、加强业务学习,提高素质加强业务学习,并作好要点笔录吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识
3、坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育
4、随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响学校领导干部思想作风自查报告本学期以来,为进一步端正教师的思想认识,改进教师的工作作风,提高工组效率,学校认真组织教师开展行风整顿学习活动我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中,全体教师的思想得到了很大的提高,工作作风有了很大的转变在自查自纠的过程中我对自己一一进行逐条对照检查,按照自己职责范围内的工作,认真针对工作中存在的突出问题,从思想上、工作上、学习上进行了自查,现就本人作风整治的自查情况报告如下
一、存在问题和不足
1、在思想上,我思想稳定但不思进取,放松了对自己的要求,缺乏积极进取的主动性
2、在工作中,我踏实高效但存在一定的死角
3、理论学习深度不够,只停留肤浅表面,没有追根溯源其根本原因是我认为理论学习和实际工作联系不大,因而不大在意,认识不到位,进取心不强,客观上理论修养不够
4、文化底蕴有待提高,专业知识需更上一层楼多年来一直从事数学教学,近几年转教理化,深感自己专业知识的欠缺,虽然时常向同科的老教师求教,但仍倍感吃力
二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题,虽然有一定的客观因素,根本上有自身的主观世界改造不够,认识不深,主要有以下两个方面的原因
1.忙于事务,轻视学习认为自己身处基层主要是抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,缺乏学习的压力感和紧迫感从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系
2.注重指导,轻于实践自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题,认为每一项工作都有专门的同志去做,不必每项工作都亲历亲为,缺乏深入实践考察研究
3.重视安排,轻于要求在工作安排上,强调每项工作都要有新的提高、新的发展但在具体落实上,没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作
三、整改承诺
1、提高对理论学习的认识,积极参加学校和上级组织的有关学习活动,同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研,以便利于以后的教学工作有序进行
2、加强业务知识学习,努力提高综合素质随着形势的发展,学校财务工作任务都将更为艰巨,对业务水平要求也不断提高因而必须加强业务知识的学习,首先从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,即使是点点滴滴,同时勤于从书上学,学习自己主管工作的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,才使人信服其次向挫折和教训学,不断加以改进和提高,完善丰富人生总之,这次思想作风大整顿真是一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽,利欲熏心,使我们教师永远保持一方净士正如陶行知先生所说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”学校领导干部作风自查报告由市教育局倡导,中心学校组织在各校开展的学校领导干部作风建设,目的就是通过深入开展我们思想作风建设活动,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决工作不实、作风不正等突出问题,努力实现我们思想作风的进一步好转下面,我结合上级方案精神和就怎样抓好我们师德师风建设,谈四个方面的看法
一、高度重视我们思想作风建设的问题事业成败、学校兴衰,关键在人,关键在我们的精神状态与工作作风只有始终保持良好的精神状态和工作作风,我们才能在艰难险阻面前有所作为,才能在激烈竞争中立于不败之地,才能在昂扬进取中求得发展
1、我们思想作风建设事关我校的教育环境和整体形象教师的形象是学校最重要的形象,教师的作风是学校最重要的教育环境,尤其是学校的领导干部学校良好的对外形象和教育环境,需要全学校上下共同建设,更重要的是通过我们的行为和作风反映出来的我们的一言一行,我们的一举一动,在他人看来,都是我校的教育环境近年来,中小的整体形象和教育环境得到了较大的提升,对外影响力越来越高,就是因为我们有一大批无私奉献、爱岗敬业、服从大局、锐意奋进的教师我们应该始终保持优良的工作作风,始终保持良好的精神面貌,切实维护中小良好的对外形象和教育环境
2、我们思想作风建设事关中小更好更快地发展发展是硬道理,是解决所有问题的关键,这对我校而言,显得尤为迫切和重要当前,我们正处在解决困难的关键时期,发展的任务非常繁重和艰巨,要赶超市其它学校,要取得全市人才优势……在各校发展互不相让,不进是退,小进也是退的竞争态势面前,我校能否保持良好的发展态势,关键在大家、关键在我们的思想作风
