25、爬山虎的脚教学设计

、爬山虎的脚教学设计

25、爬山虎的脚25教学目标:、认知目标理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点

1、实力目标学习作者视察和表达的方法，培育学生留心视察2四周事物的习惯和实力、情感目标激发学生视察的爱好，做生活的有心人3教学重点通过对词语的理解，了解爬山虎脚的特点教学难点爬山虎是怎样向上爬的教具准备课件、彩色笔、画纸教学过程

一、激趣导入上节课，我们了解了什么？欣赏课件问你知道在这一大片叶子里面藏着什么？

二、合作探究，深化研读

（一）研读第自然段

3、爬山虎的脚有什么特点呢？默读课文，用“——“画出写1脚的句子、学生汇报出示句子

2、你还有什么不懂的吗？直观理解叶柄

3、请你选择恰当的颜色笔，边默读这三句话，边画出爬山虎的4肋3（一生板画，其余的在座位上画）、评议图画

5、出示影片，让学生配音

6、小结7

（二）研讨第自然段4爬山虎是怎样向上爬的？以自己宠爱的方式读书，找出能干脆回答这个问题的句子、学生汇报爬山虎是这样一脚一脚向上爬的2质疑“这样”原委是怎样？、出示句子，用画出动词3“5”、谁来当爬山虎演一演？四人小组探讨，举荐一名代表表演评4议、你们有什么问题要问爬山虎吗？

5、抓住动作词读好这两句个别读齐读

6、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬“一脚一脚”能换成别7的词吗？看课件，探讨，小组汇报、这段中，你们还有不明白的地方吗？

8、齐读9

（三）研读第自然段

5、看课件，读课文，用“假如……就1”说说你的发觉、男女生分角色读2

三、总结课文学习了这篇课文，作者在视察方面有什么地方值得我们学习？

四、拓展作业细致视察一种你宠爱的植物，以《我发觉的隐私》写片断板书设计茎上长叶柄的反面脚枝状细丝嫩红爬山虎的脚触着墙-------触巴拉贴（坚实）爬没触着墙-------（萎了）。