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三年级下册语文第课枣核用自己的话复述课28《枣核》是部编版教材三年级语文下册第八单元的第四篇课文,是一篇略读课文这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干,运用自己身体特别小,容易藏匿、躲藏的特点,偷偷赶回了被官府牵走的牲口,被抓之后,不光没有被挨打,反而害得县官挨了打,最后,大摇大摆地回家去了赞美了枣核的不服输,机智勇敢《枣核》讲述了一个叫“枣核”的孩子,生下来就只有枣核那么大,但他很勤快,也很聪明有一年大旱,庄稼人纳不上官粮,官役就把牲口全部牵走枣核挺身而出,用自己的智慧帮助村民巧妙牵回牲口县官下令抓捕他,他又机智地惩治了贪婪的恶官
一、初读课文
1.生字因为是略读文章所有并没有需要会写的汉字,不过有10个需要咱们会读的生字,其中还包括了两个多音字,希望小朋友们可以在自己的书本上做好笔记多音字“折”,在这里读“zh”,还有两个读音,一个读“zh组词为“打,折”,另一个读音是“sh6”组词为“折本”;多音字“涨”在这里读“zMmg”,还有一个读音“zhng”,组词为“涨潮”
2.词语解释
①衙役衙门里的差役
②善罢甘休好好地了结纠纷,不再使事态持续下去
③钱搭古代装钱物的口袋
④惊堂木惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下也是古时县官用,举起拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等,安静下来
二、深入探究问题1默读课文第1-3自然段,把表现枣核勤劳的句子画出来答“枣核很勤快,天天干活,学了许多本领他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多……”问题2想象一下,枣核很能干什么农活?答还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……问题3默读课文4-13自然段1枣核做了一件什么了不起的事情?答把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了答被官府抓去后,和县官斗智斗勇,由于人特别小,官府最后奈何不了他,县官反而挨了打2你觉得哪些地方最有趣?找出来读一读
①“等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,哦喝!哦喝!大声吆喝着赶驴”你觉得这个地方怎么有趣了?答枣核很小,人可以钻进驴耳朵里,衙役们不会发现他
②“衙役们拿铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑”你觉得以上句子,有哪些想象合理的地方?答枣核小,是完全可能从铁链缝里钻出来的
③“枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千……那衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦”这个片段,你想到了哪个故事?答活佛济公的故事(以上皆是范例,还可以让孩子们自己在文章中找到自己觉得有趣的地方,引导他们说出原因)问题4夫妻俩为什么给孩子取名叫“枣核”?答因为孩子生下来的时候只有枣核那么大问题5夫妻俩为什么愁得慌?答一年又一年过去了,枣核一点儿也不见长,夫妻俩怕他什么也不能做问题6文章中的过渡句在哪儿?答“枣核不光勤快,也很聪明”问题7你觉得枣核是一个怎样的人?答枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的人
三、知识加油站复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力采用复述的方法,一方面可以进行记忆能力的训练,强化知识;另一方面,可以训练有序、有节、有理的表达能力针对一些叙事性较强的文章,我们可以采取不同的复述方法,或简要复述,或详细复述,或创造性复述不论哪种形式的复述,都要注意把握以下几点第一,把书面语转换为口头语;第二,突出重点,准确地体现原材料的中心和重点;第三,条理清楚,反映各部分内容的内在联系,如果叙述一件事情,复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等;第四,语言力求准确第五,必要时可以加入个人想象。