3、我们思想作风建设事关良好校风、教风、学风的形成我们作风正、形象好,就会形成一种精神、一种磁场、一种凝聚力和感召力,感染和带动身边的同志和学生,使好的风气在校园内蔚然成风;如果我们作风不正、作风不实,不但难以成为学生的引路人,反而会损害教师在人民群众中的形象良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围,能够产生扬善抑恶的重要作用我们必须高度重视我们作风在构建和谐校园中的重要作用,带头弘扬新风正气,以优良的教风带学风促校风
二、清醒认识我们思想作风建设面临的形势近年来,市教育局高度重视我们学校领导干部作风建设,采取各种措施查干部思想作风存在的一些问题,即市纪委暗访、市委组织部对干部考察和接收群众举报,对突出问题将进行通报批评,特别严重的将给予处分我们通过观察和自查,还存在不少问题
1、表现在思想作风上有的干部和老师创新意识不强,创新能力不够,固步自封,观念陈旧落后,不但自己没有去创新,还对学校及别人的创新看不惯,评头论足,甚至横加指责有的安于现状、不思进取,缺乏工作激情,习惯于领导讲我才做,甚至讲了也不做,提不出新思路,想不出新办法,工作打不开新局面有的进取精神不够,工作多年,山河依旧、面貌未改,看不到什么新变化,工作中没有新亮点,还不从自身找原因,只从客观找理由
2、表现在工作作风上有的心浮气燥,工作沉不下去,办公搞“花架子”,如闲聊现象比较普遍有的凭感觉办事,对工作不开展调查研究,不进行理性思考有的对工作不负责任,工作标准不高,要求不严,或得过且过,或消极怠工,或无所用心有的作风拖沓,上班有迟到,下班有早退,缺会不请假,外出不报告有少数人员工作时间上网娱乐,影响了正常工作
3、表现在领导作风上有的拈轻怕重,见到困难就躲、碰到麻烦就绕、遇到阻力就退,不敢碰硬解决难题有的奉行好人主义,对下属的一些不正之风听之任之上述列举的这些问题,虽然只是发生在少数人身上,但与我们办学宗旨格格不入,其消极影响不可低估深刻剖析这些问题,认真反思各种现象,究其根源,一是我们部分人员的“三观”出了问题受市场经济的冲击和各种社会诱惑的影响,一些同志的世界观、人生观、价值观发生了变化,组织性、纪律性出现了滑坡思想出了问题,行为就变了形,工作就走了样二是我们部分人员的“比较观”出了问题生活上总是比上不比下,比高不比低,比好不比差所以越比越丧气,越比越灰心,越比越自卑三是少部分心态出了问题有的在个人升迁、评优评先、职称评定以及奖金待遇上不能正确对待,看到别人得到提拔、评上高职称或拿了较高奖金,心态就失衡对于以上说的一些现象,不是说每个办公室都有,仅仅发生在极少数人身上或有可能发生在少数同志身上,但是我想通过这一次教师思想作风建设让大家端正态度,根据现象找问题,对照问题找差距,在自己身上,是不是有这些倾向和苗头,我们每名同志都要认真反思,有则改之,无则加勉
三、大力倡导我校教师良好的思想作风风成于上,俗形于下我们的思想作风状况,直接关系着学校师德师风建设我们必须切实加强我们思想作风建设,始终保持振奋的精神和良好的作风,使我们中小的每一位同志都能成为引领学校“三风”和社会风尚的一个标杆、一面旗帜重点要在以下几个方面取得成效一是要倡导奋发有为的思想作风作风问题,反映在实际工作中,也表现在精神状态上,但根子在思想理念里作风建设中,思想作风建设是第一位的,起着决定性作用一要敢于突破、勇于攻坚坚决克服因循守旧、墨守成规“僵”的思想,夜郎自大、固步自封“满”的思想,瞻前顾后、畏首畏尾“怕”的思想,进一步增强机遇意识、忧患意识和开放意识二要敢于争先、勇于率先对工作要高起点定位、高标准要求、高质量落实,自我加压、不甘人后、敢为人先三要敢于创新、勇于创造切实把上级的指示和要求与本部门或本人实际结合起来,创造性地开展工作,真正把思想引导到学校科学发展的理念上来,把脚步调整到学校科学发展的道路上来,把力量集中到学校科学发展的支点上来二是要倡导与时俱进的学习风气学习是我们增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础我们必须牢固树立终身学习的思想,既从书本知识中学习,又从教书育人的生动实践中学习三是要倡导求真务实的工作作风当前,我们正面临着巨大的困难,肩负着前所未有的繁重任务,只有脚踏实地、埋头苦干,才能克服困难、乘势而上我们要一步一个脚印地把各项工作落到实处,保证工作抓一项成一项,事情干一件成一件四是要倡导服务教师的领导作风加强作风建设,对于学校领导层来说,核心问题是要在教师中树立心系群众、服务教师的良好风气我们要树立群众观念,坚持群众路线,了解教师的愿望和要求,尊重教师的首创精神,关心教师的生活、工作和学习尽最大努力切实解决好我们教师最关心、最现实、最直接的利益问题同时要增强民主意识,虚心听取各方面意见,善于团结共事,教师之间互相监督,带头发扬民主,做到心胸开阔、虚怀若谷,从善如流、平等待人
二、知识素质孟子说“资之深,则取之左右逢其源”在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养有终身学习和不断创新潜力本人能运用专业知识正确指导学生的学习,能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题
三、潜力素质潜力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征在现代教育实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型性,新状况层出不穷,教师的工作潜力更显得迫切和重要在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下,我对班级实行多要素、多层次的管理,透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通,根据客观因素变化进行自我心理调节,不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等,都是构成教师潜力素质的具体元素本人对学生了解充分,评价准确,了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情,准确的表达自己的意图,让学生在理解信息的同时获得愉悦的享受
