部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理

一、字词盘点

1.字⑴难读的字•••••••缩（sud）甩（shudi）蹦（bGng）⑵难写的字•••••••秧:左窄右宽，右部“央”的一横两边都要出头割:左宽右窄，左部“害”的中间部分是一个“丰二疯:部首是“广”，里面是个“风嘻:左窄右宽，右部是“十+豆+口二喜”⑶多音字•••••・fw碗（绿蔓）夕J/团口（门缝）Imn（蔓延）1/6九口（裁缝）斗（而〃（斗篷）嚷产□（叫嚷）［心〃（战斗）莪I瓶71口（嚷嚷）

2.词⑴必须掌握的词1••••••••后脑勺本来活生生苞蕾苔薛丰满甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇⑵近义词2•・•••生长成长本来原来苞蕾花蕾〜〜〜丰满饱满尽量尽力迅速快速〜〜〜飞快飞速菜畦菜地增加增长〜〜〜预报预告遮盖遮掩逗引勾引〜〜〜不声不响一声不响理直气壮义正词严〜〜小心翼翼小心谨慎〜⑶反义词•••••・丰满一枯瘦迅速一迟缓增加一减少飞快一缓慢遮盖一裸露安静一热闹不声不响一大吵大闹理直气壮一理屈词穷小心翼翼一粗心大意⑷词语归类•••••・♦

①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

③描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清

④描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语］慷慨陈词义正词严严词厉色

⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈

⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃

⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子

⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩

二、佳句积累

3.比喻句1路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃这句话运用比喻的修辞手法把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净2路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙这句话运用比喻的修辞手法把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽

4.拟人句1路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑这句话运用拟人的修辞手法把小杨树当作人来写，生动形象地写出了我〃看见起风时的高兴心情2它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答……这句话运用拟人的修辞手法由巴小雨点当作人来写,生动形象地写出了我〃心中的盼望实现后的喜悦心情

5.夸张句我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了我〃感受到下雨时狂喜的心情

6.精彩句⑴草长，树木长,山是一天一天变丰满稻秧长,甘蔗长，地是一天一天地高起来水长,瀑布长，河也是一天一天地变宽变深这句话运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象

（2）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落这句话运用生动形象的描写，表达了〃我〃对雨衣的极度喜爰之情

7.哲理句

（1）俗话说“不热不长,不热不大”这句话引用俗语，来说明夏天与世间万物生长的关系的密切

（2）北方农家的谚语说“六月六，看谷秀”又说“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系

（3）人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长这句话写明白的道理:人也是一样，要赶时候，尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有

（1）判断下面的句子哪些是比喻句

（2）用比喻的修辞手法写句子\J窍门小学阶段的比喻（明喻）有三个比较，明显的特征有明显的比喻词；有A.B.甲乙两种不同类的事物；甲乙两种事、一物必须有相似之处f Wc.7例如下面的句子不是比喻句的选项是（）B桂林的山像老人，像巨象，像骆驼……A.桂林的山危峰兀立，好像一不小心就B.会栽倒下来句虽然有“好像”，但没有甲乙两种相似的事物出现，因此不是比喻句B雨点窍门4又如用比喻句写一写挂在树上的雨点是透明的，外形是圆形的，这跟珍珠玛瑙很相似因此可写成树上挂满了像珍珠玛瑙一样的小雨点儿

三、考试热点

1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查

2.《盼》一课，心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查

3.《习作例文》二则和第五单元习作，考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平

四、“1+X”阅读推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》推荐理由:作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字一一“野”山野，水野，动物野,游人野作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情阅读方法:这篇文章脉络清楚，衔接紧密，过渡自然其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写每一方面的描写也采用同样的方法文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读，通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。