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文本内容:
《欢乐的节日》教学设计高密市崇实小学曹晓君教学目的
1.借助汉语拼音读课文,做到正确、流利、有感情
2.通过理解课文内容,体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活华蜜奇妙,教化学生树立远大的志向,学好建设祖国的本领,长大报效祖国教学时间2课时教学重点
1.练习有感情地朗读课文
2.引导学生通过探讨理解课文内容,体会少年儿童的欢乐心情
3.进行革命志向教化,结合课文第三节让学生谈谈自己的志向是什么教学难点
1.训练学生朗读诗歌,要读出语气
2.要让学生知道志向的实现不是等来的,而是要从立志这天起就为实现志向而努力,否则远大志向就会变成一句空话教学准备教学挂图、录音机、小黑板教学过程第一节
一、老师写出课题后让学生齐读,课题中的“节日”指的是什么节?带着这个问题我们来看图出示挂图(即课文中的插图)
1.先让学生整体看一看图,用一句话说出图上的意思不要强求学生说得一样时间、地点说得不够精确也没关系,要让学生大胆地练说
2.让学生依据老师出示的问题细致观图1图上有谁?他们在什么地方干什么?2他们为什么这样兴奋?3图上还有哪些景物?这几个问题,老师事先可以写在小黑板上,也可以用投影仪显示出来回答其次个问题时,要结合课题来回答可以问学生“欢乐的节日”指的是谁的节日?是哪一天?不光让学生知道是因为过“六•一”儿童节,所以他们特殊兴奋,还要引导学生知道他们生长在社会主义国家里,受到党和政府的关怀、疼惜,在祖国的怀抱里华蜜生长,过着奇妙的生活,所以他们特殊欢乐
3.分小组看着图探讨以上三个问题,然后练习回答问题,老师要适时地加以引导
二、初读课文,创设情境
1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文,要求读准字音
2.说说诗歌共有几小节用
1、
2、
3、4标出序号,标在每小节第一行的前边
3.请四个同学每人读一小节,要留意订正学生不正确的发音
4.老师范读课文,特殊要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿fu mo
5.老师指导学生读小黑板上的词语(老师要在课前写好)抚摩、明丽、美丽、小溪、流淌、庆贺、充溢希望、感谢、培育、华蜜、成长、羽毛、丰满、英勇、翱翔、志向、欢乐时间学生把不理解的词语提出来,全班一起通过查字典(或词典),联系上下文弄懂词语的意思
6.指导学生一小节一小节地朗读,要读得亲切,表达出欢乐的心情通过声音的轻重,声调的凹凸、停突然间的长短不同,读出本课的语气
7.这首诗歌是依据歌词改编的,放这首歌的录音,激发学生的阅读爱好
8.学生分小组练习朗读
9.全班开展竞赛,看谁读课文最有感情作业练习正确、流利、有感情地朗读课文其次节一.导语每年的六月一日,是少年儿童最兴奋的日子,是你们的节日O在我们的国家里,少年儿童受到党和政府的极大关怀,被称作祖国的花朵这首歌表现了少年儿童在节日里的快乐的心情
二、理解课文内容
1.一个同学朗读全文,其它同学体会一下少年儿童的心情
2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的欢乐心情(
一、
二、四小节)请三个同学每人读一小节
3.分小节学习,体会欢乐的心情第一小节写了哪些景物?画在书上(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)学生边回答,老师边板书老师指着板书说在小鸟的带领下,在微风的吹拂中,少年儿童来到了什么地方?(花园,草地)这里景色特殊美丽,少年儿童们装扮得什么样?(戴着明丽的红领巾,穿着美丽的衣裳)老师板书明丽、美丽让学生说这两个词的意思接着问少年儿童像什么?(一朵朵美丽的鲜花)齐读第一小节,边读边想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的欢乐心情?(通过对景物的描写,创设情境,表达了少年儿童的欢乐心情默读其次小节,想谁向我们唱歌?谁和我们说话?(花儿、小溪)老师板书这两个词少年儿童在庆祝自己节日的时候太兴奋了,所以看到花儿在微风中摇摆就觉得是在向自己点头庆贺看到小溪哗哗地流淌,就觉得是在唱歌,在和自己说话齐读最终一小节问“欢乐的时间”指什么?(六•一儿童节)在这欢乐的节日里,少年儿童尽情地唱啊、跳啊,和老师一起度过这奇妙的时间这一节更充分表达了少年儿童的欢乐心情以上三小节贯穿一条线一一欢乐读课文时确定要表达出这种感情男生读第一小节,女生读其次小节,全班齐读最终一小节
三、学习第三小节,畅谈自己的志向
1.小声读第三小节,看看有几句话?每句所表达的是什么样的感情?(
1.感谢之情;
2.报答之情)老师板书后问为什么要感谢祖国?(党和祖国就像妈妈一样,培育着少年儿童华蜜成长,没有祖国妈妈的培育、疼惜,就没有今日的华蜜生活)怎样报答祖国呢?齐读其次句这一句里把少年儿童比作什么?(小鸟)“羽毛丰满”是什么意思?(小鸟的羽毛长大,长全才能飞得高,飞得远本课的意思是学好学问,驾驭本领)小鸟的成长靠的是妈妈的培育和自己刻苦地练习翱翔少年儿童的成长靠什么?(靠祖国的培育,更要靠自己的努力学习,增长学问,长大才能为祖国服务)
2.我们每一个同学都有自己奇妙的志向,说一说你的志向是什么?分小组探讨一下要实现自己的志向须要什么样的本领?这些本领你现在还没有,应当怎么办呢?再请两个同学分别读第三小节,要读出感谢之情和报答之情
3.老师小结我们应当从现在起先,细致学好建设祖国的本领,长大把祖国建设得更加奇妙
4.齐读全文,要读出感情
四、反馈说说每小节的主要意思是什么?(
①通过对美丽景物的描写,表达了少年儿童的欢乐心情
②通过对花儿和小溪的描写,表达了少年儿童的喜悦心情
③少年儿童要用实际行动报答祖国的培育
④少年儿童在节日里尽情地欢乐)板书设计15*快乐的节日小鸟\才用甘他红领巾(鲜艳)的花朵)瓶因.草地风/衣裳(美丽)二.花祝贺、歌唱、说话小溪/”快乐心情三.感激之情,报答之情四.咯啊.跳啊,快乐时光一。