1、切实保证我们思想作风建设取得实效U!抓作风建设,关键在领导,关键在措施,关键在力度市委及教育局要求各部门要把开展好我们思想作风建设,作为贯穿于全年各项工作之中的“必修课”,作为狠抓工作落实的“基础课”为此,我们
1、要严格落实责任加强我们的思想作风建设,必须紧紧抓住责任这个关键环节,明确责任,强化责任,落实责任上级要求党政“一把手”要亲自抓,那我们的班子成员要根据各自分工,切实承担起相应责任各处室、团体和年级组、教研组等部门要积极发挥职能作用,各司其责,密切配合
2、要强化督查推动盯得紧才有进度,督得严才有力度,查得实才有成效市教育局开展专项检查、明查暗访、视察巡查,并对各单位思想作风进行监督和评议本校将参照市里做法强化督查
3、要坚持典型引路典型代表一种价值取向,体现一种时代精神,折射一种工作方法学校行政要注意用典型来凸现作风建设的特色同时请广大教师,尤其是我们的老教师要多留心、多用心,年青教师们要善于从教师平凡之中发现“闪光点”,从细微之中寻找“感人点”,从常情之中挖掘“可贵点”,来帮助学校树立典型思想作风关系到学校的科学发展,决定着我们集体和个人事业的成败扎扎实实地加强我们的思想作风建设,改进我们的工作方法,规范我们的言行,净化我们的心灵,只有这样,才知道那支粉笔画出的是彩虹,撒下的是泪滴;才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你;才知道如何把学生高高举起学校领导干部作风自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果自查如下
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显动力不足,缺乏学习的主动性主要表现在一是学习的自觉性不强没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯自己较注重单位安排的各种思想教育及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习
2、责任意识不够强由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问有时,自己明明看到班上存在问题,认为自己不是班主任,不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事,也就无动于衷;有时本该今天干完的事,也随便拖到明天干
3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作,刚接触时,还觉得新鲜但日复一日地重复,思想上也就有所动摇,工作热情有所减退,对工作的积极性也大不如初,滋生了不求有功,但求无过的工作态度
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作在我自己的教学工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习,加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯三分钟热情的毛病,这一不良习惯致使学习收效不大
2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到一切为了学生由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情,总认为他们不是自己的孩子,他们想要怎么样就随他们,对他们也不严格管教,放任自流,与同学们的交流不够,没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊
3、思维局限,认识落后思维局限,认识落后,进取意识不够强,认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳而不乱,奉行多一事不如少一事的原则按部就班,认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事,工作上不出错,不给学校添乱子,也就问心无愧没给自己树立起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气
三、努力方向及改进措施
1、加强学习,提高自身的素质和能力认真学习书本知识,做到全面学习和重点学习相结合,不断给自己加油和充电,经常和同事们相互交流、相互竞赛,努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度,树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想教育学习,努力提高自己的思想素质
2、严于律已,增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上所以在教学工作中,自己始终要围绕为学生服务这先决条件,严于律已,一丝不苟地干好自己的本质工作多抽时间与学生进行沟通和交流,增强为学生服务的责任意识
