还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
【写作技巧】技巧方法小学生暑假快速提高作文的方法审题0L在作文中,第一步是审题,这一环节非常重要,因为审题关系到作文的方向问题倘若不进行审题或者审题不好,就会出现审题失误,写出来的作文就很有可能离题那么,如何进行审题呢?真阅读作文题目在平时的作文中,老师一般都要做或多或少的指导,所以审题失误不是很多然而考试作文就例外了,由于在考场上老师不可能做提示,一些同学浏览了一下材料,没有经过认真思考便盲目地作文,从而出现不少的作文离题现象让自己感到大为遗憾“基础那么好,怎么会写离题作文呢?可惜,可惜!”找出说明作文类型的句子在小学阶段,我们主要训练的作文类型是写人、记事、写景、写游览四类记叙文过平时练习的作文而言,看这其属于哪一类例如所给作文材料“春天到来的时候,你一定和亲人或者同学春游了吧?比如到郊外去踏青,到公园去游玩,去参观名胜古迹或革命烈士纪念地等围绕一次“春游”写一篇记叙文”在具体审题时,就要先读熟悉题目,然后理解出说明本次作文类型的句子是“围绕一次春游,写一篇记叙文”在这个句子中,中心词是“春游”,说明本次作文类型的词语是“记叙文”明确作文范围在题目中找出修饰、限制中心的词语,明确作文范围例如“记一件有意义的事情”这个题目,审题时就应该理解题型是记事,中心词是“事情”,而修饰、限制中心词的词语是“一件”、“有意义的”这个题目告诉我们,作文时只能选择一件有意义的事情来写如果出现“还有一次”“还有一天”,就不合题目意思了,因为这样写出来的作文就不是一件事而是两件或三件审出作文要求理解中心词后面用来说明作文要求的句子,审出作文要求例如作文材料“观察秋天的田野或者校园附近的一处景物,然后写一篇作文,要突出秋天景色的特点,把人们的活动也写进去写的时候先想一想表达的顺序,然后具体写下来,可适当展开想象,语句要通顺、连贯”应该理解题目类型写景范围一处要求把人们的活动写进去;抓住突出秋天景色的地方写;可展开想象;语句要通顺、连贯选材02在小学作文中,进行审题后,应该接着选择材料这是作文的基本规律那么,选择写作材料应该注意哪些地方呢?以下几点是比较成功的做法在题目规定的范围内选择材料我们知道作文规定的材料是很多的,但是这些材料不一定都适合题目规定的范围然而命题作文对此的要求非常严格必须按照范围选择材料,这是值得重视的问题比如题目“记一件你亲身经历的事”这个题目,如果只看“事”,那是很多的大事、小事、听说过的事、没听说过的事、以前发生的事、正在发生的事、即将发生的事……适合这个题目的,就只能是一件你亲身经历的事选择熟悉的材料不管是写人还是写事、也不管写景还是写游览,在选择写作材料时,应该从熟悉的材料中选择因为事例是我们所熟悉的,我们必定知道事情的来龙去脉,在具体写作时就有话可说,才不至于在作文中编聊斋如果连事情的发生、发展、结局也没有搞清楚随便选择一个材料就开始写作文,可以想象其结果就是瞎编故事,歪曲事实久而久之,写不出好作文也就罢了,可悲的是会养成了说假话的习惯因此要做到要写物就写实实在在地物,要写人就写实实在在地人,要写事就写实实在在地事选择新鲜的材料一些同学写作文,常常写来写去都是那么几个题材,例如有关学习的就是“一节语文课”、“做作业”等;有关家务的就是“做饭”“扫地”“打猪草”等;有关活动的就是“打球”、“捉迷藏”等甚至有的班级几十个学生的选材和写法都雷同这让当老师的常常深感恼火如果大家在这个时候多认真分析,一定会总结出出现这些现象,原因在于我们没有留心观察周围的事物其实,我们周围的新鲜事情无时不在发生,我们要多观察、多思考、多练习,这样就不愁作文时无新鲜材料可选择了选择能为中心服务的材料一篇作文中,根据需要可能会选择一个或者多个写作材料,为了不至于在作文中随意堆砌材料,应该保留与中心有密切关系的材料,与中心无关的材料应毫不保留地舍去这样,才不至于这些材料在文章中喧宾夺主,使文章主次颠倒一些同学在写学校开展的活动时,就写出了在早上发生的事,还写了晚上发生的事,其实,这些事与学校开展的活动根本就没有多大的关系,所以在写作文时应该大胆地舍去构思03简言之,作文中的构思,是指确定文章的段落层次即在写作文以前想好本次作文先写什么,再写什么,最后写什么哪些地方详写,哪些地方略写文章构思的方法较多,但在具体的文章中选择哪一种方法得根据作者的写作经验而定为了能熟悉较为常见的几种构思方法,成功的做法是分项练习,集中训练,再通过写日记或者平时限定时间的作文等形式予以巩固,学一种就掌握一种写得次数多了,掌握的方法多了,写起作文来自然就得心应手了!。