会计人才需求调查及对人才培养意义

会计人才需求调查及对人才培养意义

一、样本与调查情况说明本课题组对会计人才需求状况进行了调查本次调查共发放调查问卷150份，收回133份，有效问卷130份被调查对象的基本特征是按被调查对象所在企业的性质分类，私营企业占

41.54%,行政事业单位占

12.30%,外资企业占

5.38%,国营企业占

21.55%,其他占

19.23%O按被调查对象所从事工作岗位分类，企业主管占

10.76%,财务总监占

4.62%,财务主管占

40.77%,基本核算岗位占

6.15%,总账岗位占

18.46%,注册会计师占

12.30%,其他占

6.92%o本次调查主要选择了河北省保定市及所属县、石家庄市及所属县的企业作为调查对象由于这两个城市及所属县涉及平原、山区，经济发展程度不同，因此调查结果有一定的代表性

二、问卷调查的结果分析

（一）中高层次会计人才需求大当问到“您单位最需要以下哪个层次的会计人员”时，在所给的三个选项中，第二个层次（参与企业经营和决策活动）被选中的次数最多，其次是第三个层次（参与企业对外投资、资本运作等），第一个层次（基本财务工作）被选中的次数最少（仅有7次）这表明企业都已招聘到基本财务人员，而能参与企业经营和决策的会计人员缺乏

（二）会计人才的能力比学历更重要当问到“您在招聘人才时，是否关注招聘者的哪些因素”时，在所给的六个方面（学历、经验、口才、分数、外表、职业资格证书）中，经验排第一位，职业资格证书排第二位，其次是学历、口才、分数、外表等经验代表了能力，市场真正需要的是有能力的会计人才，这表明单纯注重文凭的时代已过去了

（三）会计人才应具有综合能力对于“您单位期望会计人员应主要具备以下素质”问题，列有七个选项

1.“财务核算能力”被选中比例为100%这表明“记账、算账、报账”是会计人员应具备的基本素质

2.“懂计算机及财务软件”被选中比例为

74.6%这表明随着计算机和信息技术的普及，绝大多数企业已经采用财务软件记账，要求会计人员具有一定的计算机知识和财务软件的操作技能

3.“良好的沟通、表达和协调能力”被选中比例为

72.3九这说明良好的社交能力是事业成功的重要条件，对会计人员也不例外会计人员需要与税务部门、证券监管部门、银行部门等企业外部相关机构进行良好的沟通，为企业发展赢得良好的外部发展环境在企业内部，财务涉及各个部门的利益，财务目标的实现需要各个部门的共同配合和努力，因此，财务人员需要与企业各个部门沟通协调，以顺利开展财务工作、实现财务目标

4.“预测、决策和财务管理能力”被选中比例为

36.2%这表明会计人员的预测、决策和财务管理素质是企业招聘会计人员时考虑的一个重要因素经详细的统计，选择这项的大多是大中型企业，说明管理、决策等职能在规模较大企业的重要性

5.“诚信、责任心等职业道德”被选中比例为100%这表明诚信、责任心等职业道德是企业对财会人员的基本要求，也是企业招聘会计人员时考虑的关键因素之一

6.“懂英语”被选中比例为

19.2%这表明不仅外资企业需要懂英语的会计人员，其他企业由于需要出口商品或者是进口原材料等,也需要懂外语的财会人员

7.“创新能力和职业判断能力”被选中比例为

32.3%这表明创新能力和职业判断能力是企业招聘财会人员考虑的一个因素现代社会是一个知识迅速发展的时代，不断有新技术、新的交易手段创造出来，会计人员必须学习新知识、新技术，及时发现新问题、解决新问题，因此需要会计人员具有创新能力

（四）本科会计毕业生缺乏实践能力在“您对本科会计毕业生的印象”中，有两个方面

1.理论知识方面，“扎实、全面”被选中比例为

33.1%；“较扎实、较全面”被选中比例为

58.5%；“薄弱、知识面窄”被选中比例为

8.5%o这表明目前高校培养的本科会计人才在理论知识方面基本能符合企业要求

2.实践能力方面，“有一定实践能力”被选中比例为

20.8%；“实践能力较弱”被选中比例为

26.9%；“缺乏实践能力”被选中比例为

52.3%这表明目前高校培养的本科会计人才缺乏实践能力o

三、对高校会计人才培养的启示通过以上调查分析，可以对高校会计人才培养得出以下启示

（一）提高会计人才培养质量会计是一个技术含量高的工作，现在企业招聘会计人员不单纯看学历，更注重实际能力现在高校毕业生就业压力很大，为提高毕业生的就业竞争力，高校应强化人才培养质量高校在会计专业教学中不仅要使学生掌握扎实的理论知识，更要训练学生将知识转化为能力

（二）完善课程设置，培养学生的综合素质调查显示，企业紧缺的是中高层次会计人才而中高层次会计人才首先需要较宽的知识面因此，高校会计人才培养不能仅仅注重财会理论的传授，应拓宽课程设置，使学生懂管理、懂决策、懂英语、懂信息技术等相关专业知识过去一般认为会计人员就是记账、算账、报账，不需要与人“打交道”，会计人员不需要主观判断，也不要求创新调查显示，协调沟通能力、创新能力和职业判断能力对做好会计工作非常重要这要求高校在会计专业教学各个环节，通过形式多样的教学活动，注重对学生协调沟通能力、创新能力和职业判断能力的培养

（三）加强会计职业道德的培养调查显示，任何企业都关心会计人员是否具有职业道德今后高校在传授专业知识的同时，要加强职业道德的培养，把职业道德的培养贯穿于会计人才培养的全过程

（四）加强会计实践教学，培养学生的实践能力从调查分析得知，实践经验对会计人员非常重要基本核算岗位需要2-3年的工作经验，中高层次会计人员需要3-5年的工作经验缺乏经验是高校毕业生就业的拦路虎因此，高校会计专业教学中应加强实践教学，训练学生具备一定的实践能力。