3、开拓创新,树立大局意识在教学工作中,要开拓创新,敢于突破常规思维,想别人之所没想、所不想,树立敢闯、敢冒的精神,只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际,就大胆地干自己要勇于剖析自己经常对照检查自己的思想和言行,做到有则改之,无则加勉;要积极地开展批评与自我批评虚心向其他同志请教,请别人帮助查找问题,对于别人的批评和指正,自己决不敷衍,坚决摒弃面子思想努力树立大局意识和集体意识,一切以学校大局为重,服从学校和领导的安排,认真做好教学工作克服患得患失的思想顾虑,把自己塑造成一位具有时代的开拓精神和创新意识的人U!心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法代替的,因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败),更是一种巨大的教育力量教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、潜力、性格诸多因素本人尊重学生,信任学生;对琐碎的日常教育工作,精神饱满、头脑清晰,作风雷厉风行学校领导干部思想作风自查报告教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子要求教育者须常擦“素质之镜”,勤拭“督促之窗”因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时,才会到达事半功倍的育人效果为此,我结合师教育部规定的“六条禁令”结合自己的工作实际,进行了自查及整改,自查整改报告如下
一、依法执教爱岗敬业本人始终全面贯彻教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚人民的教育事业始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责
二、热爱学生严谨治学在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己在工作中我认真钻研教材、研读学生,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教学教育方法,提高自己的教育、教学和科研水平把做一名研究型的教师作为奋斗的目标
三、廉洁从教洁身自好工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利,不索要学生、家长的财学高为师,德高为范U!物,不从事有违师德的行为师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的以后整改的方向
1、规范教学行为减轻学生负担,不但要在减轻学生课业负担上下功夫,还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现
2、教学中做到“四精心”和“四不准”“四精心”精心备课;精心设计课上练习和课下习题;精心设计教法;精心辅导差生学校领导干部作风自查报告在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中,我认真学习了XX县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等内容,在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识,变被动教育为主动受教育,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批语意见,认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自查如下
一、存在的问题
1、思想信念不够坚定由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题
2、政策理论水平不高对教育方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅
3、自身建设要求不严没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想
4、对工作责任心不强在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话
5、联系群众不够紧密坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成一片,特别是在扶贫助残,捐次救困、助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急
二、存在问题的原因
1、理论学习不够对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远
2、集体主义思想不强没有真正理解和掌握群众观点是辩证唯物主义的一个基本观点在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事
3、原则意识不强总是错误的认识,只要是自己做了好事,就应该对得起别人,对得对学校,往往在做好事的同时,也是做着着有损原则的坏事在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致事出。