六年级毕业教师的心得体会【5篇】

六年级毕业教师的心得体会【篇】5六年级毕业教师的心得体会【精选5篇】作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就务必付出更多的劳动，花更多的时间下面给大家带来一些关于六年级毕业教师的心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！六年级毕业教师的心得体会（篇1）回首这一学期的教学工作，感受颇多作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门在这样情况下，感觉上课难度更大这学期来，尽管取得必须的进步，但也有不少的问题中下生面广，学生的学习用心性还有待提高，学生还需今后坚持不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好六年级毕业教师的心得体会（篇4）时间飞逝，转眼间一学期又过去了回顾本学期的教学工作，既有很多的收获，也有不足之处本人这学期任教六年级

（1）班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的教学工作做的更好

一、认真备课认真撰写了课时教案，上好了每一节课由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序并及时对课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力

1、我注意利用电脑进行学习在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的业务能力的

2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高

3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受

三、认真批改作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较迟钝的，在这学期的教学中我特别注重分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！六年级毕业教师的心得体会（篇5）时光飞逝，转眼一学期结束了这学期，我接任了六年级

（1）班的语文课与班主任工作说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战全校谁都知道这个班是一群自由散漫的淘气包，我看见他们头都大了，值得庆幸的是曹如景老师能和我并肩作战，一起分担班里的很多事；还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师，当我想打退堂鼓的时候，是她们鼓励了我，在这里我要向她们致以深深的谢意！现将本学期的工作总结如下

一、思想政治方面我始终贯彻党的教育方针，教书育人尊重领导，服从安排，顾全大局；团结同事，我真诚的对待身边的每一个人所以我一直相信精诚所至、金石为开尽管我曾连续送过几个毕业班，但我不敢说教学上有多少教学经验，可是我会毫不保留的把我想到的说给平行班的老师我和王淑君、宋桂敏老师几乎每一课我们都集体备课，从课前预习到课后作业的布置我们都是群策群力、共同切磋，其乐融融我会用我的真心、耐心、爱心呵护着每一个孩子们

二、班级管理方面面对这样一群特殊的群体，我必须要做一名有震慑力的严厉老师无论怎样严厉，我都首先尊重他们，维护他们的自尊心，从不羞辱他们我们往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤我们的心，学生也是一样，特别喜欢尊重他们的老师为了搞好班风、学风，让学生得到全面发展，我制定了班级制度，如考勤制度、请假制度、图书管理制度等；我还注重管好班级“关键”人物，如称王称霸的赵瑞、无组织无纪律的张亚仲等；作为班主任，我努力做好与任课老师的协调工作

三、教育教学方面-狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础差，为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，迹工整，并努力克服错别二做好转差工作我既严格督促他们，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心总之，我以后努力使各项工作再上新的台阶作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7,这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩谢谢六年级毕业教师的心得体会（篇2）11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校一一师大二附这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过这些从未有过的经历让我们进步了、成长了学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作作为一名教师，首先上好课是最基本的要求在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲每个老师各有特点，都有值得我学习的地方同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足，但老在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好同时，我们实习小组的.成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地还有时间的把握不好，造成拖堂这些要在以后的工作中得以改进除了上课外，我还负责批改学生的作业我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感做一名好老师的确很难教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助做学生学习上的良师，生活上的益友一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成监督早自习，课间操，午自习及值日工作等在这同时，我有了一些领悟要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点这是作为一个班主任的基本要求爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间但信任不等于放纵所以我很注意把握了一个度我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题开展有益的班级活动，与学生交朋友做好学生的思想工作，与学生打成一片加强了与学生能够之间的感情而在上课考试时，又要有一定的严肃度这样在学生面前保持了一定的威信在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会让学生学会欣赏与赞美别人和自己对学生进行了一次生动的情感教育我还参加了第59届校运会通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的六年级毕业教师的心得体会（篇3）六年级下学期，我担任六年

（1）班的语文教学和班主任工作在开展班主任工作方面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展具体工作归纳为以下几点

一、营造氛围，促进优良班风的构成

1、树立正确的舆论导向小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论容易附和盲从这直接影响到班风的建设对于班级舆论，我注意加以引导开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生理解

2、鼓励竞争没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样就能构成一个良性循环的态势

二、培养良好的学习态度和学习习惯

1、变要我学为我要学要我学与我要学的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈持久为了提高学生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感和成就感另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，从而焕发出为民族振兴、祖国富强的精神

2、变苦学为乐学变苦学为乐学关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用因此，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和好处其次，在课堂教学中握好教学中的度，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣第三，注重情感激励，少批评多表扬

3、变学会为会学为促使学生变学会为会学，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学潜力的重要性用身边同学的成功经验，用未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人来启迪学生认识研究学法、培养自学潜力的重要好处另一方面经常有意识地对学生进行学法指导学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导最后则是创造条件进行学法交流学期中段，我在班里举行了一次学习交流会，还特意把上一届语文学习较好，以前在—区教育主办的作文中多次获奖的—同学请来谈经验收效甚好

三、团结老师，精诚合作作为班主任，个性是毕业班的班主任，我有职责团结任课教师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好这学期来，我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作，协调发展，为建立一个良好的班群众奠定不结实的基础。