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文本内容:
、太阳是大家的25新泰市岳家庄乡东邱联小马存超教学目标
1、会认“彤、陪”两个字,会写“彤、霞、陪、趁”四个字,能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受是个的欢乐氛E教学重点引导学生朗读、背诵诗歌教学难点理解诗歌的含义教学准备制作《太阳是大家的》教学课件教学过程
一、歌声导入新课今日,我们来学习第25课《太阳是大家的》首先大家来听一首歌一一《唱给太阳》随即让学生说说自己的感受师小结歌声美,诗歌更美大家就带着欢乐的心情自由读这首诗吧!意读准字音,不懂的地方多读几遍看看个小结写了什么
二、初读感知,理清脉络
1、本诗共有几个小结意矫正字音,“红彤彤“彤”字本音读二声,但在ABB
2、谁来读第一小节式的词中就应读一声,彤是红的意思,“红彤彤”相当于三个红加在一起,可想而知,这样的晚霞是多美丽啊!是我不禁想起一首歌:西边的太阳就要落山了,微山湖上静静静(老师激情唱上几句)
3、处理其次小结找同学读,问其他同学有没有读错的问本小节有几个轻声音节?分别是阳友的
4、指导书写陪这是什么结构的字?换成单人旁、换成珍宝的贝,如何读意半包围结构的字“趁”,类似的字还有赶起超作
5、小组读
6、
7、最终一小节,老师范读对比加深学生的记忆
三、再读诗句,深化感悟同学们认为那一小节写的最美?(其次小节)老师顺手牵羊,说:“我也有同样的感受,下面就让我们尽情享受这种美吧!集体朗诵
1、假如让大家用这一小节中的一句诗概括这一小节诗的意思,那一句比较合适?
2、一天中太阳做了多少好事?
3、大家看这句诗,她把金光往鲜花上洒,这时太阳把谁当挚友?鲜花
4、那个字用得好?洒
5、你体会到什么?
6、师小结正是由于太阳的光和热,小树才能强壮成长假如你就是那课得到了太阳的光和热的小树,你会对太阳说些什么?
7、那么,太阳还会是谁的挚友呢?他又做了那些好事呢?小组成员之间沟通一下
8、师小结;对,太阳不光是小树和鲜花的挚友,还是你的,我的,她的挚友因为太阳是大家的来,大家看这里,他陪着小挚友在戏水此时此刻,太阳心里会怎么想?
9、老师结合实际小结可是在今年的3月14号,我们的挚友一一太阳不兴奋了,因为就在这一天,西藏拉萨的小挚友们的这种欢乐,被一些暴乱分子破坏了,他们进行了打、砸、抢等破坏行为,在这种状况下,那里的小挚友又怎么能欢乐呢?所以,大家应当珍惜我们这奇妙的生活,和平是来之不易的你看出示课件小挚友们正放飞和平之歌,希望和平永在,欢乐永在
10、哎,太阳就要落山了,她要去哪儿呢?他去干嘛?(给别的国家的小挚友带去欢乐)
11、小结对,太阳是大家的,世界是大家的,全世界的小挚友共在一片蓝天下享受阳光的温煦,社会的宁静就像2023年奥运会的口号那样同一个世界,同一个幻想(板书)
四、拓展延长,畅所欲言
五、师:、好,同学们说的真好,最终让我们在歌声中再次感悟美吧!。