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文本内容:
5、《相识颜色》教学目标学问与技能一一相识生活中常见的颜色，学习色调平涂的方法过程与方法一一沟通有关色调的学问，小组竞赛选色的游戏，想象色调的故事情感与看法价值观一一激发学习美术的乐趣，感受色调的漂亮，培育「学生在集体活动中大胆自信的心理素养教具准备纸、油画棒、水彩笔，各种颜色的图片、课件等学具准备油画棒、水彩笔、铅画纸教学重点相识各种颜色教学难点涂色的方法驾驭，课时建议2课时作业要求基础层面尝试画诞生活中漂亮的颜色深化层面选用宠爱.的颜色表达自己的心情与感受，涂色匀整探究层面用丰富的涂色方法画出漂亮的画面、色调匀整、漂亮
四、教学过程教学环节老师活动学生活动要点
一、欣赏与
1.看一看这些画的色调美在
1.学生欣赏图片，感受不通过视察使沟通哪里？它们给人什么感觉？同色调给人带来的不同感小挚友知道不同（老师出示漂亮的色调图觉的颜色给人不同片）
2.学生沟通对色调的感受的感觉
2.老师出示色卡，介绍颜色小
3.相识常见的色调的名称经过视察与比较知道色调的学问
4.学生小组探讨自己宠爱小学问
3.说一说你宠爱的画有哪些的物体的颜色颜色？
4.请学生回忆生活中常见物体的色调
5.揭示课题相识颜色通过认.色
二、相识与
1.老师出示色卡，让学生做认
1.学生分小组进行认色游游戏让学生对尝试色游戏戏
2.找一找老师出示一个颜色，
8.学生思索.在涂色中应生活中常见的色请学生在自己的颜色盒中找留意哪些问题调有更直观的相出相应的颜色
9.学生在自己的纸上尝试识，并了解常见
3.试一试请学生在,自己的纸用平涂和接色的方法涂色调的基本名上尝试用平涂和接色的方法色，体验涂色的乐趣称涂色，看谁涂的最匀整（初让学生在10学生沟通自己涂色的步体验）实践中思索涂色体会时应留意的问
4.老师归纳涂色时要留意用题，并通过探讨力匀整，按确定的次序（从上
1.学生集体沟通各自想象和沟通对涂色的到下、从左到右）或依据实际的故事情境技法有更深的相状况灵敏运用
2.思索并准备绘画创作识
1.创设情境老师讲解并描述
3.学生用宠爱的颜色来进
三、想象在活动中色调的故事，请学生想象相行创作与创作使小挚友欣赏到应的情境
4.学生创作中运用平涂法别人的特长，激
2.说一说你最宠爱的色调的和接色法进行涂色，并在励学生大胆发挥有关故事情境，看谁的想象实际运用中驾驭基本的自一己的想象力最丰富？涂色方法
3.老师激励学生大.胆想象，
5.学生依据实际对自己的用宠爱的颜色来表现事物作品提出相应的要求
4.比一比谁画的故事最好（基础层面尝试画诞生玩？谁的画面色调最漂亮？活中漂亮的颜色（老师设创意奖、色调奖、深化层面选用宠爱的自信奖）
5.画一画自己宠爱的色调的故事
6.作业要求画满白纸，用简洁的线.条把你的故事画
7.学.生在自己的颜色盒中找出相应的颜色，并相互检查出来，留意大胆运用色调，涂颜色表达自己的心情与感色匀整（老师针对不同层次受，涂色匀整的学生提出不同的要求,）探究层面用丰富的涂色方法画出漂亮的画面、色调匀整、漂亮）
四、展示
1.说一说自己画的有关色调学生沟通自己创作的色调尽量让学生与评论的故事？的故事发表自己的看法，
2.评一评给自己评定在涂学生分组自评、互评，沟通培育学生的语言色、构图、创意三方面相应的奖创作体会和涂色阅历表达实力，使学生在沟通中相互促项进、共同提高对美
3.作业展示把全班学一生的的相识作业展示出来操作说明游戏捉迷藏（请学生在色块重叠的画面中发挥想象找动物形象）一游戏心灵感应,猜颜色（每个彩色气球用白色覆盖,老师提示与该颜色有关的事物,请学生猜相应的色调）f欣赏生活中的红黄蓝橙绿紫（用鼠标单击彩虹图标进入此环节.每选择一个气球分别出示相应图片）一欣赏白色与黑色的事物一多彩的世界（发觉大自然中丰富的色调）一请学生沟通自己最宠爱的颜色一欣赏作品,猜猜画者宠爱的颜色（了解在作业中如何表达自己最宠爱的色调）一揭示课题f老师示范并提出作业要求f欣赏学生优秀作业f作业（有背景音乐）f游戏找挚友（展示作业环节,请学生找和自己宠爱的颜色一样的同学做挚友）f欣赏,彩色的生活（课后延长,让学生课后去找生活中的‘色调）。
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